Рабочая программа по информатике и икт для 10 11 класса разработана на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного ) общего образования по информатике и икт

Скачать 486.28 Kb.

Название	Рабочая программа по информатике и икт для 10 11 класса разработана на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного ) общего образования по информатике и икт
страница	2/5
Тип	Рабочая программа

1 2 3 4 5

Тема 3.1. Разновидности компьютерных сетей.

Понятие компьютерных сетей. Классификация компьютерных сетей. Их устройство и назначение. Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии.

Учащиеся должны знать:

назначение и типовой состав компьютерных сетей;
классификацию компьютерных сетей;
понятие сетевой и информационно-коммуникационной технологий и их различия.

Учащиеся должны уметь:

рассказать о различиях между сервером и рабочей станцией;
дать характеристику локальной, корпоративной и глобальной сетей.

Тема 3.2. Возможности глобальной сети Интернет

Характеристика Интернета. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета. Характеристика компонентов глобальной сети Интернет. Услуги Интернета. Информационные ресурсы сети Интернет.

Учащиеся должны знать:

основные системы глобальной сети Интернет и их назначение;
правила формирования адреса информационного ресурса Интернета.

Учащиеся должны уметь:

привести характеристику каждой системы Интернет;
объяснить назначение каждой составляющей адреса интернет-ресурса.

Тема 3.3. Практикум. Пересылка информации через Интернет.

Технология работы с почтовой службой mail.ru.

Учащиеся должны уметь:

пользоваться электронной почтой: просматривать почту, пересылать сообщения, отправлять открытки;
работать в почтовой системе открытого доступа.

Тема 3.4. Этика сетевого общения

Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения и соблюдения общепринятых правил. Правила сетевого общения.

Учащиеся должны знать:

понятие этики сетевого общения;
правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.

Учащиеся должны уметь:

Корректно общаться в сети;
Организовывать телеконференции и соблюдать этику общения;
Анализировать электронные письма с точки зрения этики сетевого общения;
Использовать сокращенные словоформы по необходимости.

Тема 3.5, 3.6. Технология поиска информации в Интернет. Практикум. Поиск информации в Интернете

Использование браузера для поиска по URL-адресам. Понятие поисковой системы. Поисковые машины и их характеристики. Правила и технология поиска. Язык запросов.

Учащиеся должны знать:

назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска;
назначение программы-браузера;
технологию поиска по адресам;
технологию поиска по рубрикатору поисковой системы;
технологию поиска по ключевым словам;
какие виды поиска информации существуют в Интернете;
назначение метапоисковых систем.

Учащиеся должны уметь:

искать информационный ресурс по URL–адресу;
искать информационный ресурс по рубрикатору;
искать информационный ресурс по ключевым словам;
формировать сложный критерий поиска.

Тема 3.7. Информационная безопасность сетевой технологии работы.

Понятие информационной безопасности при работе в компьютерной сети. Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ. Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность информации интернет-ресурсов.

Учащиеся должны знать:

меры информационной безопасности при работе в сети;
программные и аппаратные средства для обеспечения безопасности информации.

Учащиеся должны уметь:

выполнять основные организационные меры информационной безопасности;
производить автоматическое обновление антивирусных программ;
соблюдать рекомендации по получению достоверной информации.

Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций.
Тема 4.1. Программа подготовки презентаций Microsoft Power Point 2003

Возможности и область использования приложения Power Point. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды Power Point. Запуск и настройка приложения Power Point. Назначение панелей инструментов. Особенности интерфейса приложения Power Point.

Учащиеся должны знать:

назначение и функциональные возможности приложения Power Point;
объекты и инструменты Power Point;
технологию настройки Power Point.

Тема 4.2. Практикум. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания.

Понятие шаблона презентации. Постановка проблемы на конкретном примере. Выделение этапов создания презентации. I этап - создание фона. II этап - создание текста. III этап - вставка рисунков в презентацию. IV этап - создания анимации текста. V этап - настройка анимации рисунков. VI этап - запуск и отладка презентации. Вставка звука и видеоклипов в презентацию. Настройка эффектов анимации.

Учащиеся должны знать:

основные объекты презентации;
назначение и виды шаблонов презентации;
этапы создания презентации;
технологию работы с каждым объектом презентации.

Учащиеся должны уметь:

создавать и оформлять слайды;
изменять настройки слайда;
выбирать и настраивать анимацию текста, картинки;
вставлять в презентацию звук и видеоклип;
настраивать эффекты анимации.

Тема 4.3. Практикум. Создание презентации по социальной тематике.

Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьника». Постановка проблемы на конкретном примере. Использование ресурсов Интернета для отбора необходимой информации. Создание нескольких слайдов согласно сценарию. Работа с сортировщиком слайдов.

Учащиеся должны знать:

назначение и основное содержание нормативных документов СанПиНа по работе на компьютерах;
технологию работы в приложении Power Point.

Учащиеся должны уметь:

самостоятельно отобрать необходимую информацию для выбранной темы презентации, воспользовавшись ресурсами Интернета;
создать презентацию на любую тему;
пользоваться Сортировщиком слайдов.

Раздел 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel.

Обработка массива данных и построение диаграмм. Накопление статистики. Анализ результатов. Освоение технологии накопления данных. Технология разработки текстовой оболочки. Технология обработки результатов тестирования. Технология разработки пользовательского интерфейса. Технология организации накопления и обработки данных. Создание макросов. Создание управляющих кнопок. Построение графиков и диаграмм.

Тема 5.1-5.3 Практикумы. Статическая обработка массива данных и построение диаграмм. Технология накопления данных и их обработка в Excel. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет.

Учащиеся должны знать:

назначение и правила формирования логических и простейших статистические функций;
представление результатов статистической обработки в виде разнотипных диаграмм;
технологию создания интерактивных оболочек;
правила формирования логических формул;
методы построения таблиц;
правила создания диаграмм;
технологию обработки данных;
понятие макроса и технологию его создания, область использования.

Учащиеся должны уметь:

обрабатывать массивы данных;
строить различные виды диаграмм по расчетным данным;
обрабатывать результаты тестирования;
настраивать формы ввода данных;
создавать шаблон для регистрации данных в виде анкет;
работать с несколькими страницами книги;
использовать формы для внесения данных в таблицу;
создавать макросы.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

11 класс

Глава 1. Основы социальной информатики.
Тема 1.1. От индустриального общества к информационному.

Понятие информации и информационных процессов. Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией. Характеристика индустриального общества. Характеристика информационного общества. Информатизация как процесс преобразования индустриального общества.

Учащиеся должны знать:

понятие информационного процесса;
краткую характеристику каждой информационной революции;
характерные черты индустриального общества;
характерные черты информационного общества;
суть процесса информатизации.

Учащиеся должны уметь:

приводить примеры, отражающие процесс информатизации общества;
сопоставлять уровни развития стран с позиции информатизации.

Тема 1.2. Информационная культура современного человека.

Понятие информационной культуры: информологический и культурологический подходы. Проявление информационной культуры человека. Основные факторы развития информационной культуры.

Учащиеся должны знать:

понятие информационной культуры;
как проявляется информационная культура человека;
основные факторы развития информационной культуры.

Тема 1.3 Информационные ресурсы.

Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии. Особенности компьютерной технологии. Инструментарий информационной технологии. Как соотносятся между собой информационные технологии и системы. История развития информационной технологии.

Учащиеся должны знать:

представление об информационных ресурсах;
роль и значение информационных ресурсов в развитии страны;
понятия информационные услуги и продукта;
виды информационных продуктов;
виды информационных услуг;
историю развития информационной технологии.

Учащиеся должны уметь:

приводить примеры информационных ресурсов;
составлять классификацию информационных продуктов для разных сфер деятельности;
составлять классификацию информационных услуг для разных сфер деятельности.

Тема 1.4. Этические и правовые нормы информационной деятельности людей.

Почему необходимо правовое регулирование в информационной деятельности людей. В чем состоит право собственности на информационный продукт. Роль государства в правовом регулировании. Почему при работе с информацией необходимо соблюдать этические нормы. Понятие этики. Формы внедрения этических норм.

Учащиеся должны знать:

этические нормы информационной деятельности;
роль государства в правовом регулировании информационной деятельности;
понятие права собственности на информационный продукт;
понятие права распоряжения информационным продуктом;
понятие права владения информационным продуктом;
понятие права пользования информационным продуктом.

Тема 1.5. Информационная безопасность.

Информационная среда и ее безопасность. Источники информационных угроз и их виды. Информационная безопасность для различных пользователей компьютерных систем. Методы защиты информации от информационных угроз.

Учащиеся должны знать:

основные цели и задачи информационной безопасности;
источники информационных угроз;
методы защиты информации от информационных угроз.

Глава 2. Информационные системы и технологии (самостоятельное изучение).

Тема 2.1 Информационные системы.

Понятие системы. Представление об информационной системе. Процессы в информационной системе. Разомкнутая информационная система. Замкнутая информационная система. Понятие обратной связи. Типовые обеспечивающие подсистемы: техническая, информационная, математическая, программная, организационная, правовая.

Учащиеся должны знать:

понятие информационной системы;
отличие замкнутой информационной системы от разомкнутой;
классификацию информационных систем по характеру использования информации;
классификацию информационных систем по сфере применения;
назначение типовых обеспечивающих подсистем.

Тема 2.2.Информационные технологии.

Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии. Особенности компьютерной технологии. Инструментарий информационной технологии. Как соотносятся между собой информационные технологии и системы. История развития информационной технологии.

Учащиеся должны знать:

отличие информационной технологии от материальной;
отличие информационной технологии от информационной системы;
историю развития информационной технологии.

Глава 3. Информационная технология автоматизированной обработки текста.
Тема 3.1. Практикум. Инструменты автоматизации редактирования.

Аппаратный уровень поддержки: устройства ввода и вывода информации, устройства обработки и хранения информации. Программный уровень поддержки: обработка изображений, полиграфический дизайн, настольная издательская система. Пользовательский уровень поддержки.

Учащиеся должны знать:

понятия форматирования и редактирования;
инструменты автоматизированной обработки текста;
возможности среды Word по автоматизации операций редактирования документа.

Учащиеся должны уметь:

проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок;
выполнять автоматизированный поиск и замену символов;
использовать инструменты автозамены текста и автотекста;
выполнять автоматическую коррекцию отсканированного текста.

Тема 3.2. Практикум. Инструменты автоматизации форматирования.

Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Функции панелей задач Стили и форматирование. Технология стилевого форматирования. Создание оглавления. Автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Перекрестные ссылки в документе, в колонтитулах, на список литературы. Сортировка.

Учащиеся должны знать:

возможности среды Word по автоматизации операций форматирования документа;
понятие стилевого оформления;
технологию использования стилевого оформления в документе;
понятие перекрестной ссылки, ее назначение и технологию использования.

Учащиеся должны уметь:

создавать и применять стилевое оформление в документе;
автоматически нумеровать таблицы и рисунки;
создавать оглавление в документе;
использовать перекрестные ссылки в документе;
выполнять сортировку списков и таблиц.

Глава 4. Информационная технология хранения данных.

1 2 3 4 5

	Пояснительная записка рабочая программа по информатике и икт 9 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования и требований федерального компонента государственного стандарта общего образования...		Рабочая программа учителя информатики и икт бикчантаева А. М. по... Данная рабочая программа составлена на основании: Стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе примерной... Икт (базовый уровень), программы базового уровня курса «Информатика и икт» (Н. Д. Угринович)// Программы для общеобразовательных...		Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...
	Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов разработана... Титул, 2010) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России...		Протокол №1 от «24» Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и Программы...
	Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федерального компонента Государственного стандарта общего образования: Приказ мо и н российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004г....		Протокол №4 Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования,...
	Рабочая программа по технологии для 3 класса разработана на основе... Рабочая программа по технологии для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального...		Рабочая учебная программа по английскому языку предназначена для... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 05 марта 2004г....

Похожие: