Календарно-тематическое планирование (Приложение 1)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования РФ от 5 марта 2004 года № 1089).
2. Примерные программы по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений. Ж. «Иностранные языки в школе» №5. 2005г;(профильный уровень)
3. Суворова Ж.А., Мильруд Р.П. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Предметная линия учебников «Звездный английский». 10-11 классы: для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка, М., Просвещение, 2011
4. УМК «Звёздный английский» для 11 класса / К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова и др. М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.
5. Е.И. Кисунько, Е.С. Музланова «Английский язык: устные темы для подготовки к ЕГЭ», М., Астрель, 2007 (стр. 17-18, 22-24, 114-116, 157-159)
6. Ю. Голицынский «Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений»,СПб, Каро, 2009.
7. Exams and qualifications (Экзамены и сертификаты), адрес сайта:
http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-qualifications/first/
8. Internet and Modern Life (Интернет и современная жизнь), адрес сайта http://www.alleng.ru/engl-top/002.htm
9. Role of the interpreter in the modern world (Роль переводчика в современном мире), адрес сайта http://www.bestreferat.ru/referat-178367.html
10. Role of the interpreter in the modern world (Роль переводчика в современном мире), адрес сайта http://www.bestreferat.ru/referat-178367.html;
11. Internet and Modern Life (Интернет и современная жизнь), адрес сайта http://www.alleng.ru/engl-top/002.htm.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (11 КЛАСС) Приложение 1
№ урока
|
Тема
|
Лексика
|
Грамматика
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Языковой портфель
|
Модуль 1 Communication
|
|
|
|
|
|
|
1/1
01.09
|
Body talk (Язык тела)
|
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 6, упр. 3
|
с. 6, упр. 1, 2
|
с. 6, упр. 2
ЕГЭ Раздел 2 Чтение множественный выбор
с. 6, упр. 3
|
|
|
|
02.09
|
Gestures & emotions (Покажи, как ты сердишься)
|
likely to be correct, moves quickly, simplest ideas, understand the meaning, make someone believe something is true, rub fingernails against the skin, unconscious physical response, suppose, believable, focusing on, the deciding factor, build, improve, facial, business, non-verbal, powers, crossed, body language, space, minor
с. 7, упр. 4, 5
|
|
с. 7, упр. 4, 6
|
|
с. 7, упр. 6
|
с. 7, упр. 5
|
Проект
«Жесты для обозначения различных эмоций в нашей стране» с. 7, упр. 7
|
1/3
03.09
|
Feelings & moods (Что мы делаем, когда раздражены или рады)
|
|
|
с. 7, упр. 7
|
|
|
|
Проект
«Жесты для обозначения различных эмоций в нашей стране»
с. 7, упр. 7
|
1/4
03.09
|
What each of them feels (Что чувствует каждый из них)
|
clenched, bowed, wrinkled, squinted
, shrugged, snapped, shook, drummed
, scratched, licked
с. 8, упр. 2
Слова с похожими значениями trust/recall/consider/think, hurts/suffers/aches/pains,
familiar/aware/known/ recognized
с. 8, упр. 3
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 8, упр. 3
|
с. 8, упр. 1
|
|
|
с. 8, упр. 2, 3
|
|
1/5
05.09
|
Ways to look (А как вы на это смотрите?)
|
Лексика, синонимичная глаголу «смотреть»
glare, stare, wink, peer, glance
с. 8, упр. 4
|
|
с. 8, упр. 4
|
|
|
с. 8, упр. 4
|
|
1/6
05.09
|
Danger: the way we understand it (Ощущение опасности: как мы это понимаем)
|
с. 9, упр. 5
|
|
с. 9, упр. 5
|
ЕГЭ Часть 2 Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 9, упр. 5
|
|
|
|
08.09
|
Grammar (Грамматика)
|
|
Страдательный залог: правила образования
|
|
|
|
|
|
1/8
09.09
|
He’s the most…(Он самый-самый…)
|
|
Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных и наречий
GR с. 161
с. 9, упр. 6, 7
Трансформация предложений
с. 9, упр. 8
|
с. 9, упр. 6, 7, 8
|
|
|
с. 9, упр. 6, 7, 8
|
|
1/9
10.09
|
The Universal Language of Music (Всеобщий язык музыки)
|
Названия типов музыки
classical, folk, country, jazz, pop, rock, blues
|
|
с. 10, упр. 1, 2
|
|
с. 10, упр. 2
|
|
|
1/10
10.09
|
Music quotes (Комментируем цитаты о музыке)
|
hand-crafted, language, main, swap, high, broaden, get, common
с. 10, упр. 5, 6
|
|
с. 10, упр. 3
|
ЕГЭ Часть 2 Чтение заполнение пропусков
с. 10, упр. 4
|
|
с. 10, упр. 6
|
|
1/1
12.09
|
Music festival (Расскажи о музыкальном событии)
|
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 11, упр. 8
|
с. 11, упр. 7, 8
|
|
с. 11, упр. 7
|
с. 11, упр. 8
Написание электронного письма другу (расскажи о музыкальном фестивале)
с. 11, упр. 9
|
Проект. Представь, что ты посетил фестиваль WOMAD. Опиши его и расскажи, какие чувства ты испытал
|
1/12
12.09
|
The Beatles (Вспоминая «Битлз»)
|
Слова с синонимичным значением
orchestra/band, scene/stage, spectators/audience, affect/effect, rhythm/rhyme, mind/memory, transmitted/broadcast, private/personal
с. 12, упр. 1
|
Грамматическая форма глаголов
с. 12, упр. 2
|
|
|
|
с. 12, упр. 2
|
|
1/13
15.09
|
Ways to talk («Бормотать» или «бубнить»? «Кричать» или «вопить»?)
|
с. 12, упр. 3, 4, 5
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 12, упр. 3
|
с. 12, упр. 4
|
|
|
с. 12, упр. 3
|
|
1/14
16.09
|
Grammar (Грамматика)
|
|
Страдательный залог: тренировочные упражнения
|
|
|
|
|
|
1/15
17.09
|
Music/places of entertainment (Куда пойдём развлечься?)
|
nightclub, leisure centre, amusement arcade, cinema, funfair, circus, rock concert, youth club
с. 13, упр. 6
Язык повседневного общения (выражение предпочтения)
|
|
с. 13, упр. 6, 7
|
|
|
с. 13, упр. 6
|
|
1/16
17.09
|
Body language (Язык, понятный любому)
|
ЕГЭ Часть 3 Лексика, Грамматика словообразование
с. 13, упр. 9
|
|
с. 13, упр. 8, 9
|
с. 13, упр. 8, 9
|
|
с. 13, упр. 9
|
|
1/17
19.09
|
More than Words: Mime, Music and Dance (Больше чем слова)
|
Слова для обмена идеями и чувствами
с. 14, упр. 2
|
|
с. 14, упр. 1, 2
|
|
|
с. 14, упр. 2
|
|
1/18
19.09
|
Remarkable memories (Незабываемые впечатления)
|
work, international, living, build, receive, remarkable, follow, innovative, modern, powerful
с. 14, упр. 5
|
|
с. 14, упр. 3
|
|
с. 14, упр. 3, 5
|
|
|
1/19
22.09
|
Mime, music and Dance (Пантомима, музыка, танец)
|
с. 14, упр. 6
|
|
|
ЕГЭ Часть 2 Чтение озаглавливание отрывков
с. 14, упр. 4
|
|
|
|
1/20
23.09
|
Legends (Живые легенды)
|
|
|
с. 15, упр. 7, 8
|
с. 15, упр. 8
|
с. 15, упр. 7
|
с. 15, упр. 8
|
|
1/21
24.09
|
Grammar (Грамматика)
|
|
Неопределённая форма глагола (инфинитив): тренировочные упражнения
|
|
|
|
|
|
1/22
24.09
|
Character traits (Какой ты по характеру?)
|
Прилагательные, обозначающие черты характера
с. 16, упр. 1, 2А
|
|
с. 16, упр. 2 В
|
с. 16, упр. 2 В
|
|
с. 16, упр. 2 А, В
|
|
1/23
26.09
|
I’m on cloud nine (Я сегодня на седьмом небе от счастья)
|
с. 16, упр. 3
Идиомы
с. 16, упр. 4
|
Предлоги
Приложение 2
с. 16, упр. 2
|
с. 16, упр. 3, 4, 5
|
|
|
|
|
1/24
26.09
|
We did this because… (Мы сделали это, чтобы…)
|
Язык повседневного общения (спрашиваем о чувствах, выражаем свои чувства)
с. 17, упр. 8А
|
Фразовые глаголы Приложение 1
с. 16, упр. 6
Придаточные предложения причины, цели GR с. 162-163
с. 17, упр. 7
|
с. 17, упр. 8 А, В
|
|
|
с. 16, упр. 6
с. 17, упр. 7
|
|
1/25
29.09
|
Friendship (Рад с вами познакомиться)
|
ЕГЭ Часть 3 Лексика, Грамматика словообразование
с. 17, упр. 9
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 17, упр. 9
|
с. 17, упр. 10 А, В
|
с. 17, упр. 9
|
|
с. 17, упр. 10 А, В
|
|
1/26
30.09
|
Interview with an editor of a magazine (Радиоинтервью с редактором журнала)
|
|
|
с. 18, упр. 1
|
|
ЕГЭ Часть 1 Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 18, упр. 1
|
|
|
1/27
01.10
|
Is it easy to change your habits? (Легко ли поменять свои привычки?)
|
|
|
с. 19, упр. 2
|
|
ЕГЭ Часть 1 Аудирование установление соответствий
с. 19, упр. 2
|
с. 19, упр. 2
|
|
1/28
01.10
|
Animal talk (Животные помогают детям: лечение общением с животными)
|
|
|
с. 19, упр. 3
|
|
ЕГЭ Часть 1 Аудирование множественный выбор
с. 19, упр. 3
|
|
| |
