3.2.3 Состав обучающихся в 2014-2015 учебном году: 27 класс-комплектов, 558 обучающихся:
1 ступень – 10 классов, 230 обучающихся
1а
|
23
|
2а
|
27
|
3а
|
18
|
4а
|
21
|
1б
|
23
|
2б
|
27
|
3б
|
22
|
4б
|
26
|
1в
|
20
|
|
|
3в
|
23
|
|
|
всего
|
66
|
|
54
|
|
63
|
|
47
|
2 ступень – 13 классов, 258 обучающихся
5а
|
21
|
6а
|
21
|
7а
|
20
|
8а
|
20
|
9а
|
13
|
5б
|
22
|
6б
|
26
|
7б
|
20
|
8б
|
17
|
9б
|
22
|
|
|
|
|
7в
|
20
|
8в
|
16
|
9в
|
20
|
всего
|
43
|
|
47
|
|
60
|
|
53
|
|
55
|
3 ступень – 4 класса, 70 обучающихся
10а
|
11
|
11а
|
24
|
10б
|
19
|
11б
|
16
|
всего
|
30
|
|
40
|
3.3.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Реализация образовательной программы запланирована на 2014-15 учебный год.
3.3.1. Ожидаемые результаты освоения программ
Результаты освоения образовательной программы отслеживаются в процессе всего периода обучения в гимназии. Промежуточные и итоговые результаты освоения программы определяются на этапах завершения начального, основного, среднего образования.
.
Ожидаемым результатом освоения образовательной программы основной школы является:
-успешное овладение предметами учебного плана;
-развитие представлений о научной картине мира;
-освоение приемов художественной, творческой деятельности, достаточных для организации самостоятельной творческой деятельности в сфере досуга;
-развитие навыков межкультурной коммуникации, основ этической и правовой культуры;
-развитие навыков самообразования;
-развитие навыков познавательной, трудовой, досуговой деятельности.
Ожидаемым результатом освоения программы 5-9 классов является:
-достижение уровня функциональной грамотности;
-расширение базы предметных знаний и умений в области точных наук; готовность к освоению программы гимназии соответствующего профиля в средней общего образования (10-11 классы);
-развитие навыков самообразования;
-развитие навыков познавательной, трудовой, досуговой деятельности.
Ожидаемым результатом освоения программы среднего общего образования является:
- успешное завершение среднего общего образования, как основы для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования;
-достижение обучающимися уровня общекультурной и допрофессиональной компетентности;
- готовность продолжать образование;
-готовность к социальному взаимодействию и межличностному сотрудничеству;
- готовность к труду в рыночных условиях.
Ожидаемым результатом освоения программы 10-11 классов является:
-освоение дисциплин учебного плана гимназии, в объеме, определяемом образовательными стандартами;
-готовность к самоопределению в сфере профессиональной, трудовой, досуговой деятельности;
- готовность к продолжению образования в учебных заведениях высшего и среднего профессионального образования, в том числе технической и естественно-научной направленности.
Формы учета достижений обучающихся
Учебная деятельность
|
Внеурочная деятельность
|
текущая аттестация;
аттестация по итогам года;
контрольные, диагностические работы;
зачеты;
государственная (итоговая) аттестация
|
олимпиады;
научно-практические конференции;
конкурсы, КВН, интеллектуальные игры;
предметные недели;
соревнования.
|
Освоение образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников, осуществляемой в установленном порядке, выдачей выпускникам аттестатов установленного образца об основном общем образовании, о среднем общем образовании.
Обучающиеся переводных классов, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс по результатам промежуточной аттестации.
Лицам, не завершившим основное общее, среднее общее образование, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдаются справки установленного образца.
3.3.2. Контроль выполнения образовательной программы
План контроля за выполнением образовательной программы:
Педагогический совет (август 2014 – «Анализ учебно-воспитательной работы в 2013-2014 учебном году. Сентябрь 2014 – «Принятие образовательной программы гимназии на 2014-2015 учебный год»)
Педагогический совет (август 2015 г. «Анализ выполнения образовательной программы гимназии на 2014-2015 год»).
Внешняя экспертиза результатов образовательной деятельности:
Районная диагностика (по графику РОО):
Республиканская диагностика (по графику МО РБ).
Государственная (итоговая) аттестация (согласно установленным срокам):
ОГЭ - в 9 классах;
ЕГЭ – в 11 классах.
Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, других олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях различного уровня.
Подготовка публичного доклада о результатах выполнения образовательной программы и его презентация профессиональному и родительскому сообществу (май – июнь 2015).
3.3.3 Модель выпускника гимназии
Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника.
Модель выпускника - совокупность качеств и компетенций, сформированных в результате реализации образовательной программы гимназии.
Гражданская позиция
Выпускник:
самостоятельно прослеживает закономерности исторических и политических процессов, дает объективную оценку общественно-политическим событиям, определяет свою жизненную позицию;
осознанно воспринимает и использует в жизни духовно-нравственные ценности;
объективно оценивает и воспитывает в себе лучшие качества личности;
активно участвует в общественной и государственной деятельности;
готов защищать Родину, хранить и умножать ее материальные и духовные богатства, беречь и охранять природу.
Интеллектуальный уровень развития
Выпускник:
умеет сочетать глубокие знания по профильным предметам с достаточно богатой эрудицией по смежным областям знаний;
применяет в жизни информацию из области науки, техники, экономики, искусства;
умеет получить необходимые знания путем обращения к учебной и другой литературе;
владеет иностранными языками на уровне коммуникативной компетенции, умеет использовать язык для международного общения;
обладает навыками исследовательской работы, владеет современными информационно-коммуникативными технологиями.
Психологические качества
Выпускник:
умеет лояльно относиться к интересам и склонностям окружающих;
самокритичен, мыслит и действует последовательно, гибко, находя выход из тупиковых ситуаций, самостоятельно определяет поведенческий выбор;
умеет сопереживать, понимать ближнего, объективно оценивать себя.
Этическая грамотность
Выпускник:
уважает человеческую личность, чужую собственность;
нетерпим к нарушителям общественных интересов, к национальной неприязни;
владеет высоким сознанием общественного долга;
умеет слушать и слышать других, соблюдать этические нормы общения.
Эстетическая культура
Выпускник:
самостоятельно определяет уровень эстетических ценностей в общественной жизни, культуре и искусстве;
стремится к постоянному духовному совершенствованию;
использует в жизни навыки общей культуры, приобретенные навыки игры на музыкальном инструменте.
Деловые качества
Выпускник:
работает инициативно, творчески;
адаптируется и взаимодействует в новых социально-экономических условиях и требованиях;
развивает коммуникативные способности;
меняет стиль поведения в зависимости от определенных условий.
|
