Рабочая программа к учебному курсу по немецкому языку. 7 класс
Скачать 0.67 Mb.
|
| Составить краткий диалог по опорам | ||||||||||||
| 77 | Они могут заботиться о лесе и животных в нём. | 1 | Урок обучения устной речи (монолог, диалог) | Was du nicht sagst! Ist denn so was moglich! Wirklich! | | | Уметь воспринимать на слух сообщение по теме «Что я делаю для окружающей среды» | Уметь представить результаты анкетирования | Уметь читать текст про себя и выделять ключевые слова | Уметь писать письмо, опираясь на образец | | |
| 78 | Мы слушаем. | 1 | Комбинированный урок | Der Treibhauseffekt, toten, die Nahrungskette, durcheinander, aufpassen, eine Hulle aus unsichtbaren Gasen, abgeben, umweltfreundlich, Energie sparen, das Klimaerwarmung | | | Уметь воспринимать на слух текст небольшого объёма, извлекать из него нужную информацию | Уметь выражать своё отношение к прослушанному сообщению, обмениваться информацией | | Уметь делать записи для последующей передачи содержания | Тесты на проверку понимания прослушанного | |
| 79 | Мы работали прилежно. Подготовка проекта «Защитим природу!» | 2 | Урок обобщения, повторения, закрепления | | Систематизация грамматических знаний о структуре немецкого предложения | | | Уметь кратко высказаться по проблеме с использованием новых слов | Уметь читать с пониманием основного содержания текста | Уметь правильно писать новые лексические единицы, выбирать союзы по смыслу в придаточном предложении | | |
| 80 | Мы работали прилежно. Защита проектов «Защитим природу!» | | Урок обобщения, повторения, закрепления | | Систематизация грамматических знаний о структуре немецкого предложения | | Уметь воспринимать на слух сообщения одноклассников по теме «Защитим природу!» | Уметь беседовать по теме «Защита окружающей среды» | Уметь читать текст с пониманием основного содержания | | Защита проекта | |
| 81 | Учить немецкий язык ― знакомиться со страной и людьми. | 1 | Урок обобщения и повторения | | | Сведения о том, как жители Германии сортируют отходы | | Уметь высказаться по проблеме в рамках мини-конференции | Уметь читать тексты с полным пониманием | | | |
| 82 | Обобщающий урок. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Урок обобщения, повторения | | | | Уметь слушать сообщения одноклассников и задавать вопросы | Уметь поговорить с кем-либо по теме урока | | | Выполнить лексико-грамматические упражнения | |
| 83 | Контрольная работа. | 1 | Контроль знаний. Самостоятельная работа учащихся. | Контроль знаний, умений и навыков по теме. | ||||||||
| 84 | Работа над ошибками. | 1 | Урок работы над ошибками | Выявление, анализ и исправление ошибок, допущенных в работе. | ||||||||
| 85 | Виды спорта. | 1 | Вводный урок по теме | Die Sportart, die Bewegung, sich bewegen, trainieren, zielbewust, der Sportfreund, die Medaille | | | | Уметь высказываться о роли спорта в жизни, выражать своё мнение | Уметь читать текст с общим пониманием содержания, искать нужную информацию | Уметь заполнить таблицу «Спорт – за и против» | | |
| 86 | Значение спорта в жизни человека. | 1 | Комбинированный урок | Kopfschmerzen haben, Halzschmerzen haben, der Husten, tut Weh, der Mut | Придаточные предложения для ответа на вопрос: «Почему они занимаются спортом?» | Мнение немецких школьников о роли спорта в их жизни, журнал «Juma”. | | Уметь обмениваться информацией по прочитанному тексту | Уметь читать текст с общим охватом понимания его содержания | | | |
| 87 | Из истории спорта. | 1 | Информационно-обучающий урок | Temperatur messen, die Pille, schlucken, bitter, die Arznei, kraftig, fit, der Kampf, den ersten Platz belegen | Придаточные дополнительные предложения | | | Уметь выражать собственное мнение, уметь обмениваться информацией | Уметь читать с пониманием основного содержания | | Контроль уровня усвоения лексики | |
| 88 | Роль спорта в формировании характера человека. | 1 | Урок обучения устной речи (диалогическая речь) | Boot fahren, Schlitten fahren, die Ehre verteidigen, kampfen, mutig, das Spiel verlieren | | | Уметь воспринимать на слух сообщение одноклассников по теме урока | Уметь выражать своё мнение по теме «Каким должен быть настоящий спортсмен?», аргументировать его | | | | |
| 89 | Разное отношение к спорту. | 1 | Урок обобщения и повторения | | Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Перевод косвенного вопроса в прямой | | Уметь воспринимать на слух беседу друзей об их отношении к спорту и адекватно выражать своё мнение к услышанному | Уметь вести беседу по темам: «Спорт», «Здоровье». Уметь расспросить своего собеседника | | Составить письменно диалог «Врач и прогульщик уроков физкультуры» | | |
| 90 | Мы рассказываем нашим друзьям о любимых видах спорта. | 2 | Урок закрепления знаний, умений и навыков. Самостоятельная работа учащихся | | Повторение предложений с союзами weil/denn, deshalb/darum | Толкование немецких пословиц и поговорок о спорте и здоровье | | Уметь выражать своё мнение и обосновать его, вести диалог-расспрос в форме интервью. | | Написать письмо другу, вспомнить правила написания письма | | |
| 91 | Мы рассказываем нашим друзьям о любимых видах спорта. | | Урок закрепления знаний, умений и навыков. Самостоятельная работа учащихся | | Повторение предложений с союзами weil/denn, deshalb/darum | Толкование немецких пословиц и поговорок о спорте и здоровье | | Уметь выражать своё мнение и обосновать его, вести диалог-расспрос в форме интервью. | | Написать письмо другу, вспомнить правила написания письма | | |
| 92 | Мы слушаем. | 1 | Урок контроля | | | | Уметь воспринимать на слух небольшой по объёму текст. | Уметь выражать собственное мнение о прослушанном | | | Тесты на понимание прослушанного | |
| 93 | Мы работаем над грамматикой. Предлоги с Dat. и Akk. | 2 | Грамматико-ориентированный урок | | Предлоги с Dat. И Akk. | | | Знать признаки и иметь навыки употребления в речи данных грамматических явлений | | | | |
| 94 | Мы работаем над грамматикой. Придаточные дополнительные, причины и условия. | | Грамматико-ориентированный урок | | Придаточные дополнительные, причины и условия | | | Знать признаки и иметь навыки употребления в речи данных грамматических явлений | | | | |
| 95 | Мы работали прилежно. Подготовка проекта по теме «Спорт». | 2 | Урок обобщения, повторения и подготовки к итоговой контрольной работе | | | Информация о занятиях в международном аэроклубе | | Уметь употреблять в речи лексико-грамматический материал по теме «Спорт» | Уметь читать с пониманием основного содержания | Знать, как подписать картинки с различными видами спорта | Кроссворд по теме «Спорт» | |
| 96 | Мы работали прилежно. Защита проекта по теме «Спорт». | | Урок обобщения, повторения и подготовки к итоговой контрольной работе | | | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch – Schritte 5» «Немецкий язык. Шаги 5» по немецкому языку для 9 класса И. Л. Бим разработана... | | Данная рабочая программа к учебному курсу “Deutsch 10” – «Немецкий язык. 10 класс» И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, М. А. Лытаевой (Москва,... |
 | Рабочая программа по немецкому языку предназначена для 6ых классов средней общеобразовательной школы | | Рабочая программа по немецкому языку в 10-11 классах составлена в соответствии со следующими нормативно правовыми инструктивно методическими... |
| И. Л. Бим, Л. В. Садомова составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранно му языку (2005 года)... | | ... |
| Рабочая программа предназначена для 5 класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального... | | Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 10 классе на основе |
| Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования, 2004 года, Приказ Министерства образования... | | Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса составлена на основе фгос ноо по немецкому языку для начальной школы |