VIII. Система оценки реализации образовательной программы (критерии, показатели).
Объект контроля
|
Средство контроля или инструментарий
|
Периодичность контроля
|
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
|
|
|
1-й ступени
|
Контрольные работы, тестирование, проверка техники чтения
|
Каждая учебная четверть по полугодиям.
|
2-й ступени
|
Итоговая государственная аттестация Результаты поступления в СУЗы.
Контрольные работы, тестирование, репетиционные экзамены в 9 классах.
Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях.
|
Июнь
Сентябрь
Ноябрь-май
|
3-й ступени
|
Итоговая государственная аттестация Результаты поступления в СУЗы.
Контрольные работы, тестирование, репетиционные экзамены в 9 классах. Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях.
|
Июнь
Сентябрь
Ноябрь-май
|
Степень социализации (социальный статус ученика в школе)
|
Данные социометрии
|
Два раза в год
|
«Встроенность» в систему социально-экономических отношений
|
Результаты трудоустройства, данные в завершении послешкольного образования
|
Октябрь
|
Состояние здоровья
|
Данные углубленного медицинского осмотра Данные о пропусках по болезни
Мониторинг здоровья (методика комплексного обследования резервов здоровья и физической работоспособности человека по медицинской услуге «Навигатор здоровья»)
|
Ежегодно
Раз в год
|
Направления развития
|
2011-2012 гг.
|
Сроки
|
Содержание мониторинга
|
Совершенствование модели вариативного образования на младшей и средней ступени обучения как основа предпрофильной и профильной подготовки школьников.
|
1. Мониторинг оптимальности организации и поведения учебных профориентационных экскурсий для формирования ключевых компетентностей.
2. Мониторинг готовности девятиклассников к выбору профиля обучения.
3. Мониторинг эффективности предпрофильной подготовки учащихся средней ступени обучения.
|
Март
Март.
|
Формирование модели содержательно-деятельностного аспекта профильных предметов на основе профильной компетентности.
|
1. Мониторинг достаточности» и оптимальности УМК, используемых для обучения в профильных классах.
2. Мониторинг эффективности использования ИКТ в учебном процессе.
3. Микроисследование «Оценка содержания и результативности проектной деятельности учащихся».
4. Мониторинг изменения уровня учебной мотивации учащихся в связи с использованием нетрадиционных форм организации учебного процесса.
5. Изучение уровня сформированности интересов. Сравнительные результаты достижений учащихся по программам.
6. Анализ готовности учащихся к продолжению образования (по результатам итоговой аттестации 4,9, 11 классов).
|
Осень
Декабрь
Весна
Октябрь
Март
Июнь
|
Совершенствование системы управления образовательным и воспитательным процессами.
|
1. Мониторинг запросов социума на предоставление образовательных услуг (в основном и дополнительном образовании, в профильном обучении).
2. Мониторинг степени удовлетворенности социума качеством предоставляемых образовательных услуг.
3. Мониторинг готовности педколлектива к дальнейшему участию в инновационной деятельности.
4. Микроисследование «Качество организации и эффективность внутришкольной системы повышения квалификации учителей».
|
В течение года
В течение года
В течение года Весна
|
Материально-техническая база и финансово-хозяйственное обеспечение.
|
1. Анализ материального обеспечения учебного и воспитательного процесса, результатов инвентаризации.
2. Обеспечение контроля за рациональным расходованием бюджетных средств. Анализ формирования сметы.
|
Май
Май
| |
