Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Скачать 0.67 Mb.

Название	Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
страница	6/6
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Заповедные тропинки. (Экскурсия)

Заповедники — особо охраняемые природные территории. Приокско-террасный заповедник — один из знаменитых заповедников России. Заповедники родного края. Старинные народные правила охраны природы, ставшие законами современных заповедников. Правила поведения в заповеднике

Совершать воображаемую экскурсию в Приокско-террасный заповедник, знакомиться с ним по материалам учебника. Обсуждать, какими качествами должны обладать люди, работающие в заповедниках.

Рассказывать о заповеднике родного края, выражать своё отношение к нему.

Осмысливать старинные народные правила охраны природы, объяснять, почему они стали законами современных заповедников.

Анализировать иллюстрации рабочей тетради, оценивать показанное на них поведение людей, формулировать правила поведения в заповедниках.

Экскурсия в заповедник.

За страницами учебника «Родная страна»

Предвидеть опасность, стараться избегать её. Участвовать в тренировке по оказании первой помощи.

Не трогай нас!

Человек и окружающий мир (4 часа)

Взгляни на человека!

Человек-это целый мир . .Внешний облик человека. Внутренний мир человека. Влияние внутреннего мира на внешний облик ,внешнего облика на внутренний мир .

Участвовать в дидактической игре с использованием характерных масок, различать понятия: внешний облик -внутренний мир человека. Определять по выражению лица, позе, жестам людей их настроение ,желание ,мысли интересы в соответствии с возрастом. Подбирать ключевые слова для определения внутреннего мира человека ,его душевного состояния. Подбирать ключевые слова для определения характера сверстников. Анализировать по отражению в зеркале своё внутреннее состояние, устно описывать себя в третьем лице.

Всему свой черед

Ритм человеческой жизни : детство ,молодость , зрелые годы ,старость. Изменение внешнего облика и внутреннего мира человека в разные периоды его жизни, отражение этих изменений в изобразительном искусстве.

Рассматривать в учебнике портреты мужчин и женщин разного возраста, приблизительно определять возраст. Соотносить возрастные признаки внешности человека (выражения лица, жесты, поза) с признаками характерными для природы весной (утром),летом(в полдень),осенью(вечером),зимой (в ночные сумерки)

Отношения к детям и старикам в традиционной культуре народов нашего края.

У каждого времени свой плод

Сопоставление ритма человеческой жизни с ритмом жизни природы(детство,молодость-зрелость-старость/утро-день-вечер/весна-лето-осень-зима) в творчестве разных народов мира.

Называть ключевые слова, общие для возрастного этапа жизни (детство, молодость, зрелость, старость) и определённых периодов в сутках и временах года. Находить в творчестве народов своего края пословицы об отце и матери, о достоинствах мужчин и женщин разного возраста. Определять период суток и время года соответственно своему возрасту. Сообща составлять устный рассказ о жизни мужчины или женщины от детства до старости, условившись, что на портретах изображен один человек (мужчина или женщина) на разных возрастных этапах

Отношение к женщине в региональной культуре. Образы женских персонажей в сказах П.Бажова.

Я – часть мира

Каждый из нас – целое и часть мира. Влияние каждого из нас на мир вокруг. Мир-это красота и добро в жизни природы и человека.

Выражать личное восприятие окружающего мира и своё настроение в эмоциональном слове, в музыкальных звуках, в красках соответствующих цветов. Определять степень соответствия своего внешнего облика и поведения национально-культурной норме (идеалу)

Традиционная культура нашего региона.

С кем дружат болезни. Если хочешь быть здоров.

За страницами учебника «Человек и окружающий мир»

Посещение драматического театра и (или) кинотеатра, просмотр видеозаписи спектакля, кинофильма о человеческих судьбах. Чтение литературного произведения, знакомство с портретной экспозицией, представляющие динамику внешнего облика и внутреннего мира человека в течение его жизни

Я люблю своих родных.

6. Перечень учебно- методическое обеспечение:

1.А.А. Плешаков, М.Ю.Новицкая. Окружающий мир. 1 класс: В 2 ч. - М.: Просвещение, 2011.

2. А.А. Плешаков, М.Ю.Новицкая. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2011.

3. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова, М. Просвещение. 2011

7. Список литературы
Плешаков А.А. Окружающий мир Методическое пособие: 1 класс, М. Просвещение. 2011

8. Критерии оценки

Знания и умения учащихся по окружающему миру оцениваются по результатам устного опроса, наблюдений и практических работ.

Оценка «5» ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал, используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы.

Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактического материала, в использовании отдельных терминов, единичные недочеты при выполнении практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании на них учителем.

Оценка «3» ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала. Но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в окружающем мире, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями окружающего мира, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не справляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя.

Оценка «1» ставится ученику, если он обнаруживает полное незнание программного материала, не отвечает ни на один из поставленных вопросов или отвечает на них неправильно.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру рабочая... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов		Рабочая программа по окружающему миру, 2а класс (базовый уровень) Донсковой Стэллы Анатольевны Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе следующих нормативных документов
	Пояснительная записка рабочая программа 3 класса составлена на основе... Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования «Приказ мо и н рф» №373 от 06. 10. 2009 г		Пояснительная записка к рабочей программе по элективному курсу «Речеведение:... Рабочая программа по элективному курсу для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических
	Согласовано Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций		Планета знаний Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
	Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 9- а класса Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1373 от 22. 12. 2009 «Об утверждении...
	Рабочая программа Пояснительная записка рабочая программа составлена... Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. – М.: Просвещение. 2008		Рабочая программа по литературному чтению Предмет : Литературное... ...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru