Пояснительная записка программа курса «Научная организация труда студентов»
Скачать 1.66 Mb.
|
| Тема: Организация работы студентов с учебной литературой Цель: закрепить знания и умения студентов в работе с учебной литературой, развивать коммуникативные умения в работе с группой. Основные вопросы, рассматриваемые на занятии: 1. Различные способы и приемы чтения: сплошное, выборочное; активное, пассивное; углубленное, поверхностное. 2. Правила чтения: чтение без повторов; чтение без артикуляции; чтение вертикальным движением глаз; чтение с выделением ключевых слов; чтение с запоминанием фраз, мыслей, идеи. Вопросы для обсуждения: 1. Сколько времени примерно вы затрачиваете на прочтение книги в 300 страниц? 2. Насколько больше времени вы затрачиваете на чтение учебной и научной литературы? В чем, по - вашему, причина этих затрат? 3. Где чаще всего вам приходится читать учебную книгу? 4. Приходится ли вам перечитывать несколько раз текст, чтобы запомнить главную идею? Практическая работа: I часть занятия:
- все данные об источнике; - научно-познавательную ценность; - положительные и отрицательные стороны рецензируемого источника (язык, стиль изложения); - оценить художественные и технические достоинства (оформление, иллюстрации, чертежи, схемы), их качество и целесообразность; - отметить, есть ли смысловые ошибки; - определить круг читателей; - отметить, насколько источник отвечает запросам и интересам тех, на кого расчитан4 - сделать выводы и заключения по содержанию; - дать критическую оценку. II часть занятия: Проведение дидактической игры «Презентация учебной книги агентом научного издания» Цель: закрепить умения анализировать учебную литературу, составлять аннотацию, рецензию на учебную книгу. Ход игры: студенты выступают в роли агента, остальные участники получают от каждого агента бланк заявок на приобретение книги. По окончании «презентаций» подсчитывается количество заявок. Кто больше получил предложений на приобретение книги – тот успешнее справился со своей ролью. Анализ игры: обсуждение наиболее удачных приемов, используемых в ходе игры. Литература.основная:
Литература дополнительная:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6-7. Тема: Организация работы студентов с информационными источниками Цель: закрепить знания и умения студентов в работе с периодическими изданиями, развивать коммуникативные умения в работе с группой, познакомиться с периодическими изданиями по специальности. Основные вопросы, рассматриваемые на занятии: 1. Периодические издания, их виды. 2. Значение периодических изданий в образовательном процессе студента вуза. 3. Поиск и подбор информационного материала на основе анализа периодических изданий. Вопросы для обсуждения: 1. Какие виды периодических изданий вы знаете? 2.Каким образом можно проанализировать значительное количество информации периодических источников с минимальной затратой времени. Практическая работа: 1. Выполнить обзор периодических изданий (на выбор) по специальности. 2. Проанализировать достоинства и недостатки данных изданий. 3. Представить краткий обзор журнала (газеты) аудитории. В обзоре отразить: - название, специализацию, направленность издания; - издательство; - частоту выпусков; - место издания среди аналогичных выпусков; - рубрикации, разделы, тематика; - особенности публикуемых материалов; - наиболее интересные статьи, их проблематика; - ваша оценка данного издания. Литература: Журналы:
Газеты:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8-9. Тема: Организация времени в жизнедеятельности студентов. Цель: формирование действий организации времени. Основные вопросы, рассматриваемые на занятии: 1. Показатели умственной работоспособности человека: продуктивность, точность, скорость информационного труда. 2. Динамика и характерные периоды умственной работоспособности: период врабатываемости, период оптимальной работоспособности, период полной компенсации, период неустойчивой компенсации, период прогрессивного снижения работоспособности. 3. Основные факторы и условия эффективности информационного труда. Вопросы для обсуждения:
Практическая работа: 1.Графическая система фиксации студентами затрат времени (см. приложение к практическому занятию № 5). 2.Соотнесение личных графиков затраты времени со схемой динамики работоспособности человека в течение суток (см. приложение к практическому занятию № 5). Литература.основная: 1.Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. – М.: ВЛАДОС, 2000. 2.Селевко Г.К., Маркова Н.Н., Левина О.Г. Научи себя учиться. М.: Народное образование, 2001. Серия «Самосовершенствование личности». 3. Формирование учебной деятельности студентов/ Под ред. В.я. Ляудис. – М., 1989. Литература дополнительная: 1. Айзенк Г. Проверь свои способности. М., 1972. 2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: Т. 3. – М., 1999. 3. Оморокова М.И., Ранопорт И.А. Преодоление трудностей. М., 1990. 4. Рейс Ф. 500 советов студентам/ Пер. с англ. Д.Н.Вылегжанина. – М.: ЮНИТИ, 1996. 1.8 Учебно – методическое обеспечение дисциплины: 1.8.1 Список литературы по курсу . Литература основная:
Литература дополнительная:
1.9 Материально – техническое обеспечение дисциплины. Перечень электронных учебников и пособий: ЭУМК «НОТ студента» - Коган Г.В. 1.10 Зачетные тестовые задания. Определите второстепенную информацию: Текст 1. Генерал Скобелев прославился как герой при освобождении Болгарии от турецкого владычества в русско-турецкую войну 1877-1878 годов. Текст 2. Семиотика – это современная наука о знаковых системах (системы знаков – это, например, язык, светофор, погоны военнослужащих, деньги, буквы, цифры, шахматы, жесты, дорожные знаки и т.д.) Текст 3. 996 год – торжественное открытие великим князем киевским Владимиром церкви Успения Богородицы, названной «Десятинной», потому что он отдавал ей «десятую часть богатств своих и своих городов». Текст 4. Первая часть Библии (Ветхий Завет) была написана на древнееврейском языке (иврите). Это очень экономное письмо. В нем, как и в арабском, обязательно обозначаются только согласные. Евреи и арабы пишут справа налево. Расшифруйте сокращенную запись: Текст 5. Сист. усл. знаков употр. в разл. областях жизни. Т. наз. инициальн. аббревиатуры употр. б.ч. в кач. сокр. назв. гос-в и орг-ций, напр.: РФ, ООН Текст 6. 6вие; 7отика; 1ково; е2; раз2ние; нас3ние; 4ногие; за5я. Текст 7. По рзелульаттам илссеовадний одонго англигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все – рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом. ПЧМУ БЫ И ВАМ НЕ ИСПЛЬЗВАТЬ ТКОЙ СПСБ СКРЩЕНИЯ В СВОИХ КНСПКТАХ? Тест к темам раздела (модуля) № 3 «Методика создания вторичных текстов» Задание 1. Сокращенный текст работы, из которого исключена второстепенная информация объяснительного, разъяснительного и иллюстративного характера, это: Ответы: Реферат Конспект Тезисы Аннотация Правильный ответ: Конспект Задание 2. Процесс, включающий осмысление и преобразование информации, это: Ответы: Конспектирование Аннотирование Тезирование Реферирование Правильный ответ: Реферирование Задание 3. Текст аннотации должен соответствовать подстилю научного стиля: Ответы: Академическому Научно-учебному Научно-деловому Научно-популярному Правильный ответ: Научно-деловому Задание 4. Установите последовательность действий при работе над составлением плана готового текста: В) Внимательно ознакомьтесь с текстом. А) Определите тему текста и его идею (основную мысль). Б) Разбейте текст на фрагменты с учетом того, где заканчивается одна мысль и начинается другая. Г) Озаглавьте каждый фрагмент, исходя из того, о чем говорится в обозначенном фрагменте. Ответы: 1) А, Б, В, Г. 2) Г, В,А, Б. 3) В, А, Б, Г. 4) Б, Г, А, В. Правильный ответ - 3: В) Внимательно ознакомьтесь с текстом. А) Определите тему текста и его идею (основную мысль). Б) Разбейте текст на фрагменты с учетом того, где заканчивается одна мысль и начинается другая. Г) Озаглавьте каждый фрагмент, исходя из того, о чем говорится в обозначенном фрагменте. В, А), Б), Г) Задание 5. Не являются обязательными структурными компонентами в реферате: Ответы: Заголовочная часть План Введение Собственно реферируемая часть Заключение (вывод) Список использованной литературы Правильный ответ: План Заключение Список использованной литературы 1.11 Вопросы к зачету по курсу «НОТ студента».
1.12. Комплект экзаменационных билетов. По дисциплине не предусмотрен экзамен 1.13 Примерная тематика рефератов 1. Научный стиль изложения: особенности и требования. 2. Психологические возрастные особенности развития личности в ранней юности. 3. Понятие «режим дня», требования к режиму и отдыху. 4. Особенности научной деятельности студента вуза. 1.14 Примерная тематика курсовых работ По дисциплине не предусмотрено написание курсовых работ 1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ По дисциплине не предусмотрено написание квалификационных работ 1.16 Методика исследования Курс предусматривает обучение начальным навыкам организации исследования 1.17 Балльно-рейтинговая система. Нет Дисциплина включена в 1 семестр первого курса, в связи с этим вышеперечисленные разделы не предусмотрены. РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения |
Похожие:
 | Учебный курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности высшего профессионального образования «юриспруденция». Объем... |  | Жданова М. В. Английский язык [Текст]: рабочая тетрадь для обучающихся 1 курса очная форма обучения специальности 40. 02. 01 «Право... |
| Программа предназначена для приобретения слушателями необходимых знаний по охране труда для их применения в практической деятельности... | | Пояснительная записка |
| Федерального компонента государственного стандарта и авторской программы Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского... | | Рабочая тетрадь по выполнению практических и лабораторных работ по специальности 140101 Тепловые электрические станции |
| Программа курса «Английский язык» предназначена для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы | | Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош |
| ОП. 03 Организация и технология розничной торговли. Экзаменационный материал предназначен для определения качества знаний и умений... | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Ивделя |