2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
256
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
171
|
В том числе:
|
|
- Практические занятия
|
171
|
- Контрольные работы
|
10
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
85
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
|
| 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Немецкий язык»
№ раздела
|
Наименование темы урока
|
Кол-во часов
|
Уровень освоения
|
Раздел 1
Основной модуль
|
|
|
|
Введение
|
Введение
|
1
|
|
Тема 1.1
|
|
6
|
|
Знакомство: приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной беседе
|
1. Знакомство: приветствие, прощание, представление себя
2. Представление других людей
|
4
|
2
|
|
Грамматика: личные и притяжательные местоимения; вопросительные слова (кто, что, какой, сколько и др)
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
-перевод и составление диалогов по теме «Представление себя и других людей»
|
2
|
|
Тема 1.2
|
|
12
|
|
Описание человека (имя, дата рождения, национальность, место рождения, род занятий. Анкета. Описание внешности. Личные качества
|
1. Анкета
2. Описание внешности
3. Личные качества. Черты характера
4. Друг, друзья
|
8
|
2
|
|
Грамматика: глагол sein, haben Степени сравнения прилагательных. Числительные, даты
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
-типичные черты характера русских, немцев (составление сравнительной таблицы)
|
4
|
|
Тема 1.3
|
|
17
|
|
Семья и семейные отношения, домашние обязанности
|
1. Семья, введение ЛЕ и грамматических явлений
2. Семья, состав семьи
3. Семья, род занятий
4. Семья, семейные отношения, разговорная практика
5. Биография, я и моя семья
6. Контрольная работа № 1
|
10
1
|
2
|
|
Грамматика: количественные и порядковые числительные, временные формы глагола, основные формы глагола
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
-презентации «Я и моя семья»
-составление письменного высказывания по теме
|
6
|
|
Тема 1.4
|
|
12
|
|
Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
|
1. Описание жилища. Дом, квартира, ЛЕ
2. Условия жизни, обстановка
3.Учебное заведение, описание здания
4. Условия для учебы
|
8
|
2
|
|
Грамматика: неотделяемые приставки глаголов, множественное число существительных, сложные существительные
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
-составление письменного высказывания по теме «Мое учебное заведение»
-по теме «Дом, в котором я живу»
|
4
|
|
Тема 1.5
|
|
15
|
|
Мой рабочий день
|
1. Распорядок дня, ЛЕ, возвратные глаголы
2. Распорядок дня, ЛЕ, местоимение es, man
3. Рабочий день, отдельные приставки, сложные существительные, степени сравнений прилагательных и наречий
4. Рабочий день студента. Модальные глаголы, указание времени
5. Мой рабочий день
Контрольная работа № 2
|
9
1
|
2
|
|
Грамматика: возвратные глаголы, местоимение es, неопределенно-личное местоимение man, отделяемые приставки, сложные существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, модальные глаголы, указание времени
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
-составление письменного высказывания в табличной форме по теме «Мой распорядок дня», «Рабочий день моего друга»
|
5
|
|
Тема 1.6
|
|
12
|
|
Свободное время, хобби
|
1. Свободное время, ЛЕ, виды занятий
2.Что делают немцы в выходные?
3. Хобби, виды хобби
4. Мое свободное время и любимые занятия
|
8
|
2
|
|
Грамматика: возвратные глаголы (радоваться, интересоваться, заниматься). Местоименное наречие и его зависимость от управления глагола
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
- по теме «Увлечения в моей семье»
|
4
|
|
Тема 1.7
|
|
12
|
|
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
|
1. Спорт, виды спорта, интернационализмы
2. Олимпийские игры, из истории олимпийских игр
3. Спорт и характер, модальные глаголы, глагол wеrden
4. Здоровье
5. Контрольная работа № 3
|
7
1
|
2
|
|
Грамматика: интернационализмы, модальные глаголы, глаголы warden, глаголы с отделяемыми приставками teilnehmen – принимать участие, stattfinden – состояться, aussehen – выглядеть, Imperfekt глаголов
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
-Перевод и выполнение заданий к текстам «Спорт и здоровый образ жизни», «Полезные и вредные привычки»
|
4
|
|
Тема 1.8
|
|
18
|
|
Еда, способы приготовления пищи, традиции питания
|
1. Питание, виды продуктов питания
2. Питание, виды приема пищи, приготовление пищи
3. Традиционные блюда и напитки немецкой кухни
4. Рецепты блюд. Что едят немцы
5. Русская кухня. Традиционные блюда и напитки
6. В ресторане. Заказ, счет, оплата счета
|
12
|
2
|
|
Грамматика: неопределенно-личное местоимение man с модальными глаголами (mаn kann), сложное прошедшее время Perfect
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
- перевод на русский язык рецептов блюд немецкоязычных стран
-составление меню на немецком языке
|
6
|
|
Тема 1.9
|
|
12
|
|
Описание местоположения объекта (адрес, как найти)
|
1.Как мне пройти, проехать…
2. В городе. Описание пути (до центра города, до магазина, до библиотеки и др)
3. Городской транспорт, в трамвае, в автобусе, на улице
4. От вокзала к аэропорту, виды поездов в Германии
5. Контрольная работа № 4
|
7
1
|
2
|
|
Грамматика: сложносочиненное предложение
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
- письменное высказывание по теме «Описание пути в родном городе»
- перевод расписания различных видов транспорта
|
4
|
|
Тема 1.10
|
|
12
|
|
Экскурсии и путешествия
|
1. Экскурсии и путешествия.
Подготовка к путешествию.
Введение грамматика и ЛЕ
2. Описание путешествия, экскурсии
3. Отпуск, каникулы в Германии. Цели путешествий немцев
4. Экскурсии и путешествия в твоем регионе
|
8
|
2
|
|
Грамматика:
- Präsens, Imperfekt, Perfekt глаголов
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
- описание подготовки к путешествию и описание экскурсии путешествия(по образцу)
|
4
|
|
Тема 1.11
|
|
19
|
|
Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности
|
1. Россия – моя Родина
Введение грамматика и ЛЕ
2. Москва.
Введение ЛЕ
3. Россия, географическое положение. Климат.
4. Государственное и политическое устройство.
5. Ведущие отрасли промышленности.
6. Полезные ископаемые
7. Контрольная работа № 5
|
12
1
|
2
|
|
Грамматика:
- артикль с географическими названиями
- глагол fahren с предлогами in или nach
- дробные числительные
- степени сравнения прилагательных
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
- визитная карточка родного города
- полезные ископаемые и ведущие отрасли промышленности нашего региона
|
6
|
|
Тема 1.12
|
|
18
|
|
Немецкоговорящие страны, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли промышленности, достопримечательности
|
1. Немецкоязычные страны «Путешествие» по карте.
Введение ЛЕ
2. Новый Берлин; крупные города
3. ФРГ, географическое положение, климат
4. Государственное и политическое устройство
5. Ведущие отрасли промышленности Германии
6. Швейцария, Австрия, Люксембург, Лихтенштейн
|
12
|
2
|
|
Грамматика:
- оборот Es gibt
-артикль с географическими названиями
- дробные числительные
-местоименные наречия
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
-составление сравнительной таблицы «Россия – Федеративная Республика Германия»
-перевод на русский язык страноведческих текстов
-сравнительная таблица «Праздники в России и Германии»
|
6
|
|
Тема 1.13
|
|
15
|
|
Человек и природа, экологические проблемы
|
1. Человек и природа. Экологические проблемы.
Введение грамматических явлений и ЛЕ
2. Экология.
Введение грамматики
3. Экологические проблемы. Работа с текстом
4. Человек и окружающая среда (флора, фауна, Земля, воздух, вода в опасности)
5. Будущее нашей планеты
6. Контрольная работа № 6
|
9
1
|
2
|
|
Грамматика:
- числительные с «fach»
- конструкция
haben+zu+Infinitiv
sein+zu+ Infinitiv
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
-письменное высказывание «Экология нашего региона»
- перевод технических текстов со словарем
|
5
|
|
Тема 1.14
|
|
15
|
|
Научно-технический прогресс
|
1. Из истории науки и техники
2. Научные открытия и изобретения
3. Великие ученые прошлого. М.В. Ломоносов
4. Ученые и изобретатели немецкоязычных стран
5. Научно-технический прогресс и его последствия: положительные и отрицательные
|
10
|
2
|
|
Грамматика:
-интернационализмы
- Passiv (страдательный залог).
- виды придаточных предложений
- придаточное предложение следствия
- придаточное предложение уступительное
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
- сообщение по теме
«М.В. Ломоносов»
-переводы текстов со словарем
|
5
|
|
Раздел 2
Профессионально-ориентированный модуль
|
|
60
|
|
Тема 2.1
|
|
14
|
|
Физические и природные явления
|
1. Погода – метеоусловия - климат
2. Прогноз погоды.
Метео- и климатические условия в России и Германии (в сравнении)
3. Парадоксы климата на Земле.
Природные катаклизмы
4. Природные катастрофы
5. Контрольная работа № 7
|
8
1
|
2
|
|
Грамматика:
-управление глаголов
-условные предложения
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
- перевод текстов по темам «Хроника природных катастроф», «Народные приметы», «Прогнозы погоды»
|
5
|
|
|
Тема 2.2
|
|
15
|
|
Экологические проблемы. Защита окружающей среды. Безопасность жизнедеятельности
|
1. Экологические проблемы как следствие научно-технического прогресса
2. Проблемы окружающей среды 21 века
3. Природные катастрофы как следствие деятельности человека
4. Защита окружающей среды
5. Безопасность жизнедеятельности
|
10
|
2
|
|
Грамматика:
- словообразование
-сложноподчиненное предложение
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
- перевод со словарем текстов по темам «Землетрясение», «Цунами», «Наводнение»
|
5
|
|
Тема 2.3
|
|
15
|
|
Достижения и инновации в области естественных наук
|
1. Ученые – естествоиспытатели и их открытия
2. Ученые – изобретатели продуктов питания (из истории изобретений)
3. Питание и продукты питания. Питательные вещества
4. Ученые диетологи о здоровом питании
5. Питание на Земле и в космосе. Новые технологии
6. Контрольная работа № 8
|
9
1
|
2
|
|
Грамматика:
- модальные глаголы (повторение)
-сложные существительные
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
-перевод технических текстов по темам «Питание», «Космическое питание»
|
5
|
|
Тема 2.4
|
|
16
|
|
Профессия, участие в отраслевых выставках, устройство на работу
|
1. Профессии в сфере общественного питания.
Моя профессия (обязанности, требования, профессиональные качества специалиста)
2. На выставке. Осмотр выставки, деловая беседа
3. Выставки и ярмарки Германии
4. Устройство на работу. Заявление. Резюме
5. Интервью с работодателем
6. Контрольная работа № 9 (дифференцированный зачет)
|
9
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа:
- написание заявления и резюме на немецком языке
- описание участия в мастер-классе
-Люди будущего. Какие они? (составление таблиц-ассоциаций)
|
5
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
- Практические занятия
- Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
256
171
171
10
85
|
|
|
