Раздел "Портфолио документов"
Раздел "Портфолио документов" содержит сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения школьника в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты, благодарственные письма, свидетельства и т. д. (разрешается представление копий документов), а также перечень данных документов, который оформляется на специальном бланке портфолио "Мои достижения" (табл. 1).
Таблица 1
Бланк портфолио "Мои достижения"
№
|
Мои достижения, награды, заслуги
|
Дата
|
|
|
|
Раздел "Портфолио работ"
Раздел "Портфолио работ" содержит результаты различных творческих, проектных, исследовательских работ, рефераты; а также описание основных форм и направлений учебной и творческой активности школьника:
- участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях;
- занятия в учреждениях дополнительного образования;
- спортивные, музыкальные, художественные достижения и др.
На протяжении установленного срока ведения рабочей папки дети заполняют бланки портфолио "Мои творческие работы" (табл. 2) и "Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях" (табл. 3).
Таблица 2
Бланк портфолио "Мои творческие работы"
№
|
Название творческой работы
|
Дата
|
|
|
|
Таблица 3
Бланк портфолио "Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях"
№
|
Название школьного праздника или мероприятия
|
Дата
|
|
|
|
Материалы, представленные в данном разделе, иллюстрируют динамику учебной и творческой активности обучающихся, направленность их интересов, характер предпрофильной подготовки.
Раздел "Копилка"
Раздел "Копилка" содержит полезную информацию в помощь обучающимся: тесты, советы, подсказки. Данный раздел нужно продумать особенно тщательно, ведь он должен пробуждать интерес обучающихся не только к оформлению и ведению портфолио, но и к учебе, самосовершенствованию. С помощью материалов, собранных в разделе "Копилка", ученики могут разобраться в сложных психологических ситуациях. Так, нами были разработаны следующие подразделы портфолио: "Трудности в учебе" (приложение 3), "Черты моего характера" (приложение 4), "Как пережить огорчение" (приложение 5), "Хочу стать смелым" (приложение 6). Содержание подразделов можно корректировать в соответствии с особенностями обучающихся и психологической атмосферы в классе.
Пример оформления подраздела портфолио "Мои друзья"
Приложение 1
"Почему у меня нет друзей?", "Почему наш класс недружный?" – такие вопросы ребята часто задают взрослым, друг другу и сами себе. А действительно, почему? И кто такой "настоящий друг"? Попробуем в этом разобраться.
1. В таблице даны утверждения. В столбце "Мое мнение" отметь галочкой те из них, с которыми ты согласен.
Утверждения
|
Мое мнение
|
Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает
|
|
Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем,
что сам имеет
|
|
Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга
|
|
Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга
|
|
Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно
|
|
Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика
|
|
Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов "настоящий друг" поставить короткое слово "я". Ну как, удается? Прочитай, что получилось. Еще раз посмотри на себя "со стороны". Может быть, тебе захочется что-то изменить в своем характере, поведении, привычках. Составь "личный план самовоспитания" и постарайся его выполнять.
2. Расскажи о тех, с кем ты дружишь: __________________________________________
Совет Знайки: Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своем характере, привычках, увлечениях, – чтобы людям захотелось с тобой дружить.
Пример оформления подраздела портфолио "Моя школьная жизнь"
Приложение 2
1. Расскажи, в каких школьных и классных мероприятиях ты принимал (или будешь принимать) участие: .
2. Заполни таблицу.
Мой интерес к школьным предметам
Мои любимые учителя
|
№
|
Мои любимые предметы
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
3. Подумай, что тебе нужно делать, чтобы улучшить успехи в учебе. Отметь в таблице в столбце "Мое мнение" галочкой те действия, которые помогут тебе улучшить результаты учебы.
Чтобы улучшить результаты учебы, мне нужно…
|
Мое мнение
|
…изменить распорядок и режим дня
|
|
…тренировать силу воли
|
|
…развивать логическое мышление
|
|
…читать научную и художественную литературу
|
|
…смотреть развивающие телепередачи
|
|
…заниматься в кружках и секциях
|
|
…посещать музеи
|
|
Попробуй улучшить результаты своей учебы, выполняя данные действия.
4. Есть ли у тебя увлечения? Считаешь ли ты их серьезными? Помогают ли они тебе в учебе или в чем-то другом? Запиши ответы на эти вопросы. ________________________
5. Запиши свои секреты успешной работы. ____________________________________
6. Напиши, какие ты знаешь правила организации рабочего места. _________________
7. Заполни таблицу.
Мой распорядок дня
8. Напоследок выполни небольшую контрольную работу. Допиши незаконченные предложения:
- Мне нравятся люди, которые _____________________________________________
- Я хочу, чтобы в школе ___________________________________________________
- После занятий я люблю ________________________________________________ .
- Когда бывает трудно, я _________________________________________________ .
- Я знаю, что мое здоровье _______________________________________________ .
- Друзей у меня ________________________________________________________ .
- Я часто думаю о ______________________________________________________ .
- Дома я ______________________________________________________________ .
- Более самостоятельным я стану _________________________________________ .
- В будущем я _________________________________________________________ .
Приложение 3
Пример оформления подраздела портфолио "Трудности в учебе"
Почему одни учатся хорошо, а другие не очень? Случается так: ученик был на уроке, слушал учителя и даже что-то записывал, а пришел домой – и ничего не помнит. И как задачу решать – непонятно. А ведь учитель что-то объяснял...
Трудности в учебе бывают у всех, даже у отличников. Попробуй понять, в чем причина твоих трудностей. В таблице даны незаконченные предложения. Выбери и подчеркни правильные варианты их окончания.
Начало предложения
|
Варианты окончания предложения
|
1-й вариант
|
2-й вариант
|
На уроках мне обычно...
|
…интересно
|
…скучно
|
На уроках я...
|
…слушаю внимательно
|
…часто отвлекаюсь
|
Домашнее задание я выполняю …
|
…сразу после школы
|
…поздно вечером
|
Если что-то не получается, я...
|
…стараюсь добиться успеха
|
…сразу бросаю начатое дело
|
Прочитай получившиеся фразы. Результаты этого теста могут подсказать тебе, на что надо обратить внимание в первую очередь.
Совет Знайки: Иметь увлечения очень важно. Это может быть и коллекционирование, и спорт, и любое ремесло, и литература – что хочешь. Но вот заниматься всем этим нужно серьезно, только тогда будет польза. Например, собирая марки, ты можешь узнать очень многое: историю
и географию разных стран, имена и судьбы выдающихся людей, историю научных открытий – ты будешь расширять свой кругозор. А чем шире твой кругозор, тем интереснее становится твоя жизнь и тем интереснее с тобой другим людям. Новые знания прочно закрепляются в памяти (потому что интересно!) и могут не раз пригодиться, в том числе и на уроках в школе.
Попробуй разные занятия, ищи свое увлечение!
Приложение 4
Пример оформления подраздела портфолио "Черты моего характера"
1. Представь себе, что ты поймал жар-птицу. Она может исполнить любое твое желание, если ты скажешь, зачем тебе это нужно. Загадал желание? Придумал объяснение? Если твое объяснение совпадает с каким-то (какими-то) из приведенных в таблице вариантов ответа, отметь этот вариант в столбце "Мое мнение" галочкой.
№
|
Я хочу получить это, потому что…
|
Мое мнение
|
1
|
…это есть у других
|
|
2
|
…этого нет у других
|
|
3
|
…это необходимо моим родственникам, друзьям
|
|
4
|
…это необходимо мне сегодня
|
|
5
|
…просто хочется
|
|
А вот как назваются душевные качества (или черты характера), подсказавшие тебе тот или иной ответ: 1 – завистливость; 2 – хвастливость; 3 – доброта, заботливость, дружелюбие; 4 – практичность; 5 – жадность.
2. Теперь, если хочешь, запиши свое желание: _________________________________ .
3. Многие качества твоего характера проявляются в твоих поступках, привычках, отношениях с людьми. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в твоей душе, и какое качество победит – решаешь ты сам.
Подумай и ответь:
- Какие качества своего характера ты считаешь хорошими, а какие плохими? ______
- Хорошим или плохим качеством ты считаешь практичность? Почему? _______
- Какие черты характера тебе мешают, а какие ты бы хотел развить? Заполни таблицу.
Мои качества
Хочу избавиться
|
Хочу приобрести
|
|
|
4. Прочитай историю, поразмышляй над ней. «Мама обещала пойти с Костей в выходной день в луна-парк кататься на аттракционах. Накануне долгожданного дня она пришла вечером домой грустная. "Знаешь, – сказала мама, – не удастся нам завтра пойти в парк, у меня срочная работа..."» Как ты думаешь, что почувствовал Костя, когда услышал, что сказала мама, и как он поступил?
В приведенной ниже таблице перечислены варианты поступков Кости. Отметь галочкой в столбце "Мое мнение" верный, на твой взгляд, вариант.
Варианты поступков Кости
|
Мое мнение
|
Ушел в свою комнату (в угол) и долго громко рыдал, чтобы мама слышала
|
|
Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой
|
|
Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда-то пойти
|
|
Стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в луна-парк в следующий выходной
|
|
А теперь расскажи эту историю до конца в каждом из вариантов Костиного поведения. Обязательно обрати внимание на следующее:
- что при этом почувствовала мама и как она себя вела;
- что в конце концов почувствовал сам Костя;
- удалось ли после разговора найти выход из положения?
|
