Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
Скачать 1.25 Mb.
|
3. Система оценки достижений планируемых результатов к освоению обучающимися образовательной программы Система оценки достижения планируемых результатов включает в себя две согласованные системы оценки: - внешняя оценка (оценка, осуществляемая внешними по отношению к МБОУ службами), - внутренняя оценка (оценка, осуществляемая самой школой). Внешнее оценивание результатов освоения обучающимися основной образовательной программы (по II и III ступеням обучения) осуществляется в рамках государственной (итоговой) аттестации. В 9 классе на территории Республики Татарстана она осуществляется в новой форме (ГИА) по 14 предметам учебного плана (в учебный план МБОУ «Екатерининская СОШ» из них входят 11), в 11 классе – в форме ЕГЭ. На основании Устава школы, локальных актов МБОУ «Екатерининская СОШ» осуществляет текущий контроль успеваемости и проводит промежуточную аттестацию обучающихся. Система оценивания в учреждении регламентируется Положением о системе оценивания. Система оценивания в школе строится на принципах преемственности, системности, объективности. В МБОУ «Екатерининская СОШ» принята следующая система оценивания знаний, умений и навыков обучающихся: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). В 1 классе оценивание знаний не производится. Промежуточные итоговые оценки выставляются по итогам обучения в I-IV четвертях во 2-9 классах, в 1-2 полугодии в 10-11 классах. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки. Оценивание учащихся при проведении всех видов аттестации в школе осуществляется по 5-бальной системе. Оцениванию успеваемости подлежат учащиеся 2 -11 классов школы. В школе используются следующие формы контроля: устные опросы, письменные контрольные и практические работы, тесты, которые определяет учитель с учетом требований государственных образовательных стандартов, индивидуальных особенностей обучающихся, содержания учебного материала и используемых образовательных технологий. Оценка, полученная за устный опрос, выставляется в журнале и дневнике школьника в день ответа. Оценка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением: ─ оценки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах не позже, чем через неделю после проведения; ─ оценки за сочинения в 5 –11-х классах по русскому языку и литературе не более чем через 7 дней. Отметка за сочинение и диктант с грамматическим заданием выставляется в классный журнал через дробь. - оценки учащихся за четверть, полугодие (периодическая аттестация) выставляются на основании результатов текущей аттестации и результатов работ рубежного контроля, практических и лабораторных работ, с учетом фактических знаний, умений и навыков учащихся. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основании итогов аттестации в этих учебных заведениях. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам (прежде всего к ним относятся дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся по медицинским показаниям на дому), аттестуются по предметам, включенным в этот план. Четвертные, полугодовые, годовые оценки выставляются не позднее, чем за один день до начала каникул или начала аттестационного периода. Классные руководители обязаны довести до сведения учащихся и их родителей итоги аттестации, а в случае неудовлетворительных результатов – в письменном виде под роспись родителей с указанием даты ознакомления. Система оценки учебных достижений в школе позволяет проследить связи между оценкой процесса усвоения на разных его этапах, поэтому предполагает: предварительный (вводный) контроль, текущий (тематический) контроль, итоговый контроль (может касаться как отдельного цикла обучения, так и целого предмета или какого-то раздела), комплексную проверку. Критерии и нормы оценивания Оценка за устный ответ: Оценка «5» ставится, если ученик: ─ показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала, полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; ─ умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала, выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами. Самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы, устанавливать межпредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал, давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии, делать собственные выводы. Формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу - самостоятельно, уверено и безошибочно применять полученные знания в решении проблем на творческом уровне, допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя, имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу. Оценка «4» ставится, если ученик: ─ показывает знания всего изученного программного материала, даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; ─ материал излагает в определённой логической последовательности, допуская при этом одну не грубую ошибку или не более двух недочётов, может их исправить самостоятельно; ─ делает незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определений, понятий; - допускает небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; ─ правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя; ─ умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные связи; ─ применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи, использует научные термины; ─ не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточником (правильно ориентируются, но работает медленно), допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ. Оценка «3» ставится, если ученик: ─ усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; ─ материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно; ─ показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений, выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки; ─ допускает ошибки и неточности в использовании научной терминологии; ─ не использует в качестве выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении; ─ испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов; ─ отвечает неполно на вопросы учителя; ─обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении теста учебника. Оценка «2» ставится, если ученик: ─ не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; ─ не делает выводов и обобщений; ─ не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов; ─ имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу; ─ при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя. Оценка самостоятельных и контрольных работ. Оценка «5» ставится, если ученик выполнил работу без ошибок и недочётов или допустил не более одного недочёта; оценка «4» ставится, если выполнил работу полностью, но допустил в ней ─ не более одной негрубой ошибки и одного недочёта; ─ или не более двух недочётов. Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил: ─ не более двух грубых ошибок; ─ или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта; ─ или не более двух-трёх негрубых ошибок; ─ или одной негрубой ошибки и трёх недочётов; ─ или при отсутствии ошибок и трёх недочётов. Оценка «2» ставится, если ученик: ─ допустил число ошибок и недочётов, превосходящих норму, при которой может быть выставлена оценка «3»; ─ или если правильно менее половины работы. Во 2-8, 10 классах в конце учебного года на основании успешного выполнения учебного плана и образовательных программ проводится промежуточная аттестация. Промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс. Решение о проведении промежуточной аттестации принимается не позднее 1 апреля текущего учебного года Педагогическим советом школы, который определяет предметы, формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение Педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса. Во 2-11 классах, реализующих государственный образовательный стандарт 2004 года, проводятся итоговые контрольные работы по двум предметам (русский язык и математика) и комплексные работы на межпредметной основе. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью. Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении». Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года переводятся в следующий класс. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по одному предмету, могут быть по решению педагогического совета переведены в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года. МБОУ обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации. Обучающиеся, на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или продолжают обучение в форме семейного образования. Обучающиеся, на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах. Перевод обучающегося в любом случае производится по решению Педагогического совета. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, к обучению на следующей ступени общего образования не допускаются. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения. Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается государственной (итоговой) аттестацией выпускников, осуществляемой в соответствии с положением о ней, утверждаемым Министерствами образования и науки РФ и РТ. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования проводится в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). ЕГЭ представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования. Обучающимся, сдавшим ЕГЭ, выдается свидетельство о результатах ЕГЭ. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения. Обучающимся, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты выдаются справки установленного образца об обучении в МБОУ. Обучающимся, освоившим образовательные программы среднего (полного) общего образования в предыдущие годы, в том числе обучающимся, у которых срок действия свидетельства о результатах ЕГЭ не истек, предоставляется право сдавать ЕГЭ в последующие годы в период проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся. Обучающиеся не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию. 4. Условия для реализации образовательной программы МБОУ «Екатерининская СОШ» располагает достаточными материальными, кадровыми, информационными и прочими ресурсами для реализации основной образовательной программы начального общего образования, основной образовательной программы основного общего образования, основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, а также лицензированных дополнительных образовательных программ. Главной отличительной особенностью школы является разделение школы на ступени образования. Школу отличает особый, свой уклад атмосферы. Особым качеством является единство коллектива всех субъектов образовательного процесса: сформировались и утвердились традиции единения учителей, учащихся и родителей. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса МБОУ «Екатерининская СОШ» располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. Заключение государственной противопожарной службы РТ о соблюдении на объектах соискателя лицензии требований пожарной безопасности № 004631 от 26.03.2010 г. Установлено, что состояние объектов (помещений, имущества и т.п.) соискателя лицензии позволяет обеспечить соблюдение требований пожарной безопасности при осуществлении образовательной деятельности. 1. Помещения оборудованы автоматической пожарной сигнализацией (акт о приемке выполненных работ за декаюрь 2009 г.). 2.Помещения оборудованы системой оповещения людей о пожаре соответствующего типа (акт о приемке выполненных работ за декабрь 2009 г.). 3.Заключен договор на техническое обслуживание автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре соответствующего типа. 4.Произведены замеры сопротивлений изоляции силовой и осветительной сети (технический отчет ФГУ «Центр лабораторного анализа технических измерений по Приволжскому Федеральному Округу» Филиал «Центр лабораторного анализа технических измерений по Республике Татарстан от 27 мая 2010 г.). 5.Двери, отделяющие лестничную клетку от коридоров, оборудованы устройствами самозакрывания. 6.Здание обеспечено наружным водоснабжением для целей пожаротушения согласно норме. 7.Электропроводка приведена в соответствие с ПУЭ и НПБ (технический отчет ФГУ «Центр лабораторного анализа технических измерений по Приволжскому Федеральному Округу» Филиал «Центр лабораторного анализа технических измерений по Республике Татарстан от 27 мая 2010 г.) Соблюдение требований СанПин 2.4.2.2328-10 осуществляется о чем свидетельствует заключение Роспотребнадзора №16.05.12.000.М.000194.10.09 от 26.10.2009 г. на 5 лет. Проектная наполняемость школы - 157 человек, фактическая наполняемость - 95 человек. Общая площадь здания – 1737 кв.м, площадь на каждого человека – 18,28 кв.м. Площадь здания и количество учебных кабинетов позволяют вести обучение в одну смену. Во вторую половину дня учащимся предоставляется возможность для кружковой работы. Школа оснащена учебной мебелью (80%), техническими средствами обучения (50%). Школа имеет библиотеку с фондом учебной литературы - 1132 экз., соответствующей федеральному перечню. В школе 16 учебных кабинетов: -кабинет русского языка и литературы, оснащенный на 70%; -кабинет истории, оснащенный на 70%; -2 кабинета начальных класса, оснащен 80 %; -кабинет татарского языка и литературы, оснащенный на 80%; -кабинет биологии и химии, оснащенный на 80%; -кабинет физики, оснащенный на 80%; - кабинет географии, оснащен 100% - кабинет информатики, оснащен на 95% -мастерская, оснащенная на 65%. Функционирует спортивный зал площадью -174,6 кв.м., оснащенный на 75 %, столовая площадью- 62,9 кв.м. на - 60 посадочных мест, оснащенная на -100%. Все учащиеся школы обеспечены горячим питанием. |
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования | | Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего общего образования |
 | Целями реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования образовательной программы являются | | Цели реализуемой основной образовательной программы среднего (полного) общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования и среднего (полного) общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего |
| Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования | | Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Данная программа опубликована в учебном издании «Примерная... |
| Основная общеобразовательная программа – образовательная программа среднего общего образования маоу сош №4 | | Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05. 03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных... |