Вилачева Н. В.,
учитель начальных классов
МАОУ Лицей № 128
Вахлова Г. М.,
учитель начальных классов
МАОУ Лицей № 128
Тема: Культура и мораль
Цель:
создание условий для осознания учащимися значимости культурных традиций и моральных норм, принятых в обществе.
Задачи:
- систематизировать знания учащихся о культурных традициях своего народа;
- прививать уважение к обычаям и традициям своей Родины;
- ввести понятия «мораль», «культура»;
- способствовать развитию позитивного отношения друг к другу;
- воспитывать чувства любви, гордости, патриотизма к своей стране.
Оборудование:
учебные пособия, проектор, компьютер, иллюстрации; фотогаллерея с изображением культурных традиций разных стран.
Ход урока
Организационный момент (слайд 1)
Введение в тему: эмоциональный настрой.
Разгадывание ребуса (слайд 2)
Знакомство с понятием «КУЛЬТУРА» (слайд 3-4)
Рассуждение над вопросом:
Подумай, почему культуру иногда называют второй природой? (слайд 5)
Знакомство с новым материалом.
Работа с текстом учебного пособия с. 8 (3 абзац)
-Чем же культура отличается от природы? (слайд 6)
Делаем выводы: (слайд 7,8, 9)
Закрепляем
- Классификация культур. Работа в тетрадях (слайд 10)
7. Знакомство с понятием «МОРАЛЬ» (слайд 11)
- чтение учебного пособия с. 9 абзац 3
Повторение.
Беседа по вопросам:
- перечисли: моральные нормы…
- пороки людей…
Работа по учебнику. С. 9 Вопросы
Итог занятия:
Рефлексия
Проверь себя! (слайд 12)
Домашнее задание. (слайд 13)
Конспект урока. Тема: «Православный храм»
Епанешникова Г.В.,
МБОУ СОШ № 49
Цель: дать представление о назначении православного храма и его устройстве.
Задачи:
Познакомить с понятием «православный храм».
Познакомить с назначением, внешним и внутренним устройством православного храма.
Формировать представление о ценности православного храма как святыни для православных людей.
Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь.
Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию православного человека.
Оборудование:
мультимедийный проектор, компьютер, презентация слайдов, учебник по ОРКиСЭ («Основы православной культуры»), рабочие тетради, коллекция открыток «Храмы России».
Ход урока
Организационный момент. (Слайды 1-3)
1. Приветствие учителя.
- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на уроке. Предлагаю вам прочитать по нашей традиции стихотворение.
Обучающиеся поворачиваются лицом друг к другу и декламируют:
Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра!
Мы желаем вам добра, вы желаете нам добра!
2. Сообщение темы урока.
Учитель предлагает отгадать загадку. ( Слайд 4)
Этот дом — не просто дом: он красивый и с крестом.
Золотые купола, звонкие колокола! Что это за дом? (Ответы)
- Ребята, сегодня на уроке вы узнаете, как устроен православный храм и что люди делают в храмах.
Можно ли представить себе современный русский город или крупное село без храма? Где бы ни расселялся русский народ, на том месте сразу же возводился православный храм. Человек всегда стремится к прекрасному, надеется на лучшее. Сейчас трудно представить просторы нашей страны без храмов. В любом современном городе, посёлке или селе есть хотя бы маленький, но свой храм. Эти неповторимые и вместе с тем родные каждому русскому человеку сооружения всегда были главным украшением городских и сельских пейзажей России. (Слайд 5)
Актуализация знаний обучающихся
Учитель просит дать определение слову «храм». (Обучающиеся дают определения слову «храм») (Слайд 6)
- Зачем люди посещают храмы? (Слайд 7)
В храме человек приближается к Богу, благодарит его или просит о чём-то. В храме совершается крещение новорожденных, здесь же бывает венчание новобрачных, в храме отпевают умерших. В храме совершались проводы защитников Отечества на войну и благодарственные службы после победы. Около храма собирались на народные собрания, неподалеку от храма устраивалась и торговая площадь. Таким образом, православный храм на протяжении многих веков российской истории являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни.
Изучение нового материала.
1.Беседа с учащимися.
На Руси всегда было много храмов и сейчас православные традиции возрождаются: восстанавливаются, реставрируются, строятся новые церкви, и вместе с тем врачуются души людей.
Издавна храмы строили в самых красивых местах, но перед строительством обычно молились, чтобы Господь указал необходимое место.
- Каким образом храм отличается от всех остальных зданий? (Ответы обучающихся.)
Храм по своему внешнему виду отличается от прочих зданий: храм в своем основании устраивается в виде креста. Это означает, что храм посвящен распятому за нас на кресте Господу. Часто храм устраивается в виде продолговатого корабля, это означает, что Церковь по образу Ноева ковчега, ведет нас по морю жизни к тихой пристани в Царствие Небесном. Иногда храм устраивается в виде круга, этим напоминается нам вечность Церкви Христовой. Храм может быть устроен и в виде восьмиугольника, как бы звезды, означающей, что Церковь, подобно звезде, сияет в этом мире.
Здание храма обыкновенно завершается сверху куполом, изображающим собой небо. (Слайд 8)
- Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол? (Пламя свечи). Купол же заканчивается вверху главой, на которой ставится крест.
Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов? (Ответы: две главы означают два естества (Божеское и человеческое) в Иисусе Христе; три главы (три Лица Святой Троицы); пять глав (Иисуса Христа и четырех евангелистов); семь глав (семь Таинств и семь Вселенских Соборов); девять глав (девять чинов Ангельских); тринадцать глав (Иисуса Христа и двенадцать апостолов), возможно и большее число куполов.)
Рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, башня, на которой висят колокола.
- Как вы думаете, зачем нужны колокола? (Ответы обучающихся)
- Раньше колокольным звоном созывали народ на собрание. Колокола звонили во время пожаров, набегов недругов, чтобы собрать всех. Сейчас колокольный звон употребляется для того, чтобы созывать верующих на молитву, к богослужению. Колокольный звон напоминает нам о вышнем, небесном мире.
2. Прослушивание фрагментов колокольных звонов.
- Какие чувства вызывает у вас звон колоколов? (Ответы обучающихся)
3. Изучение устройства храма.
- Давайте перенесёмся в храм на некоторое время. (слайд 9)
Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью. (Слайд 10)
Православный храм делится на три части: притвор, сам храм (средняя часть) и алтарь.
В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении.
Самая большая часть храма - место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. В центре стоит аналой с иконой праздника. Здесь и у других икон мы можем поставить свечи о здравии наших близких и родных. С левой же стороны стоит панихидный столик – каннуник, здесь обычно ставятся свечи за упокой, служатся панихиды, т. е. заупокойные богослужения.
Главная часть храма — это алтарь, место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвященным. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм — землю. Самое важное место в алтаре — престол - особо освященный четырехугольный стол, украшенный двумя материями: нижней - белою из полотна и верхней - из парчи. Считается, что на престоле невидимо присутствует сам Христос и потому касаться его нельзя.
В храме находятся специальные храмовые предметы. (Слайды 11-15)
Коллективная работа.
- Часто ли вы бываете в храме?
- Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения, называющиеся церковный этикет? (Слайд 16)
ПОВЕДЕНИЕ В ХРАМЕ
Памятка мальчику:
Прежде чем зайти в собор, головной сними убор,
Злые мысли отгони: не нужны тебе они...
Памятка девочке:
Скромную надень одежду, в брюках в храм идёт невежда,
Голову платком покрой и тихонько в храме стой.
Итог занятия.
- Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам? (Слайд 17)
Домашнее задание.
По выбору:
- рассказать родителям о том, что запомнил на уроке
- узнать, какие храмы есть в городе Екатеринбурге
- нарисовать храм своей мечты
- составить карту города с нанесенными на ней храмами
- составить и оформить памятку «Как вести себя в храме»
- составить вместе с родителями кроссворд на тему: «Устройство храма».
Приложение – презентация.
Конспект урока 10: «Совесть и раскаяние»
|
