5. План изучения и обобщения педагогического опыта учителя
№ п/п
|
Содержание деятельности
|
Дата
|
Ответственные
|
|
Посещение уроков с использованием анкет качества и воспитательного аспекта на уроке с последующим анализом
|
В течение года
|
Зам. дир. по УВР, руководители МО
|
|
Проведение контрольных срезов.
|
По полугодиям
|
Администрация
|
|
Мониторинг динамики уровня обученности учащихся.
|
Май
|
Зам. дир. по УВР
|
|
Проведение открытых уроков.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
Оформление методических рекомендаций.
|
В течение года
|
Зам. дир. по УВР
|
|
Заполнение карт профессионального роста педагогов.
|
Декабрь, май
|
Учителя
|
|
Отчеты учителей по теме изучения опыта на заседаниях МО.
|
Май
|
Учителя
|
|
Составление портфолио.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
Создание творческих визиток педагогов на заседаниях МО
|
Апрель
|
Учителя, руководители МО
|
|
Обеспечение участия творчески работающих педагогов в конкурсах методических разработок «Открытый урок» и др.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
Проведение внутришкольных конкурсов педагогического мастерства среди педагогов: « Учитель года», « Самый классный Классный».
|
Февраль
|
Зам. дир. по УВР, учителя, руководители МО
|
|
Организация фестиваля педагогических находок. Творческие отчёты МО
|
Май
|
Руководители МО
|
6.Программа повышения качества образования
Цель Программы:
Создание мотивационной среды, способствующей повышению качества образования в школе
Развитие мотивов качественного образования должно быть обусловлено созданием соответствующей мотивационной образовательной среды, обладающей комплексом стимулирующих факторов, определяющих высокую мотивацию и активность всех субъектов образовательного процесса. Такой подход системно обосновывает повышение качества образования за счет создания целостной мотивационной образовательной среды школы во всех ее аспектах: материальном, организационном, психологическом, педагогическом и технологическом.
Основные идеи:
Переход от знаниевой парадигмы к парадигме развития, самоопределения и самореализации личности.
От отрицательных мотивов избегания неприятностей к комплексной положительной мотивации успеха, познавательного интереса, самовоспитания, общения.
От знаний, умений и навыков к формированию личностных и предметных компетенций.
От традиционных методик преподавания к современным образовательным технологиям гуманитарного и деятельностного характера.
От организации школьного пространства к созданию комфортной мотивационной образовательной среды, обеспечивающей активность и успех каждого ребенка.
От традиционных отношений «учитель-ученик», «учитель-родитель» к отношениям сотрудничества, сотворчества, социального партнерства всех субъектов образования.
От качества образования к качеству жизни в стенах и за пределами школы.
Задачи Программы
1. Системно использовать дифференцированное, развивающее обучения и проектную технологию.
2. Внедрять новые способы стимулирования учебно-познавательной деятельности школьников и педагогов.
Ожидаемые результаты
1. Повышение успеваемости учащихся школы в 2015-2016 учебном году.
2. Улучшение результатов ГИА, не ниже муниципального уровня.
4. Повышение результатов мониторинговых обследований по математике и русскому языку в 4- х, 9-х, 11-х классах.
Основные направления реализации Программы:
1.Изменение качества урока.
Задача: повысить качество уроков в свете деятельностной парадигмы образования.
Результат: соответствие уроков основным современным требованиям.
2. Мотивация и познавательная деятельность в образовательном пространстве.
Задача: создать систему деятельности по мотивации всех участников образовательного процесса для достижения нового качества образования. Создание эффективной системы стимулирования и поощрения лучших.
Результат:
повышение учебной и социальной мотивации учащихся.
осознание важности учебной деятельности для достижения успеха в жизни
3. Развитие профессиональной компетентности педагогов.
Задача: создать условия для развития профессиональных качеств педагога.
Результат:
ответственное отношение за результаты своего труда
появление и проявление субъектной позиции
увеличение количества педагогов, имеющих первую и высшую категорию.
4. Совершенствование системы управления качеством образования:
Задача: создать эффективную систему управления, через повышение роли ШМО, методсовета и коллегиальных органов.
Результат:
изменение качества управления.
5. Совершенствование мониторинга.
Задача: расширить банк диагностик, в условиях перехода на ФГОС.
Результат: появление эффективной модели управления.
План мероприятий по повышению качества образования
на 2016-2017 учебный год
Направление: повышение качества урока
|
Содержание деятельности
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Участники
|
Ответственные
|
1
|
Освоение способов формирования универсальных учебных действий
|
- проведение методических совещаний по проблемам формирования УУД.
-анализ урока с позиций формирования УУД
|
январь
март
|
коллектив
|
Попова С.И.
|
2
|
Системное использование
современных образовательных технологий
|
- использование современных образовательных технологий
- методический день по использованию СОТ
|
учебный год
март
|
коллектив
|
Руководители ШМО
|
Направление: мотивация и познавательная деятельность.
|
Содержание деятельности
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Участники
|
Ответственные
|
1
|
организация внеклассной деятельности
|
- проведение интеллектуального марафона для учащихся 3-4х классов и 5-9 классов
-организация предметных недель
- проведение школьных олимпиад
-проведение акции «Ученик года»
- совершенствование органов школьного самоуправления
|
в течение года
|
учащиеся, педагоги, родители
|
Администрация
|
2
|
организация внеурочной деятельности
|
- организация работы кружков
|
в течение года
|
учащиеся 1-11 классов.
|
Администрация
|
3
|
Система работы с родителями
|
- Организация родительского просвещения:
- по проблемам повышения качества образования
-по проблемам семейного воспитания
- участие родителей в интеллектуальных и творческих конкурсах и акциях.
- день открытых дверей
- привлечение специалистов к решению проблем школьной дезадаптации:
логопедов, невропатологов, психологов
|
2 раза в год
в течение года
апрель
в течение года
|
Родители, классные руководители
|
Администрация
|
4.
|
Работа классного руководителя
|
- Проведение цикла классных часов «Учись учиться» со 2-9 кл.
- Портфолио учащихся, как средство мотивации учеников
- Участие в проекте: «Электронный журнал»
|
1 раз в четверть
в течение года
|
учащиеся
|
Шевченко Н.Н.
|
Направление: Профессиональная компетентность
Направление
|
Участники
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
Срок
|
1. Организация наставничества
|
|
- взаимопосещение уроков
- консультирование по имеющимся проблемам
|
|
в течение года
|
2. Мотивация и стимулирование
|
коллектив
|
- метод.день «От успеха учителя к успеху ученика»
-Показатели оценки качества в Положении о стимулирующих выплатах
- оформление стенда «Аплодисменты учителям»
|
|
март
В течение года
октябрь
|
Направление: Управление качеством образования
1
|
Делегирование полномочий
|
- Организация работы метод совета, ШМО, совета профилактики.
- Участие коллектива в разработке: Показатели оценки качества в Положении о стимулирующих выплатах
|
|
В течение года
январь
|
2
|
Переход на ФГОС
|
- Участие в экспериментальной деятельности по формированию
- Разработка банка заданий по формированию УУД
- Организация контроля за ФГОС в начальной школе
|
|
в течение года
|
3
|
Обновление деятельности ШМО
|
- Организация промежуточного мониторинга.
- Взаимопосещение уроков
- Трансляция педагогического опыта педагогов
|
руководители ШМО
|
в течение года
|
4
|
Повышение роли Совета школы
|
- Участие во всех мероприятиях школы, направленных на повышение качества образования
|
|
в течение года
|
5
|
Методический совет
|
«Проблемы работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися»
|
МС
|
январь
март
|
6
|
Педсоветы
|
Цель: анализ состояния учебно-воспитательного процесса в классе или на параллели на основе классно - обобщающего го контроля : 1-е классы, 4 –е классы, 8-е классы, 9 классы
|
Попова С.И.
|
в течение года
|
7
|
Совещания при директоре
|
Цель: оперативное регулирование управления качеством образования.
- Отчеты классных руководителей, учителей- предметников по проблемам повышения качества обучения
|
Фролов В.С..
|
в течение года
|
8
|
Методсовет
|
Утверждение рабочих программ педагогов
Отчет руководителей ШМО по работе над повышением качества
Разработка качественной модели мониторинга.
Разработка и утверждение материалов школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
Рассмотрение и согласование приложений к промежуточной аттестации
|
Попова С.И.
|
в течение года
|
9
|
Мотивация педколлектива
|
- формирование команды педагогов – единомышленников;
- внедрение рейтинговой системы оценки результатов;
- проведение сюрпризных дней;
-разработка нового положения о стимулировании педагогов
|
|
в течение года
|
10
|
Административный контроль
|
Персональный контроль:
начальные классы
Жукова В.П.
Скутина И.Г.
основная школа
Логвинов Е.В.
Божко В.А.
Тематический контроль
Организация УВП в 4-х классах, 9-х классов
Организация УВП в 1-х, 5-х классах
Соблюдение требований к качеству преподавания.
|
|
в течение года
|
11
|
Административная команда
|
Усиление ответственности администрации за выполнение собственного функционала
Четкое планирование деятельности и выполнение плана
Доведение управленческих решений до конца.
|
|
В течение года
|
|
