Образовательной программы начального общего образования 016 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 043 Содержательный раздел 075

Скачать 5.73 Mb.

Название	Образовательной программы начального общего образования 016 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 043 Содержательный раздел 075
страница	41/41
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Мониторинг учебных достижений обучающихся образовательном учреждении:
внутришкольный контроль (график ВШК);

 диагностика уровня обученности;

 результаты промежуточной аттестации (по учебным четвертям или по полугодиям, за год); качество знаний по предметам (по учебным четвертям или по полугодиям за год);

работа с неуспевающими обучающимися;

 работа с учащимися с высокой мотивацией к обучению;

 достижения обучающихся в различных сферах деятельности (портфель достижений учащегося).
Мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся образовательного учреждения:

распределение учащихся по группам здоровья;

 количество дней, пропущенных по болезни;

 занятость учащихся в спортивных секциях (по классам, по параллелям, по школе);

 организация мероприятий, направленных на совершенствование физического развития и поддержания здоровья обучающихся, увеличение двигательной активности.
Мониторинг воспитательной системы в образовательном учреждении:

уровень воспитательных систем по классам;

 занятость в системе дополнительного образования (по классам, по школе);

 участие в общешкольных мероприятиях (по школе)

 участие в районных , региональных, Всероссийских и Международных мероприятиях (по школе);

 работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации;

 уровень воспитанности обучающихся.
Мониторинг педагогических кадров в образовательном учреждении:

повышение квалификации педагогических кадров;

 работа над индивидуальной методической темой;

 использование образовательных технологий, в том числе инновационных;

 участие в семинарах различного уровня;

 трансляция собственного педагогического опыта (проведение открытых уроков, творческих мастерских, публикации);

 реализация образовательных программ;

 участие в конкурсах профессионального мастерства;

 аттестация педагогических кадров

Мониторинг изменений в образовательном процессе в образовательном учреждении: учебные планы;

 учебные программы;

 использование образовательных программ;

 обеспеченность учебной литературой;

 система взаимодействия школы с различными образовательными, культурными учреждениями;

традиции и праздники в школе;

 результаты успеваемости;

 количество отличников;

 результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, творческих и интеллектуальных конкурсах различного уровня;

уровень квалификации педагогов.

Контроль за реализацией ООП НОО закреплен: как на школьном уровне, так и на муниципальном уровне за управлением образования администрации Тобольского района
Контроль за состоянием системы условий

Объект контроля	Критерии оценки	Измерители	Показатели
I. Кадровые условия	1. Качество кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС НОО	Укомплектованность кадрами
	2. Исполнение плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС	План-график	Выполнение плана-графика
	3. Реализация плана научно-методической работы с ориентацией на проблемы введения ФГОС НОО	План научно-методической работы	Выполнение плана научно-методической работы
II. Психолого-педагогические условия	1. Качество координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС НОО	Необходимая документация: план-график перехода на ФГОС, план работы творческой группы по переходу на ФГОС	Выполнение планов
	2. Наличие модели организации образовательного процесса	Модель образов. процесса
	3. Качество реализации моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности	Модель взаимодействия ОУ и учреждений доп. Образования детей
	4. Качество реализации системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	Система мониторинга
	5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию ООП НОО	План работы Совета школы	Протокол заседания
III. Финансовые условия	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования	План финансирования ООП	Выполнение плана финансирования ООП
III. Финансовые условия	2. Наличие локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования	Соответствующие локальные акты
IV. Материально-технические условия	Компоненты оснащения начальной школы 1.1. Учебные кабинеты с оборудованными рабочими местами обучающихся и педагога 1.2. Необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности мастерские, спортивный зал	Количество учебных кабинетов, соответствующих числу классов Наличие мастерских и спортивного зала	Количество оснащённых уч. кабинетов Оснащённость спортзала и мастерских оборудованием в соответствии с ФГОС
IV. Материально-технические условия	2. Компоненты оснащения учебного кабинета начальной школы 2.1. Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты 2.2. Учебно-методические материалы: 2.2.1. УМК «Перспективная начальная школа» 2.2.2. Дидактические и раздаточные материалы по предметам 2.2.3. Аудиозаписи по учебным предметам 2.2.4. ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные средства 2.2.5. Учебно-практическое оборудование 2.2.6. Оборудование (мебель)	2.1. Наличие необходимых нормативных документов, программно-методического оборудования , локальных актов 2.2.1. Комплект УМК «Перспективная начальная школа» 2.2.2. Дидактические и раздаточные материалы 2.2.3. Аудиозаписи 2.2.4. ТСО, компьютеры 2.2.5. Учебно-практическое оборудование, мебель
V. Информационно-методические условия	1. Качество информационных материалов о введении ФГОС НОО, размещённых на сайте ОУ	Информационные материалы	Экспертные заключения
	2. Качество информирования родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты	График родительских собраний	Протоколы собраний
	3. Учёт общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание ООП НОО	Анкеты и опросные листы	Анализ анкетирования
	4. Качество публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС	Публичная отчётность	Размещение документации в СМИ
	5. Наличие рекомендаций для педагогических работников по организации внеурочной деятельности обучающихся	Рекомендации по организации внеурочной деятельности

Реализация вышеуказанных мероприятий, а также выбор направлений и объемов расходования средств позволят достичь следующих результатов:

завершится подготовка по вопросам внедрения ФГОС всех учителей начальных классов, 100% руководящих работников школы и более 70% учителей-предметников. Будет широко использована возможность изучения опыта других образовательных учреждений в области инновационных образовательных и современных управленческих технологий;
будут созданы условия для реализации ФГОС НОО: приобретены учебники и художественная литература, учебно-лабораторная, спортивная и учебно-производственное оборудование, наборы электронных образовательных ресурсов, в том числе виртуальные лаборатории;
выполнение мероприятий по энергосбережению (согласно мероприятий муниципальной целевой Программы энергосбережения) позволит существенно продвинуться в решении задач снижения потребления энергоресурсов и реинвестировать высвобождающиеся средства в развитие Учреждения;
соотношение среднемесячной заработной платы учителей и среднемесячной заработной платы работников в целом по экономике 100%;
доля школьников, обучающихся по ФГОС НОО, в общей численности школьников составит 80% учащихся начальных классов;
доля учителей, получивших в установленном порядке первую либо
высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей составит не менее 80%;
доля учителей и руководителей, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности учителей не менее 80%;
динамика снижения потребления всех видов топливно-
энергетических ресурсов - положительная.

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 41

	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 3 Планируемые результаты освоения основной... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 4 стр. Система оценки достижения планируемых... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы		Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной... Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов...
	Основная образовательная программа начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы		Образовательной программы основного общего образования. Система оценки... Целью реализации основной образовательной программы основного общего образования является

Похожие: