Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13)


НазваниеМетодические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13)
страница7/10
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Оценка загрязненности территории твердыми бытовыми отходами.

Если при внимательном обходе и осмотре территории наблюдатель не отмечает видимого мусора, участок оценивается в один балл. В случае обнаружения мусора при обходе территории дается оценка в два балла. Если мусор незаметен при движении наблюдателя с обычной скоростью пешей прогулки (3 – 4 км/ч), но сразу виден при остановке — оценка обилия мусора три балла. Когда мусор заметен при ходьбе прогулочным темпом без остановки наблюдателя, оценка составит уже четыре балла. Наконец, если мусор бросается в глаза повсеместно в случае быстрой ходьбы, участок получает максимальную оценку в пять баллов.

Оценивается загрязненность изучаемых участков (пробных площадей) твердыми бытовыми отходами и заполняется таблица (табл. 23).
Таблица 23. Оценка загрязненности изучаемых участков.



участка

Загрязненность территории

(в баллах)

Распределение

мусора

по участку

Характер

отходов

Влияние

на

окружающую

среду

Приме-

чание

1
















2
















3
















4
















5

















Оценка частоты встречаемости кострищ.

Территориальное распределение следов от постоянного разведения костров во многом сходно с размещением скопления мусора. Это понятно, поскольку причина и того и другого одна и та же — нерегламентированный длительный отдых групп посетителей лесопарка. Согласно природоохранному законодательству города Москвы, не допускается разведение открытого огня, и это разрешается только на специально оборудованных местах под мангалы. Однако запрет на разведение костров соблюдается не всегда.

Влияние разведения костров на почвенно-растительный покров, помимо очевидного выжигания растительности в самом очаге костра, состоит в сильном прокаливании почвы на глубину до одного метра. При этом гибнет вся малоподвижная почвенная фауна и микрофлора. Кроме того, возможно распространение огня на большие площади (в случае сильного ветра, или наличия слоя торфа в почве). Вред от костров наносится ещё и тем, что окружающие деревья и кустарники рассматриваются отдыхающими как потенциальное топливо.

Оценивается частота встречаемости кострищ на исследуемых участках (пробных площадях) и заполняется таблица (табл. 24).
Таблица 24. Оценка частоты встречаемости кострищ.



участка

Тип

леса

Частота

встречаемости

кострищ


Размеры

кострища

(кв. м)

Глубина

прогорания

почвы (см)

Виды растений

на площади кострища

1
















2
















3
















4
















5

















Известно, что в Центральной России первые растения появляются на кострище на 4 – 5 год, покрытие редкой растительностью — на 7 – 8 год, полное зарастание происходит только через 10 – 12 лет. Наиболее значительное влияние на окружающую среду оказывают кострища, остающиеся по берегам водоемов, в зонах массового отдыха людей, в местах неорганизованного туризма.
Мониторинг растительных сообществ

(на примере природно-исторического парка «Москворецкий»)

Группа видов растений, находящихся в закономерном, исторически сложившемся сочетании и взаимодействии друг с другом и средой обитания, образует растительное сообщество, или фитоценоз (от греч. фитон – растение, койнос – общий). Совокупность растительных сообществ составляет растительный покров, или растительность, той или иной местности, всей планеты.

Несколько веков назад лесная растительность на территории современной Москвы состояла из хвойных и широколиственных, в поймах рек – ольховых лесов.

Лесообразующие породы хвойных лесов – ель, лиственница, сосна, пихта. Лес, преимущественно сложенный елью, пихтой, сосной сибирской, называют тёмнохвойным; если лесообразующими породами выступают сосна обыкновенная или лиственница, лес называют светлохвойным.

Лесообразующие породы лиственных лесов – дуб, липа, ясень и др. образуют широколиственные леса; берёза, осина слагают мелколиственные леса. Леса, сложенные широколиственными и хвойными породами, называют смешанными.

Проект «Растительные сообщества» может быть осуществлен на любой особо охраняемой природной территории. В качестве примера приведены результаты исследований, осуществлённые на территории природно-исторического парка «Москворецкий»

Сегодня территория парка «Москворецкий» – единственное место в Москве, где сохранились старовозрастные сосновые боры. Возраст отдельных деревьев свыше 200 лет! Сохранились в парке и широколиственные леса. Состав древостоя таких лесов представлен липой, дубом, вязом, ясенем, клёном. В подлеске отмечены лещина, рябина, бересклет, бузина, калина, жимолость. На переувлажнённых участках, характерных для речных пойм, растут разновозрастные ольшанники, ивняки. Имеются небольшие участки вторичных мелколиственных лесов, представленных березняками и осинниками. Не менее интересны парковые насаждения с участием большого числа интродуцированных видов деревьев и кустарников (например, бархат амурский, аралия маньчжурская, бересклет европейский, дуб красный, калина – гордовина и др.).

Описание фитоценозов.

Описание фитоценоза ведётся в определённой последовательности на специальных бланках. Перед выходом на описания следует заготовить необходимое количество бланков. Далее даются пояснения перед заполнением бланка.

Название лесных ассоциаций.

Название лесных ассоциаций составляется по доминантам (преобладающим видам) каждого яруса, начиная с древесного. Если в ярусе имеется несколько доминантов, то в названии ассоциации они соединяются дефисом и преобладающий из них ставится на последнее место.

Ярусы.

В лесных фитоценозах чаще выделение ярусов производят по жизненным формам, когда всё сообщество разделяется на древесный, кустарниковый, травяно-кустарничковый и мохово-лишайниковый ярусы. Наиболее простым является разграничение ярусов по высоте расположения крон и облиственных частей растений. При таком подходе один и тот же вид может входить в разные ярусы. В пределах каждого яруса можно выделять подъярусы. Ярусы обозначаются римскими цифрами. Высота деревьев и кустарников даётся в метрах, травянистых растений и кустарничков в сантиметрах.

Ярусы

Название яруса

Высота

Господствующие виды











Состав древостоя.

Состав древостоя – степень участия каждой породы в древостое. Определяется методом относительного учёта, то есть, когда оценивается соотношение между численностью разных пород. Для древостоя оно выражается в виде формулы по 10-бальной шкале. Общее число стволов деревьев на пробной площади принимают за 10 единиц (что соответствует 100%), участие каждой породы в смешанных насаждениях оценивается в долях от 10. Древесные породы обозначаются в формуле первыми буквами своего наименования (Е – ель, С – сосна, Лп – липа, Д – дуб, Ол – ольха). Коэффициенты, стоящие перед названием древесных пород, показывают относительное участие их в древостое.

Сомкнутость крон.

Сомкнутость крон – площадь, занятая проекциями крон деревьев без учёта просветов внутри крон. Определяют глазомерно в десятых долях от единицы или в процентах.

Высота деревьев.

Высота деревьев измеряется с помощью эклиметра, высотомера или глазомерно.

Диаметр стволов.

На высоте 1,3 метра от основания ствола с помощью мягкой сантиметровой ленты измеряют окружность ствола и делят полученную величину на 3,14 (число π).

Возраст деревьев.

Возраст деревьев определяют путём подсчёта годичных колец древесины при помощи бурава Пресслера, а также по свежим пням или срубленным деревьям. Можно использовать лесотаксационные данные для района исследования.

Бонитет.

Бонитет – показатель производительности данных условий местообитания, устанавливается исходя из возраста и высоты деревьев по лесоводственным таблицам или графикам.

Возобновление древостоя.

Возобновление древостоя включает всходы и подрост. Всходами принято считать одно – двухлетние деревца. Лесоводы условно все деревца высотой до 10 см относят к всходам, а более высокие – к подросту, но не выше ¼ или ½ высоты взрослых деревьев.
Древостой

Степень сомкнутости крон:

Формула состава древостоя:

Возобновление (всходы и подрост)

Степень сомкнутости:

Породы:

Высота:

Характер распределения:

Подлесок (кустарниковый ярус)

Степень сомкнутости:

Порода:

Высота:

Обилие:

Характер распределения подлеска:

Травяно-кустарничковый покров

Список видов:

Аспект:

Фенологические фазы растений:

Обилие:

Аспект.

Аспект – внешний вид (физиономичность фитоценоза), неоднократно меняется на протяжении вегетационного периода и зависит от фенологического состояния доминирующих видов растений. Названия аспектов даются по окраске аспективных видов (например, аспект жёлтый, вызванный массовым цветением лютика едкого).

Фенологическое состояние растений.

Таблица 32. Система обозначений фенофаз.

Фенофазы

Обозначения

буквенное

Значковое

Вегетация до цветения

вег.



Бутонизация (у злаковых и осок – колошение)

бут., кшн.

^

Начало цветения и спороношение

зацв., сп.

)

Полное цветение и спороношение

цв., сп.



Отцветание и конец спороношения

отцв., ксп

(

Созревание семян (плодов) и спор

пл., сп.

+

Семена (плоды), а также и споры созрели и высыпаются (опадают)

осып.

#

Вегетация после цветения и спороношения (вторичная вегетация)

вт. вег

~


Оценка обилия.

Оценка обилия (глазомерная и количественная) осуществляется посредством различных шкал, где баллами обозначаются разные степени обилия (табл. 33).
Таблица 33. Шкала оценок обилия растительности.



Обозначения обилия



Характеристика

обилия



Среднее наименьшее

расстояние

между особями

в см


Проективное

покрытие в %




Цифровая

шкала


сор 3 (сорiosae 3)


очень обильно

не более 20

90-70

5

сор 2 (сорiosae 2)


Обильно


20-40


70-50


4


сор 1 (сорiosae 1)


Довольно обильно


40-100


50-30


3


sp (sparsae)


Рассеяно


100-150


30-10


2


sol (solitariae)


Единично


не более 150


менее 10


1


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) icon«Выполнение экологического мониторинга на Южно-Черноморском лицензионном...
«Выполнение экологического мониторинга на Южно-Черноморском лицензионном участке в 2013-2014 г г.»

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconПрограмма производственного экологического контроля и локального...
Строительство поглощающей скважины ла-519 на Лунском нефтегазоконденсатном месторождении с платформы лун-а. Перечень мероприятий...

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconО порядке проведения внутреннего экологического аудита и внедрении
Дзо ОАО рао «еэс россии» системы экологического менеджмента и экологического аудита» и реализации экологической политики, как приоритетного...

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconВедущий консультант отдела нормирования воздействия на окружающую среду
О предоставлении информации в государственный фонд данных государственного экологического мониторинга

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconО региональном этапе XV всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета-2017»
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета-2017» (далее – Форум) проводится в соответствии с планом областных...

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconОбразовательная программа допрофессиональной подготовки «Инструктор экологического туризма»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconРабочая программа по дисциплине В. Методы и приборы экологического контроля
Дать студентам основные понятия о правовой базе в области охраны окружающей среды, привить им навыки выбора и использования приборов...

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconПрограммы развития ООН и Глобального Экологического Фонда «Энергоэффективное...
Анализ международного законодательства в сфере оценки энергоэффективности, паспортизации и маркировки зданий. Оценка международных...

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconПояснительная записка Современный подросток, особенно городской,...
Это стремление необходимо поддерживать и развивать в каждом подростке, включая в процесс дополнительного образования такие формы...

Методические рекомендации по проведению учебного экологического мониторинга учащимися в рамках программы дополнительного экологического образования во внеурочное время (Государственный контракт от «27» июня 2013 г. №0605-16/13) iconМетодические рекомендации по проведению процедуры аккредитации образовательных...
Методические рекомендации предназначены для использования в работе органами управления культуры и руководителями образовательных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск