Рабочая программа по информатике и икт для 10 11 класса разработана на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного ) общего образования по информатике и икт

• 
  Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного ) общего образования по информатике и ИКТ
  
• 
  Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям
  
• 
  Программы по информатике и ИКТ профессора Н.В. Макаровой для 10, 11 классов.
  

Общая характеристика учебного предмета

• 
  Информация. Информационные процессы. Языки представления информации.
  
• 
  Компьютер как средство обработки информации.
  
• 
  Новые информационные технологии обработки информации.
  

• 
  1 уровень: начальный (пропедевтический) – 5-6 класс;
  
• 
  2 уровень: базовый – 7-9 класс.
  
• 
  3 уровень: более глубокий базовый – 10–11 класс.
  

• 
  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  
• 
  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  
• 
  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
  

• 
  понятие информации;
  
• 
  отличие информации от данных;
  
• 
  свойства информации;
  
• 
  понятие выборки данных.
  

• 
  приводить примеры из окружающей среды для иллюстрации свойств информации;
  
• 
  определять объем информации в сообщении;
  
• 
  иллюстрировать основные свойства информации.
  

• 
  понятие информационного процесса;
  
• 
  как воспринимается и проявляется информационный процесс в человеческом, животном и растительном мирах.
  

• 
  приводить примеры процессов и информационных процессов из окружающей среды;
  
• 
  проводить сравнение информационных процессов, протекающих в человеческом, животном и растительном мирах.
  

• 
  понятие информационной модели;
  
• 
  отличие замкнутой информационной модели от разомкнутой;
  
• 
  назначение типовых моделей.
  

• 
  формулировать цель при создании модели любого типа;
  
• 
  разрабатывать информационную модель любого объекта;
  
• 
  представлять информационную модель в табличной форме.
  

• 
  понятие информационного объекта;
  
• 
  в чем состоит отличие информационной технологии от материальной;
  
• 
  в чем состоит отличие информационной технологии от информационной системы.
  

• 
  приводить примеры информационных объектов из окружающей жизни;
  
• 
  приводить примеры информационных объектов, существующих в компьютерной среде.
  

• 
  типы систем счисления, используемых в компьютере;
  
• 
  правила перевода чисел, используемых в компьютере, и наоборот;
  
• 
  форматы представления в компьютере текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.
  

• 
  осуществлять перевод чисел в разные системы счисления;
  
• 
  выполнять арифметические действия в системах счисления;
  
• 
  представлять числа в разных форматах, используемых в компьютере;
  
• 
  кодировать любой символ с помощью кодовой таблицы ASCII или Unicode;
  
• 
  различать типы форматов, используемые для графической, звуковой и видеоинформации.
  

• 
  особенности класса задач, ориентированных на моделирования в электронных таблицах;
  
• 
  этапы построения моделей для электронной таблицы;
  
• 
  технологию моделирования в среде табличного процессора.
  

• 
  составлять план поэтапного моделирования в среде табличного процессора;
  
• 
  выполнять моделирование задач из разных областей в среде табличного процессора;
  
• 
  анализировать результаты моделирования и делать выводы по окончании анализа.
  

• 
  особенности основных видов текстовых документов;
  
• 
  назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов;
  
• 
  особенности интерфейса среды текстового процессора Word;
  
• 
  объекты текстового документа.
  

• 
  отличать интерфейс текстового процессора от интерфейса других сред;
  
• 
  классифицировать объекты текстового документа.
  

• 
  основные объекты работы при подготовке издания;
  
• 
  параметры основных объектов
  
• 
  как подготовить страницу для размещения в ней текста;
  
• 
  технологию редактирования текста;
  

• 
  создавать список
  
• 
  создавать текстовый документ
  
• 
  форматировать текст
  
• 
  изменять начертания шрифта;
  
• 
  форматировать абзацы;
  
• 
  оформлять титульный лист, используя разнообразные средства Word;
  
• 
  вставлять в текст объекты WordArt.
  

• 
  как подготовить страницу для размещения в ней графических изображений;
  
• 
  технологию редактирования графических изображений;
  
• 
  графические возможности Word;
  
• 
  технологию работы с иллюстрациями;
  

• 
  располагать графический объект в тексте, применяя технологию обтекания;
  
• 
  вставлять в текстовый документ иллюстрации;
  
• 
  создавать и редактировать графические объекты.
  

• 
  структуру таблицы и состав ее объектов;
  
• 
  свойства таблицы;
  
• 
  технологию работы с таблицами.
  

• 
  создавать и редактировать таблицу;
  
• 
  форматировать объекты таблицы.
  

• 
  форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов;
  
• 
  структурные объекты текстового документа в целом;
  
• 
  технологию работы со структурными объектами текстового документа.
  

• 
  изменять установки параметров страницы;
  
• 
  разбивать текстовый документ на страницы и разделы;
  
• 
  применять стили для форматирования текста;
  
• 
  оформлять заголовки и подзаголовки в соответствии с правилами;
  
• 
  создавать и редактировать колонтитулы;
  
• 
  оформлять страницу как в журнале.