«Зима»

Цель: дать ребенку возможность испытать разнообразные мышечные ощущения, научить задерживать внимание на этих ощущениях, различать и сравнивать их.

Низамова Наталья Дмитриевна, социальный педагог со знаниями в области психологии МБОУ Артемовской СОШ №2 Имеет 1 квалификационную категорию. Опыт работы в занимаемой должности 7 лет, финалист регионального конкурса «От специальности к профессии» 2009 года. Является на общественных началах уполномоченным по защите прав участников образовательного процесса. Имеет много наработок с детьми, требующими коррекции поведения.

1. 
   Физическое насилие – это умышленное нанесение вреда здоровью, причинение физической боли, лишение свободы, жилья, пищи, одежды и нормальных условий жизни, а также уклонение родителей несовершеннолетних детей от заботы об уходе, здоровье, безопасности.
   
2. 
   Сексуальное насилие – это посягательство какого то члена семьи, а также подростков на половую неприкосновенность другого, в частности сексуального характера по отношению к несовершеннолетним членам семьи. Это вовлечение ребенка с его согласие и без него в сексуальные действия со взрослыми. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает основания считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные последствия. Иногда сексуальное насилие рассматривают как разновидность физического насилия.
   

3. 
   Психическое насилие – это умышленное унижение чести и достоинства одного члена семьи другим или подростками, моральные угрозы, оскорбления, шантаж и т.п.
   
4. 
   Экономическое насилие – это попытки лишения одним взрослым членом семьи другого возможности распоряжаться семейным бюджетом, иметь средства и право распоряжаться ими по своему усмотрению, экономическое давление на несовершеннолетних и т.п. среди подростков распространено вымогательство денег – чаще старшими у младших или своих сверстников.
   
5. 
   Пренебрежение нуждами ребенка (моральная жестокость, запущенность) – это отсутствие со стороны родителей элементарной о нем заботы, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза здоровью и развитию ребенка.
   
6. 
   Эмоциональное насилие - ряд исследователей рассматривают этот вид насилия как психическое, экономическое и интеллектуальное.
   

1. 
   Запугивание и угрозы – внушение страха криком, жестами, мимикой; угрозы физического наказания милицией, спецшколой, богом; проявление насилия над животными; угрозы бросить ребенка или отнять его, лишить денег и другое.
   
2. 
   Изоляция – постоянный контроль за тем, что делают женщина или ребенок, с кем дружат, встречаются, разговаривают; запрет на общение с близкими людьми, посещение зрелищных мероприятий и другое.
   
3. 
   Физическое наказание – избиение, пощечины, истязания, таскание за волосы, щипание и другое.
   
4. 
   Эмоциональное (психическое) насилие – не только запугивание, угрозы, изоляция, но и унижение чувств собственного достоинства и чести, словесные оскорбления, грубость; внушение мысли, что ребенок – самый худший, а женщина – плохая мать или жена. Унижение в присутствии других людей; постоянная критика в адрес ребенка или женщины и другое.
   

• 
  Распространение в обществе наркомании;
  
• 
  Кризис морали;
  
• 
  Кризис культуры;
  
• 
  Влияние СМИ, постоянно демонстрирующих сцены насилия над личностью, картины террористических актов, акты вандализма, садизма и другое.
  

• 
  Материальные трудности;
  
• 
  Наличие в семье безработных;
  
• 
  Нерешенная жилищная проблема;
  
• 
  Алкоголизм и пьянство членов семьи;
  
• 
  Наличие наркоманов в семье;
  
• 
  Неполная семья;
  
• 
  Отчим или мачеха в семье;
  
• 
  Ребенок-инвалид или с проблемами со здоровьем;
  
• 
  Нежеланный ребенок;
  
• 
  Трудный ребенок;
  
• 
  Снятие многих моральных запретов;
  
• 
  Семейные конфликты;
  
• 
  Самоутверждение за счет слабых;
  
• 
  Культ жестокости, пропагандируемый в обществе.