ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
НАПРАВЛЕНИЕ подготовки 40.03.01– ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – БАКАЛАВР
кафедра финансового права и социального обеспечения
Оказание юридической помощи населению
Рабочая программа
Ставрополь
2016
Автор-составитель:
Фоменко А.И. – кандидат юридических наук, заведующий кафедрой финансового права и социального обеспечения ЧОУ ВО «Северо-Кавказский гуманитарный институт».
Рецензенты:
Миронов З.В. - кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин ЧОУ ВО «Северо-Кавказский гуманитарный институт»;
Тархова О.Ю., кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин Ростовского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России).
Рабочая программа по учебной дисциплине «Оказание юридической помощи населению» подготовлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция». Включает в себя рабочую программу учебной дисциплины и материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации. Рассчитана на студентов ЧОУ ВО «Северо-Кавказский гуманитарный институт», обучающихся по направлению подготовки бакалавров юриспруденции.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры финансового права и социального обеспечения Северо-Кавказского гуманитарного института.
Протокол № 1 от 29 августа 2016 года
Рабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Оказание юридической помощи населению» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине.
Рабочая программа включает в себя:
наименование дисциплины (модуля);
перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;
указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;
объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;
содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий;
перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);
фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);
перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);
перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля);
методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);
перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);
описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Оказание юридической помощи населению» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности специалиста – выпускника ЧОУ ВО «СКГИ».
Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.
Содержание обучения по дисциплине «Оказание юридической помощи населению» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности специалиста:
а) нормотворческая (участие в подготовке нормативных правовых актов);
б) правоприменительная (обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм, составление юридических документов);
в) правоохранительная (обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности);
г) экспертно-консультационная (консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов);
д) педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений, осуществление правового воспитания).
Дисциплина «Оказание юридической помощи населению» изучается на четвертом курсе и заканчивается зачетом.
В процессе преподавания дисциплины необходима систематическая координация с дисциплиной «Гражданское право», которая способствует более четкому и глубокому уяснению дисциплины.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате освоения программы учебной дисциплины «Оказание юридической помощи населению» выпускник должен:
Знать:
основные начала гражданского права в области оказания юридической помощи населению;
нормы, регулирующие правоотношения юридических лиц и физических лиц
2. Уметь:
ориентироваться в действующем гражданском законодательстве и применять его в практической деятельности.
3. Иметь представление:
о специфике правовых норм в сфере оказания юридической помощи населению;
4. Обладать следующими компетенциями:
– готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
– способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Соответствие результатов изучения дисциплины результатам освоения ООП
Код компетенции
|
Результаты освоения ООП (содержание компетенции)
|
Результаты изучения дисциплины. Обучающийся должен:
|
ПК 14
|
Способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции
|
Знать принципы формирования нормативных правовых актов
Уметь осуществлять юридическую экспертизу проектов нормативных актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции
Владеть основными методами проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов
|
ПК 16
|
Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
|
Знать конкретные виды юридической деятельности Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
Владеть приемами оказания юридической помощи
|
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов
|
Содержание дисциплины
|
Трудоемкость (зачетные единицы)
|
Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
|
Б3
|
Профессиональный цикл
|
|
|
Б3.В.ОД.6
|
Оказание юридической помощи населению
|
Профессиональные ценности юристаНачало работы по делу: получение сведений о проблемеАнализ дела и выработка позиции по делуРеализация позиции по делу
|
2
|
ПК 14-16
|
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Объёма активных и интерактивных форм учебной работы (всего)
|
|
Аудиторная учебная работа обучающихся (всего)
|
8
|
в том числе (приведены максимальные показатели):
|
| | |
2
| | |
| | |
6
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
4
|
Самостоятельная работа обучающихся(всего)
|
60
|
в том числе (варианты даны для примера, использовать по усмотрению, дополнять):
|
|
оформление и разработка учебного проекта
|
|
подготовка реферата, устного сообщения, доклада
|
20
| | |
| | |
|
выполнение домашней работы и т.д.
|
40
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
Тематический план учебной дисциплины
заочной формы обучения
Темы дисциплины
|
Количество часов
|
Всего
|
Лекции (в т.ч. в активной и интерактивной формах)
|
Практические занятия (в т.ч. в активной и интерактивной формах)
|
Сам.
работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
4курс
|
Тема 1. Профессиональные ценности юриста
|
20
|
2
|
2
|
16
|
Тема 2. Начало работы по делу: получение сведений о проблеме
|
18
|
|
2
|
16
|
Тема 3. Анализ дела и выработка позиции по делу
|
16
|
|
2
|
14
|
Тема 4. Реализация позиции по делу
|
14
|
|
|
14
|
Зачет
|
4
|
|
|
|
Всего по дисциплине.
|
72
|
2
|
6
|
60
|
Итого по дисциплине 2 зачетных единицы.
|
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ
Тема 1. Профессиональные ценности юриста
профессиональные ценности юриста;
профессиональная этика юриста.
|
