Тема по самообразованию:
«Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образования».
ПСИХОДИАГНОСТИКА.
п\п
|
Виды работы
|
Цель работы
|
Форма отчетности
|
Сроки проведения
|
1
|
Диагностика уровня адаптации учащихся 1 класса (индивид.)
|
Изучение уровня адаптации уч-ся к обучению в школе. Формирование гр-пы 1 с трудностями адаптации.
|
Аналитическая справка, рекомендации учителю
|
Сентябрь
Октябрь
|
2
|
Диагностика уровня адаптации уч-ся 5 класса(групповая, индивид.)
|
Изучение уровня адаптации уча-ся к обучению в среднем звене.
|
Анал.справка,рекомендации кл. рук-телю,
уч.– пред-кам.
|
Сентябрь Октябрь
|
3
|
Диагностика профессиональных
склонностей учащихся 9 кл.
|
Исследование познавательных интересов.
|
Аналитическая справка.
|
Ноябрь
|
4
|
Диагностика готовности детей к школьному обучению(индивид.)
|
Изучение готовности к школьному обучению.
|
Аналитическая справка
|
Март
|
5
|
Повторная диагностика по окончанию развивающих занятий 1кл.,5кл. (индивид., групповая)
|
Изучение развития познавательных процессов по итогам коррекционных занятий 1-5 кл.
|
Аналитическая справка.
|
Апрель
Май
|
6
|
Индивидуальная диагностика учащихся к ПМПК
|
Подготовка документов учащихся к ПМПК
|
Заполнение инд. карты
|
Декабрь
|
7
|
Психологический мониторинг интеллектуальной и личностной сферы детей «группы риска»
|
Профилактика развития кризисного состояния подростков.
|
Справка
Рекомендации кл.рук.
|
Октябрь
|
9
|
Диагностика социально – психологического климата в педагогическом коллективе
|
Социометрия педагогов
|
Аналитическая справка
|
Ноябрь,
Апрель.
|
10
|
Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу)
|
Изучение познавательной, эмоциональной, личностной сферы
|
Результаты диагностики
|
В течение года
|
КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1
|
Уроки психологичес-
кого развития
|
Повышение уровня адаптации к обучению в школе
|
Журнал групповой работы. Уроки.
|
Сентябрь - май
|
2
|
Развивающие занятия в 5кл.
«Учимся дружить со школой».
|
Развитие психических процессов
|
Журнал групповой работы. Программа
|
Октябрь –Март
|
3
|
Тренинговые занятия « Путь к успеху» 9, 11кл. (психолог. помощь в период подготовки к экзаменам)
|
Повышение сопротивляемости стрессу. Отработка навыков уверенного поведения эмоционально – волевой сферы
|
Журнал групповой работы.
Занятия
|
В течение года
|
4
|
Тренинговые занятия с детьми, находящимися в социально-опасном положении ( сфера морали, сфера межличностных отношений сфера культуры)
|
Развитие
межличностных отношений
|
Журнал групповой работы.
Индивидуальный план реабилитационного характера для Фёдоровой Анастасии.
|
Сентябрь Март
|
5
|
Индивидуальные коррекционно – развивающие занятия
|
Развитие психических процессов
|
Журнал индивидуаль- ной работы
|
В течение года
|
6
|
Развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников
|
Формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности, создание для ребёнка возможностей расширить представления о мире профессий, испытать себя в приближённой к реальности игровой ситуации.
|
Журнал групповой работы
|
1 раз в полугодие
|
7
|
Коррекционно – развивающая работа с дезадаптивными младшими школьниками
|
Развитие самопознания и чувства собственного достоинства
|
Журнал групповой формы работы
|
Октябрь
|
8
|
Тренинговое занятие «На пути к образованному человеку», 6 кл.
|
Способствовать формированию у учащихся долгосрочной мотивации учебной деятельности.
|
Тезисы
|
Октябрь.
Январь
|
9
|
Игра Профконсультация
9 кл
|
Расширить кругозор учащихся о существующих профессиях
|
Тезисы
|
Ноябрь
|
10
|
Занятие: « Жить в мире с собой и с другими» 9, 11кл.
|
Развитие способности к самоанализу, самопознанию
|
Тезисы
|
Март
|
11
|
Индивидуальные беседы с детьми группы риска и детьми, находящимися в социально-опасном положении
|
Оказание психологической помощи
|
Тезисы
|
В течение года
|
12
|
Профилактическая беседа «Мы за здоровый образ жизни» 6, 9 классы.
|
Привитие навыков здорового образа жизни
|
Тезисы
|
Февраль
|
13
|
Тренинговые занятия, психологическое сопровождение с учащимися выпускных классов « Я готов к экзаменам»
|
Повышение сопротивляемости стрессу. Отработка навыков уверенного поведения эмоционально – волевой сферы
|
Журнал групповой работы.
Занятия
|
Апрель
Май
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.
1
|
Посещение семинаров, совещаний, МО, работа с методистом, с рук. МО
|
Повышение уровня профессионализма
|
Участие
|
В течение года
|
2
|
Изучение методической литературы
|
Повышение уровня профессионализма
|
Самообрахование.
|
В течение года
|
3
|
Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ.
|
Повышение уровня профессионализма.
|
Самосовершенствование.
|
В течение года
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
1
|
Родительское собрание
Тема: «Первый класс»
|
Знакомство родителей с психологическими особенностями первоклассников.
|
Тезисы выступления
|
Сентябрь
|
2
|
Участие в педсовете по проблеме учащихся в период адаптации к новой ситуации.
|
Знакомство учителей с психологическими особенностями детей в период адаптации
|
Тезисы
|
Октябрь
|
3
|
Психологический лекторий для учителей на тему «Формирование учебной мотивации у школьников»
(в рамках МО гуманитарного цикла)
|
Знакомство с основными способами формирования учебной мотивации школьников.
|
Тезисы
|
Ноябрь
|
4
|
Родительское собрание «Адаптация учащихся 5 кл. к новыми условиям учебы»
|
Знакомство с результатами диагностики.
|
Тезисы
|
Декабрь.
|
5
|
Родительское собрание
«Особенности эмоционально – волевой сферы младших школьников»
1 – 4 кл.
|
Знакомство родителей с особенностями эмоционально – волевой сферы младших школьников.
|
Тезисы
|
Январь
|
6
|
Родительское собрание «Особенности подросткового возраста. Кризис подросткового возраста» 6 кл.
|
Рассмотреть особенности и кризис подросткового возраста, поведение и помощь родителей
|
Тезисы
|
Февраль
|
7
|
Родительское собрание «Конфликты в подростковой среде. Как научить ребёнка способам их разрешения. Принятие и помощь родителей»
5 – 7 кл.
|
Рассмотреть основные причины конфликтов в подростковой среде.
Поведение и помощь родителей в данной ситуации.
|
Тезисы
|
Март
|
8
|
Психологический лекторий для учителей на тему « Готовность к государственным экзаменам, психологический настрой выпускников 9,11 классов».
|
Знакомство с основными способами формирования учебной мотивации младших школьников.
|
Тезисы
|
Апрель
|
Циклограмма деятельности педагога – психолога
МБОУ Большинской СОШ
Понедельник
09.55 – 10.55 Подготовка к индивидуальной групповой работе.
11.00 – 11.30 Психодиагностика.
Вторник
09.55 – 10.40 Посещение уроков.
11.55 – 12.15 Организационно – методическая работа.
12.20 – 12.50 Подготовка к консультационной работе.
Среда
10.50 – 11.20 Консультации для классных руководителей.
11.20 – 11.50 Подготовка к индивидуальной и групповой работе.
13.00 – 13.30 Индивидуальная и групповая работа с детьми (педагогами ).
Четверг
11.00 – 11.30 Индивидуальная и групповая работа с учащимися.
12.00 – 13.00 Заполнение аналитической и отчётной документации.
Пятница
10.00 – 11.00 Индивидуальные консультации.
11.00 – 11.30 Обработка, анализ, обобщение результатов.
Суббота
9.00 – 10.00 Психодиагностика.
10.30 – 11.00 Заполнение отчётной документации.
15. План работы школьного уполномоченного по правам ребенка
Пояснительная записка
Права ребенка определены Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ и другими законодательными актами. На практике не всегда эти права соблюдаются, и мы сталкиваемся с насилием в семье, психологическим давлением, конфликтами между учеником и учителем, учителем и родителями в школе. Именно потому необходим человек, который ежедневно будет помогать нашим детям в решении вопросов взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса с правовой точки зрения.
Уполномоченный по правам человека - это "лицо, уполномоченное парламентом осуществлять контроль за соблюдением законных прав и интересов граждан в деятельности органов исполнительной власти и должностных лиц" (Энциклопедический словарь "Конституция Российской Федерации")
Уполномоченный по правам участников образовательного процесса - это неофициальное лицо, избранное школьным сообществом и утвержденное Советом школы (Управляющим советом), наделяется полномочиями отслеживать соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспитанием, образованием и профилактикой нарушения прав всех участников образовательного процесса. Приоритетным направлением деятельности Уполномоченного является защита прав детей.
Цель Уполномоченного – обеспечить ребенку полное и гармоничное развитие, уважая его достоинство.
Задачи Уполномоченного:
всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни;
обеспечение взаимодействия семей, учителей и детей по вопросам защиты прав ребенка;
содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.
В течение учебного года:
Индивидуальные беседы с обучающимися по вопросам прав ребенка.
Индивидуальные беседы с родителями по вопросам прав ребенка.
Нормативно - правовые консультации с работниками МБОУ
Большинской СОШ по вопросам прав обучающихся во время
воспитательно-образовательного процесса.
Решение текущих вопросов по защите прав ребенка в семье.
Информирование участников образовательного процесса дополнительной
правовой информацией на школьном правовом стенде.
Месяц
|
Мероприятие
|
Сентябрь
|
1) Ознакомление участников образовательного процесса с правилами школьной жизни.
2) Согласование работы с заместителем директора по ВР.
|
Октябрь
|
1) Ознакомление с изменениями в законодательстве в области образования.
2) Организация на сайте школы странички «Правовой всеобуч» (в течение года)
|
Ноябрь
|
1) Воспитание толерантности в детском коллективе.
2) Декларация прав человека (оформление стенда).
Конвенция о правах ребёнка (информация на стенде)
|
Декабрь
|
Консультации по запросам учащихся.
Правовой лекторий «Защити свои права при насилии в семье»
|
Январь
|
Ответственность ребёнка в соответствии с российским законодательством.
Проведение информационно-разъяснительной работы в отношении родителей, направленной на повышение их сознательности и компетентности.
|
Февраль
|
Правила поведения в кризисной ситуации.
Консультации по запросам участников образовательного процесса.
|
Март
|
Работа по запросам учащихся учителей, родителей (законных представителей).
Проведение психологического занятия для выпускников.
|
Апрель
|
Индивидуальные профилактические беседы с подростками.
Выявление нарушений прав ребёнка в выборе профессии.
|
Май
|
Отчёт о деятельности Уполномоченного
Работа над перспективным планом деятельности Уполномоченного на новый учебный год.
| |
