Содержание Введение Раздел I. Целевой
Скачать 3.48 Mb.
|
Изобразительные виды искусства. Живопись, графика, скульптура. Особенности художественного образа в разных видах искусства. Портрет, пейзаж, натюрморт; бытовой, исторический, анималистический жанры. Сюжет и содержание в произведении искусства. Изображение предметного мира. Рисунок с натуры, по представлению. Исторические, мифологические и библейские темы в изобразительном искусстве. Опыт художественного творчества. Конструктивные виды искусства. Архитектура и дизайн. Роль искусства в организации предметно-пространственной среды жизни человека. Единство художественного и функционального в архитектуре и дизайне. Архитектурный образ. Архитектура - летопись времён. Виды дизайна. Промышленный дизайн. Индустрия моды. Архитектурный и ландшафтный дизайн. Проектная культура. Проектирование пространственной и предметной среды. Графический дизайн, арт-дизайн. Компьютерная графика и анимация. Декоративно-прикладные виды искусства. Народное искусство. Народное искусство Башкортостана. Истоки декоративно-прикладного искусства. Семантика образа в народном искусстве. Орнамент и его происхождение. Виды орнамента. Стилизация и знаковый характер декоративного образа. Материалы декоративно-прикладного искусства. Украшение в жизни людей, его функции в жизни общества. Изображение в синтетических и экранных видах искусства и художественная фотография. Визуально-пространственные виды искусства и их значение в жизни людей. Роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества. Художник в театре. Изобразительная природа экранных искусств. Телевизионное изображение, его особенности и возможности. Создание художественного образа в искусстве фотографии. Музыка Музыка как вид искусства. Основы музыки: интонационно-образная, жанровая, стилевая. Интонация в музыке как звуковое воплощение художественных идей и средоточие смысла. Музыка вокальная, симфоническая и театральная; вокально-инструментальная и камерно-инструментальная. Музыкальное искусство: исторические эпохи, стилевые направления, национальные школы и их традиции, творчество выдающихся отечественных, башкирских и зарубежных композиторов. Искусство исполнительской интерпретации в музыке (вокальной и инструментальной). Взаимодействие и взаимосвязь музыки с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, фольклор). Композитор - поэт - художник; родство зрительных, музыкальных и литературных образов; общность и различия выразительных средств разных видов искусства. Воздействие музыки на человека, её роль в человеческом обществе. Музыкальное искусство как воплощение жизненной красоты и жизненной правды. Преобразующая сила музыки как вида искусства. Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Всеобщность музыкального языка. Жизненное содержание музыкальных образов, их характеристика и построение, взаимосвязь и развитие. Лирические и драматические, романтические и героические образы и др. Общие закономерности развития музыки: сходство и контраст. Противоречие как источник непрерывного развития музыки и жизни. Разнообразие музыкальных форм: двухчастные и трёхчастные, вариации, рондо, сюиты, сонатно-симфонический цикл. Воплощение единства содержания и художественной формы. Взаимодействие музыкальных образов, драматургическое и интонационное развитие на примере произведений русской, башкирской и зарубежной музыки от эпохи Средневековья до рубежа XIX-XX вв.: духовная музыка (знаменный распев и григорианский хорал), западноевропейская и русская музыка XVII-XVIII вв., зарубежная и русская музыкальная культура XIX в. (основные стили, жанры и характерные черты, специфика национальных школ, в том числе и башкирских). Музыка в современном мире: традиции и инновации. Народное музыкальное творчество как часть общей культуры народа. Музыкальный фольклор разных стран: истоки и интонационное своеобразие, образцы традиционных обрядов. Русская народная музыка: песенное и инструментальное творчество (характерные черты, основные жанры, темы, образы). Народно-песенные истоки русского профессионального музыкального творчества. Этническая музыка. Музыкальная культура своего региона. Отечественная и зарубежная музыка композиторов XX в., её стилевое многообразие (импрессионизм, неофольклоризм и неоклассицизм). Музыкальное творчество композиторов академического направления. Джаз и симфоджаз. Современная популярная музыка: авторская песня, электронная музыка, рок-музыка (рок-опера, рок-н-ролл, фолк-рок, арт-рок), мюзикл, диско-музыка. Информационно-коммуникационные технологии в музыке. Современная музыкальная жизнь. Выдающиеся отечественные и зарубежные исполнители, ансамбли и музыкальные коллективы. Пение: соло, дуэт, трио, квартет, ансамбль, хор; аккомпанемент, a capella. Певческие голоса: сопрано, меццо-сопрано, альт, тенор, баритон, бас. Хоры: народный, академический. Музыкальные инструменты: духовые, струнные, ударные, современные электронные. Виды оркестра: симфонический, духовой, камерный, народных инструментов, эстрадно-джазовый оркестр. История и культура Башкортостана Духовная и материальная культура. Духовная и материальная культура. Место фольклора в культуре. Древние башкиры.Исторический Башкортостан. Башкиры в составе Золотой Орды. Последствия. Добровольное вхождение в состав Русского государства. Условия и этапы присоединения, его историческое значение. Переселение русских крестьян и народов среднего Поволжья на земли Башкортостана.Феодальное башкирское общество, его структура. Повинности башкир государству. Территория и административное устройство края. Основание г. Уфы. Колонизация края. Налоги и повинности башкир, попытка их христианизации. Участие башкир в военных походах России. Башкирские восстания ХVII – ХVIII веках. Башкирские сэсены. Башкирское народное творчество.Понятие о башкирских легендах и преданиях, их многообразие.Предания о борьбе башкир против монголо- татарского нашествия. Песни и предания о добровольном вхождении башкир в состав Русского государства. Предания о колонизации края. Песни и предания о башкирских восстаниях ХVIII в. Легенды о небесных светилах и явлениях природы. Топонимические легенды. Писатели Башкортостана - детямГ. Хусаинов «Семь родов». Роль Совета старейшин в обустройстве жизни башкир в составе Русского государства. А. Бикчентаев. Жизнь и творчество. Отрывки из повести «Орел умирает на лету». Героизм башкирских воинов в годы Великой Отечественной войны. Исследования Рауфа Насырова о Ш. Мухаметьянове (А. Матросове). Памятник А.Матросову в г.Уфе. Произведения поэтов Башкортостана о родном языке (Б. Бикбай, З. Биишева, Р. Гарипов, Р.. Шакур, Р. Бикбаев и другие). Н. Мусин. Жизнь и творчество. Тема башкирских лесов в его произведениях. Цикл рассказов «Сказания Голубой речки». А. Карнай. Жизнь и творчество. Природа и человек в рассказе. «Жавронок». С. Агиш. Жизнь и творчество. Чувства ответственности и долга вожака табуна в рассказе «Гнедко».К. Мэргэн, Жизнь и творчество. Рассказ «Высота тридцати батыров». Героизм защитников Родины.Г.Тукай. Жизнь и творчество. Произведения поэта для детей: «Шурале», «Водяная», «Сказка об овце и козе». Хозяйство и быт башкир. Скотоводство – основное занятие древних башкир.Земледелие. Орудия труда.Бортничество. Лесные промыслы. Религия. Понятие о религии. Роль религии в истории народов. Религии народов РБ: христианство и ислам.Распространение ислама на территории Башкортостана. Коран. Архитектура ислама. Мечети.Древний календарь тюркских народов, основанный на верованиях. Письменность башкир.Орхоно-енисейская письменность. Общее между ее буквами и башкирскими тамгами. Формирование общего для всех тюркских народов книжного языка тюрки на основе арабской графики. Шежере – башкирские родословные. Театрализованные обряды и театр.Народные традиции и обычаи. Элементы театра в обрядах, народном творчестве. Элементы театра в башкирской свадьбе. Понятие о театре. Атрибуты и термины театрального искусства. Орнамент и декоративно-прикладное искусство.Башкирский народный орнамент, его красочность и многообразие. Виды декоративно-прикладного искусства: резьба по дереву, тиснение на коже, ковроткачество, вышивка, художественная и ювелирная обработка металла. Декоративно-прикладное искусство в оформлении жилья. Башкирская юрта. Живопись.Понятие об изобразительных искусствах: живопись, скульптура, графика, художественная фотография.Жизнь и творчество М. В. Нестерова Творческая деятельность А.Э.Тюлькина, К.С.Девлеткильдеева, М.Н. Елгаштиной. Уфа – столица Башкортостана Основание г. Уфы. Географическое положение. Исторические достопримечательности. Культурные центры. Песни и стихи об Уфе. Башкортостан в Древности. Первые люди на Урале. Шульганташ – уникальный памятник природы и древней живописи (20-15 вв. до н.э.). История открытия наскальных изображений пещеры Шульганташ, их первобытный реализм. Роль культа животных и зверей в зарождении древней живописи. Новые открытия пещерной живописи на Урале. Изображения человеческих фигур в Идрисовской пещере по реке Агидель и неопределенных фигур в Бурановской пещере. Археологические памятники о первых обитателях Урала и Башкортостана. Культура древних обитателей края: посуда, украшения. Золото сарматов. Стоянки и поселения пробашкир: городище-крепость Аркаим. История открытия, исследователи городища. Историческая топонимика местности (горы Аркаим, Ташлы, река Караган). Городища Таналык, Олаир, Уфа-2. Древние башкиры. Территория их расселения. Урал как символ опоэтизированной родины башкир. Краткая характеристика родо-племенного состава башкир. Исторические сведения о башкирах IX –X веков (Ибн-Хордадбек, Салам-Тарджеман, Ахмед Ибн Фадлан, Идриси, Гардизи). Верования древних башкир. Культ животных и птиц. Обожествление и одухотворение природы. Легенды «Озеро водяного», «Кукушка», «Журавлиная песнь» (по выбору) Башкирский фольклор. Понятие о народном творчестве как части культуры. Отличие фольклора от профессиональной литературы. Основные жанры фольклора: сказки, легенды, предания, загадки, пословицы, эпос, песни. Собиратели и исследователи башкирских сказок (А.Г.Бессонов, М.Х.Мингажетдинов, А.М.Сулейманов). Сказочный мир башкир. Виды народных сказок. Сказки о животных, их связь с древнейшими представлениями людей. Основные герои этих сказок. Сказки «Лиса и волк», «Лиса и медведь», «Сарыбай», «Как собака нашла себе хозяина». Волшебные сказки, роль вымысла в них, герои и события, сказочное, реальное и фантастическое, добро и зло. Оптимизм волшебных сказок. Сказки «Волшебное кольцо», «Молодой охотник и мяскай», «Убыр эбей». Бытовые сказки, их тематика: мудрость и глупость, честность и обман, великодушие и корысть, трудолюбие и леность. Сказки: «Аминбек», «Охотник Юлдыбай», «Мудрый старик и глупый царь». Богатырские сказки «Урал батыр», «Акъял батыр», «Камыр батыр». Шуточные сказки, кулямасы. Моральное превосходство умных людей, осуждение социальной несправедливости, зла, тупости. Сказки: «Как Ерэнсэ сэсэн невесту для сына искал», «Проделки Алдара», «Алдар и шайтан», «Старик и дэв», «Абзалил», «Два лентяя». Отражение находчивости и остроумия в кулямасах. Кулямасы об Алдаре, Ерэнсэ сэсэне, Ходжа Насретдине. Кулямасы: «Как Ерэнсэ выручил охотника», «Хан и Алдар», «Как Хужа поделил находку». Пословицы и поговорки, загадки. Легенды и предания. Классики башкирской литературы детям.М. Гафури – первый народный поэт Башкортостана. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. М.Гафури как основатель жанра басни в башкирской литературе. Мораль басен «Кто съел овцу», «Два гуся и лягушка». Д. Юлтый. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. Чтение рассказа «Маленький Кутуш» и беседа по его содержанию. Тема борьбы за свободу и социальную справедливость. Р. Нигмати. Биография поэта. Поэма «Ответы на вопросы моей дочери». Беседа о Родине, о столице Москве. М. Карим. Биография писателя, краткая характеристика его творчества. Тема дружбы и экологии в повести «Таганок». З.Биишева. Биография писателя, краткая характеристика ее творчества. Рассказ «Мастер и подмастерье». Ф. Исянгулов. Краткая биография и творчества. Рассказ «Мост Хамита». Беседа на тему «смысл жизни человека». Музыка .Музыкальные инструменты башкирского народа: курай, кубыз, домбра. Курай – древнейший инструмент. Чтение и пересказ легенд-сказок «Сказка о курае», «Кураист». Образ курая в литературе и искусстве. Стихи о курае Ш. Бабича, Р. Гарипова, рассказ Кирея Мэргэна «Курай Баймака», пьеса З. Биишевой «Волшебный курай», балет Р. Хасанова «Легенда о курае». Памятник кураю. Высказывания русских ученых, исследователей края (В. Даль, М. Авдеев, С. Рыбаков). Кубыз. Его строение и разновидности. Р. Загретдинов, М. Зайнетдинов как известные кубызисты мира и республики. Домбра. Возрождение башкирской домбры. В. Шугаипов – мастер изготовления инструмента. Открытие в музыкальных учебных заведениях отделений с классами башкирских народных инструментов. Музыкальные инструменты других народов Башкортостана: русских (гусли, балалайка), татар (чебызга, кубыз, карнай), марийцев (гусле, шиялтыш, тумыр, шувыр), чувашей (кесле, серме купас, сарнай, шахлич), удмуртов (чипчирган, крезь), украинцев (бандура, бубен, цимбалы). Народные детские игры. Роль (значение) игры в воспитании детей. Виды детских игр башкирского народа: игры в кости, городки, игры с шаром и мячом, со стрельбой из лука; прятки, жмурки; игры наперегонки и догонялки, с переплясом (приплясом) и частушками. Зимние игры. Детские игры других народов Башкортостана. Общие элементы в них. Разучивание народных игр. Народная медицина. Особенности народного врачевания. Использование в народной медицине средств растительного (можжевильник, девясил, душица, зверобой, липовый цветы, березовые почки и др.) и животного (кумыс, бульон, курут, жиры и др.) происхождения. Лечение минералами (квасцы, сера, медный купорос). Магические способы лечения: обряды осоклау и кот койоу - отливание души. Стихотворные заклинания. Рациональное зерно в этих обрядах. - о башкирской литературе на рубеже 19-20 веков: основные произведения крупных представителей башкирской литературы, (М.Карима, Х.Давлетшиной, М.Гафури, Д.Юлтыя, З.Биишевой, Р.Гарипова, Н.Наджми, Н.Мусина, Р.Бикбаева), некоторых писателей и поэтов, родившихся в Башкортостане, но живущих в других республиках, быть осведомленными о русско-башкирских литературных связях. - об изобразительном искусстве: о современной живописи - по театральному и хореографическому искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, спектакли, ставшие заметным явлением в театральной жизни республики и страны. Углубленное изучение истории Башкортостана призвано способствовать расширению кругозора учащихся, учит рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт, воспитывать историзм мышления, формировать высокие нравственные качества, развивать творческое мышление у школьников. Программа рассматривает привитие интереса к истории как к науке, воспитание хорошо подготовленных краеведов. - Башкортостан в 20 веке, Башкортостан в годы Великой Отечественной войны - Народонаселение Башкортостана: изменение в численности населения республики ,национальный язык и национальность. - Современное образование: Многообразие систем общего среднего (школы, школы-гимназии, лицеи) и средне-специального образования (колледжи),состояние высшего образования в Башкортостане, развитие науки в Башкортостане - по театральному искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, деятельность Башкирского академического театра драмы им. М. Гафури, Республиканский драмтеатр, Сибайский, Салавтский, Туймазинский, Стерлитамакский театры драмы, Национальный молодежный театр им. М. Карима, Татарский театр «Нур». Главные режиссеры, репертуар, ведущие актеры. - Музеи Башкортостана:Национальный музей Республики Башкортостан. Музей археологии и этнографии народов Башкортостана. Зарождение и становление музеев. - Развитие физкультуры и спорта в республике. Башкорт теле Уќытыу предметыны тњп йњкмљткеўе Тел турахында дњйњм тњшњнсљ) Йљмћиљт тормошонда телдеҐ роле. Тел - Јџљ барыусы ижтимаћи кЈренеш. Тел тураўындаћы фљндеҐ бЈлектљре (фонетика, морфология, синтаксис, лексикология, лексикография, ономастика, диалектология). Башќорт тел белем тарихынан ќыџќаса мљћлЈмљттљр (Н. К. Дмитриев, В. В. Катаринский, А. Г. Бессонов, М. А. Кулаев, К. 3. Ђхмљр, Ж. Љ. Кейекбаев ў.б.) ТелдеҐ тњп берљмектљре: њн (фонема), морфема, ўЈЎ, ўЈЎбљйлљнеш, ўњйлљм, текст. УларЎыҐ ЈЎ-ара бљйлљнеше. Башкорт милли теле. Башќорт љЎљби теле. Башка ќљрЎљш тњрки телдљр араўында башќорт теленеҐ урыны. ЂЎљби тел ўљм диалект тураўында дњйњм тњшњнсљ. Башќорт теленеҐ диалекттары. ХљЎерге башќорт љЎљби теле ўљм уныҐ Јџеш сыћанаќтары, юлдары. Башќорт љЎљби теленеҐ стилдљр Стилистика тураўында дњйњм тњшњнсљ. Функциональ стилдљр. УларЎыҐ тњп ЈЎенсљлектљре. Йљнле ўњйлљЈ стиле. Матур љЎљбиљт стиле. Матур љЎљбиљт стилендљ љЎљби љџљрЎљрЎеҐ ижад ителеЈе. Фљнни стиль. Фљнни стилгљ генљ ќараћан жанрЎар. Публицистик стиль. Рљсми эш ќаћыЎЎары стиле. Башќортостан РеспубликаўыныҐ Мљћариф тураўындаћы Законы, Башќортостан Республикаўы халыќтарыныҐ телдљре тураўындаћы Башќортостан Республикаўы Законы. Хаттар стиле. СтилдљрЎеҐ тњп ЈЎенсљлектљре. ЋЈрљтлљЈ саралары ЋЈрљтлљЈ саралары. Эпитет. ЋЈрљтлљЈ саралары. Саћыштырыу. Метафора. Синонимдар ўљм уларЎы телмљрЎљ ќулланыу. Грамматик синонимдар. ТасуирлауЎа антитезаны файЎаланыу. ЋЈЎЎе ўљм уныҐ формаларын телмљрЎљ дњрњџ ќулланыу. ЋЈрљтлљЈ саралары - кЈркљм (художестволы) љЎљбиљт стиле саралары. Лексик ўљм грамматик синонимдар. Тњрлњ стилгљ ќараћан текстар ўайларћа њйрљтеЈ. Стилистик яќтан тњЎњк ўљм хаталы текстарЎы саћыштырып, уларћа стилистик анализ яўарћа њйрљтеЈ. (УныҐ њсњн газета, журналдарЎаћы мљќљлљлљрЎеҐ стиль тњрњн, љЎљби љџљрЎљрЎеҐ стиль ЈЎенсљлеген билдљлљтеЈ, уларћа стилистик тњпсњЈ яўау эштљрен ойоштороу). Башќорт теленљн руссаћа, руссанан башќортсаћа тљржемљлљр яўатыу. Башќортса ўљм русса ўњйлњмдљрЎљ ўЈЎЎљр тљртибен саћыштырыу, Јтелгљн эштљргљ таянып, ўыћымта яўатыу. Телмљр тњЎњгљндљ, стилистик маќсатты кЈЎ уҐында тотоп, синоним ўЈЎЎљрЎе, морфологик, синтаксик синонимдарЎы дњрњџ ўайларћа ўљм ќулланырћа њйрљтеЈ. (УныҐ њсњн проза ўљм поэтик љџљрЎљрЎљ ўњйлљм киџљктљренеҐ урынлашыу тљртибендљге ЈЎенсљлектљрЎе, уларЎыҐ стилистик ролен билдљлљтеЈ кЈнегеЈЎљре эшлљтеЈ, проза ўљм шићри љџљрЎљрЎљ ўЈрљтлљЈ, тасуирлау сараларын таптырыу, уларЎыҐ телмљрЎљге стилистик функцияларын билдљлљтеЈ эштљрен ойоштороу, ўЈрљтлљЈ сараларын ќулланыуЎы талап итеЈсе яЎма эштљр ЈткљреЈ). ТекстарЎан ўЈрљтлљЈ сараларын таптырыу, ўњйлљЈ, яЎма телмљрЎљ уларЎы ќулланырћа њйрљтеЈ. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография ФонетиканыҐ тњп тњшњнсљлљре. Телмљр њндљренеҐ яўалышы. Графика ўљм алфавит. Башќорт теленеҐ алфавиты. Башќорт яЎыуы тарихынан ќыџќаса мљћлЈмљттљр. ЋуЎынќы њндљр. Тартынќы њндљр. Тартынќы њндљрЎеҐ сиратлашыуы. Сингармонизм. Ассимиляция. Диссимиляция. ЋЈЎЎеҐ баџымы. Орфоэпия ўљм орфография. ОрфографияныҐ принциптары. Яќынса практик эштљр:
Лексика. Фразеология ЛексиканыҐ тњп тњшњнсљлљре. Башќорт теленеҐ ўЈЎлек составы, уныҐ Јџљ барыуы ўљм байыуы. ХљЎерге осорЎа башќорт теле лексикаўыныҐ ЈџеЈ юлдары. Башќорт теле лексикаўыныҐ стилистик бЈленеше. Тњрлњ ќатлам лексик берљмектљрЎеҐ ќулланыу ЈЎенсљлектљре. Башќорт теле фразеологияўыныҐ ЈџеЈе ўљм байыуыныҐ сыћанаќтары. ТелмљрЎљ фразеологик берљмектљрЎе ќулланыу. АҐлатмалы ўЈЎлек ўљм уныҐ тњрЎљре. Яќынса практик эштљр:
ЋЈЎЎеҐ тњЎњлњшњ ўљм ўЈЎьяўалыш Тамыр ўЈЎ ўљм яўалма ўЈЎ. ЋЈЎ ўљм форма яўаусы ялћауЎар, ўЈЎ ЈЎгљртеЈсе ялћауЎар. ѓайўы бер ялћауЎарЎыҐ кЈп мљћљнљлелеге, омоним ялћауЎар. ўЈЎЎеҐ яўалыу юлдары:
- ўЈЎЎљрЎе бљйлљЈ юлы менљн (Башќорт дљЈлљт университеты, тимер юл Ћ.6.);
Яќынса практик эштљр: - текстыҐ орфографик яќтан дњрњџлњгњн тикшереЈ; - текстаћы бер тњрлњ ялћаулы ўЈЎЎљрЎеҐ ќабатланыуын бњтњрњЈ ўљм орфографик, пунктуацион хаталарын тњЎљтеЈ юлы менљн редакторлау; - тњрлњ ялћауЎарЎы дњрњџ яЎыућа нигеЎлљнгљн диктант текстарын тњЎњЈ; - «ХљЎерге башќорт телендљге ныћынћан ўЈЎьяўалыш ќалыптары тураўында» тигљн темаћа доклад љЎерлљЈ. Морфология ХљЎерге башќорт телендљ ўЈЎ тњркњмдљре системаўы, ўЈЎЎљрЎе ўЈЎ тњркњмдљренљ бЈлеЈЎеҐ принциптары. ТелмљрЎљ ЈЎ аллы ўљм ярЎамсы ўЈЎ тњркњмдљренеҐ роле. ЋЈЎЎеҐ грамматик мљћљнљўе, ўЈЎ формаўыныҐ барлыќќа килеЈ ысулдары, уларЎыҐ ўЈЎбљйлљнеш ўљм ўњйлљм эсендљ урыны, тљћљйенлљнеше, ўЈЎ тњркњмдљренеҐ тњп категориялары, ўан, эйљлек заты, хљбљрлек заты, килеш. КилештљрЎеҐ мљћљнљлљре. Башќорт телендљ ќылымдарЎыҐ тњрЎљре, йљћни ќылым формаларыныҐ системаўы. Тњрлњ тњЎњлњшлњ ўњйлљмдљр эсендљ ќылым кЈлљмдљренеҐ, кЈсемле ўљм кЈсемўеЎ ќылымдарЎыҐ ќулланылышы. Ћњйкљлеш, зат, заман категорияларыныҐ ўњйлљмдљрЎе тњЎњЈЎљге ўљм ойоштороуЎаћы урыны. АлмаштарЎыҐ, рљЈештљрЎеҐ телмљрЎљге роле. Башќорт телендљ ярЎамсы ўЈЎЎљрЎеҐ составы ўљм урыны. ЋЈЎЎљрЎеҐ бер ўЈЎ тњркњмњнљн икенсеўенљ кЈсеЈе. Тњрлњ ўЈЎ тњркњмдљрен ўњйлљмдљрЎеҐ, текстарЎыҐ њлњштљрен бљйлљЈ сараўы итеп файЎаланыу. Яќынса практик эштљр: - текстыҐ орфографик яќтан дњрњџлњгњн тикшереЈ; - текста бер Јк ўЈЎ тњркњмњнљ ќараћан ўљм урынўыЎ ќабатланып килгљн ўЈЎЎљрЎе бњтњрњп, уларЎы тейешле ўЈЎЎљр менљн алмаштырыу; - «Бер ўЈЎ тњркњмњндљге ўЈЎЎљрЎеҐ икенсе ўЈЎ тњркњмњнљ кЈсеЈе», «ўЈЎЎљрЎеҐ тњрлњ ўЈЎ тњркњмњнљ бЈленеЈ принциптары» тигљн темаларћа сыћыштар љЎерлљЈ. Синтаксис ўљм пунктуация СинтаксистыҐ тњп берљмектљре. ХљЎерге башќорт теленеҐ ўЈЎбљйлљнештљр ўљм ўњйлљмдљр системаўы. Синтаксиста теЎмљ ўљм эйљртеЈле бљйлљнештеҐ тњрЎљре, ысулдары. Синтаксик сараларЎыҐ синонимияўы ўљм уларЎыҐ стилистик биЎљктљре. Башќорт телендљ тыныш билдљлљренеҐ системаўы ўљм уны ќабатлау. Яќынса практик эштљр:
Бљйлљнешле телмљр ЈџтереЈ Публицистик текст тњЎњЈЎеҐ сыћанаќтары ўљм тњЎњлгљн тексты телдљн љйтеп (ўњйлљп) биреЈ. Сыћыш яўарћа материал туплау ўљм уны системаћа килтереЈ, материалдыҐ планын тњЎњЈ. Проблемалы мљќљлљ, юлъяЎмалар, репортаж, очерк ў.б. жанрЎаћы публицистик текстыҐ тњЎњлњшњ. Публицистик стилдљге телмљрЎљ лексиканыҐ ўљм синтаксистыҐ ЈЎенсљлеге Рус ўљм башќа мљктљптљпЎљ телде белмљгљн балаларћа башќорт телен њйрљтеЈЎеҐ байтаќ ЈЎенсљлектљре бар. УларЎыҐ иҐ мњўимдљрен ўанап китљбеЎ:
УќыусыларЎыҐ белем кимљленљ талаптар. 1. Ќур булмаћан эпик љџљрЎљрЎе йљки уларЎыҐ њЎњктљрен ўњйлљп биреЈ. Художество љџљрЎљрЎе инсценировкалау. 2. Уќытыусы ќуйћан проблемалы ўорау ярЎамында герољћа характеристика биреЈ;
3. ЋорауЎарћа тулы яуап ўљм геройЎарћа баўалама биреЈ;
4. Телмљр аћышында њндљрЎеҐ ЈЎгљреЈен айыра ўљм аҐлата белеЈ;
Технология Содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом региональных особенностей, материально-технического обеспечения, а также использования следующих направлений и разделов курса: Индустриальные технологии Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Башкирский орнамент в художественной обработке конструкционных материалов. Электротехника Электромонтажные и сборочные технологии. Электротехнические устройства с элементами автоматики. Бытовые электроприборы. Технологии ведения дома Кулинария Санитария и гигиена. Физиология питания. Блюда из яиц, бутерброды, горячие напитки. Блюда из овощей. Блюда из молока и кисломолочных продуктов. Блюда из рыбы и морепродуктов. Блюда из птицы. Блюда из мяса. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Заправочные супы. Изделия из теста. Сервировка стола. Этикет. Приготовление обеда в походных условиях. Блюда башкирской кухни. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов Свойства текстильных материалов. Элементы машиноведения. Конструирование швейных изделий. Моделирование швейных изделий. Технология изготовления швейных изделий. Выполнение образцов ручных стежков, строчек и швов. Художественные ремёсла Декоративно-прикладное искусство. Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства. Лоскутное шитьё. Роспись ткани. Вязание крючком. Вязание на спицах. Декоративно-прикладное искусство башкир. Сельскохозяйственные технологии Технологии растениеводства Технологии выращивания овощных и цветочно-декоративных культур. Технологии выращивания плодовых и ягодных культур. Технологии выращивания растений рассадным способом и в защищённом грунте. Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в личном подсобном хозяйстве. Профессиональное образование и профессиональная карьера. Технологии животноводства Основы птицеводства. Выращивание молодняка сельскохозяйственной птицы. Основы молочного скотоводства. Коневодство и кумысоделие. Кролиководство. Организация домашней или школьной животноводческой мини-фермы. Профессиональное образование и профессиональная карьера. Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности Исследовательская и созидательная деятельность. Современное производство и профессиональное самоопределение Сферы производства, профессиональное образование и профессиональ-ная карьера. Физическая культура Знания о физической культуре История физической культуры. Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. История зарождения олимпийского движения в России. Олимпийское движение в России (СССР). Выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх.Краткая характеристика видов спорта, входящих в программу Олимпийских игр. Физическая культура в современном обществе. Организация и проведение пеших туристских походов. Требования к технике безопасности и бережное отношение к природе (экологические требования). Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. Физическая подготовка и её связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Техническая подготовка. Техника движений и её основные показатели. Всестороннее и гармоничное физическое развитие. Адаптивная физическая культура. Спортивная подготовка. Здоровье и здоровый образ жизни. Профессионально-прикладная физическая подготовка. Физическая культура человека. Режим дня, его основное содержание и правила планирования. Закаливание организма. Правила безопасности и гигиенические требования. Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности. Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения. Восстановительный массаж. Проведение банных процедур. Доврачебная помощь во время занятий физической культурой и спортом. Способы двигательной (физкультурной) деятельности Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Подготовка к занятиям физической культурой. Выбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз (подвижных перемен). Планирование занятий физической культурой. Проведение самостоятельных занятий прикладной физической подготовкой. Организация досуга средствами физической культуры. Оценка эффективности занятий физической культурой. Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью. Оценка техники движений, способы выявления и устранения ошибок в технике выполнения (технических ошибок). Измерение резервов организма и состояния здоровья с помощью функциональных проб. Физическое совершенствование Физкультурно-оздоровительная деятельность. Оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели. Индивидуальные комплексы адаптивной (лечебной) и корригирующей физической культуры. Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приёмы. Акробатические упражнения и комбинации. Ритмическая гимнастика (девочки). Опорные прыжки. Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки). Упражнения и комбинации на гимнастической перекладине (мальчики). Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях: упражнения на параллельных брусьях (мальчики); упражнения на разновысоких брусьях (девочки). Лёгкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Метание малого мяча. Лыжные гонки. Передвижения на лыжах. Подъёмы, спуски, повороты, торможения. Спортивные игры. Баскетбол. Игра по правилам. Волейбол. Игра по правилам. Футбол. Игра по правилам. Прикладно-ориентированная подготовка. Прикладно-ориентированные упражнения. Упражнения общеразвивающей направленности. Общефизическая подготовка. Гимнастика с основами акробатики. Развитие гибкости, координации движений, силы, выносливости. Лёгкая атлетика. Развитие выносливости, силы, быстроты, координации движений. Лыжные гонки. Развитие выносливости, силы, координации движений, быстроты. Баскетбол. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений. Футбол. Развитие быстроты, силы, выносливости. Основы безопасности жизнедеятельности Основы безопасности личности, общества и государства Основы комплексной безопасности Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Пожарная безопасность. Безопасность на дорогах. Безопасность в быту. Безопасность на водоёмах. Экология и безопасность. Опасные ситуации социального характера. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях. Подготовка к активному отдыху на природе. Активный отдых на природе и безопасность. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищения. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Современный комплекс проблем безопасности социального характера. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и государства. Основные причины возникновения терроризма и экстремизма. Противодействие терроризму в мировом сообществе. Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации. Положения Конституции Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации. Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремистской деятельности. Национальный антитеррористический комитет (НАК). Деятельность Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом по наркотиков (ФСКН России) по остановке развития наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы наркомафии. Профилактика наркозависимости. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации. Роль правоохранительных органов и силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма. Контртеррористическая операция. Участие Вооружённых сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму. Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения. Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения. Профилактика террористической деятельности. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской деятельности. Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности. Наказание за участие в террористической и экстремистской деятельности. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв произошёл. Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники. Обеспечение безопасности при захвате самолёта. Правила поведения при перестрелке. 2.2. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего и среднего общего образования Программа воспитания и социализации обучающихся на уровнях основного и среднего общего образования МБОУ БГ с. Малояз (далее Программа) разработана в соответствии с Конституцией РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации), Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4), Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989 г., «Всеобщей декларацией прав человека», Гражданским кодексом РФ, «Основами законодательства РФ о культуре», Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основании Программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Фундаментальное ядро содержания общего образования, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 года», Федерального закона «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 года №7 – ФЗ (статьи71-74), Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2014-2020 гг. и другими законодательными актами и нормативными документами, касающимися сфер образования и культуры. Программа является продолжением целостной воспитательной системы гимназии «Я – гражданин России» и составлена с учетом мониторинговых исследований всех участников процесса: родителей, обучающихся и педагогов. Программа воспитания и социализации призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающихся гимназии, позволит педагогам гимназии сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве гимназии, создать основы взаимодействия гимназии с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, средствами массовой информации. Социализация личности – сложное социальное явление, которое длится в течение всей жизни конкретного человека и которое рассматривается учеными как процесс, и отношение, и способ, и результат личностного развития человека в социуме, общении и деятельности. Успех социализации обучающегося будет зависеть, прежде всего, от того, насколько развиты нравственные качества и духовная культура личности. Задачи воспитания и социализации обучающихся классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает особенности развития личности гражданина России. Программа воспитания и социализации учащихся состоит из блоков: 1 блок – программа духовно-нравственного развития обучающихся; 2 блок – программа социализации; 3 блок – программа профессиональной ориентации обучающихся; 4 блок – программа патриотического воспитания. |
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |  | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Организационно-педагогические условия, обеспечивающие реализацию программы основного общего образования | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3 | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 8 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3 | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 2 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3 | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 8 |