Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
Скачать 1.25 Mb.
|
Материально-техническая база. По укреплению учебно-материальной базы школы за последние 3 года проделаны следующие работы:
Кадровые условия: К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести хорошую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, хороший уровень образовательной подготовки выпускников школы. В школе работают 14 педагогов, большинство – женщины, педагоги – мужчины составляют 7% от общего числа педагогов, 13 педагогов имеют высшее образование, за последние 5 лет количество аттестованных педагогов составляет 100%. Высшую квалификационную категорию имеет – 0 (0%), первую квалификационную категорию имеют - 6 (43 %) педагога, вторую квалификационную категорию - 4 (36 %) учителей, на соответствия занимаемого должности прошли – 2 педагога, не имеют квалификационной категории – 2 (стаж менее 2 лет). Прошли курсы повышения квалификации в течение последних 3 лет - 14 педагогов, (100 %), в т.ч. по инновационным образовательным программам – по компьютерным технологиям - 14 (100 %). 1 педагог обучается на факультете начального образования в ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально – педагогических технологий и ресурсов»; 2 педагога обучались на факультете профессиональной переподготовки в «ИЭУиП» (г.Казань); 2 педагога обучались на факультете переподготовки в «ТГГПУ». Возрастной состав педагогов: до 35 лет - 4, от 35 до 45 лет – 6 человек, от 45 лет до 55 лет – 4 человека. Педагогический стаж педагогов составляет: до 5 лет – 2, от 5 до 10 лет - 0, от 10 до 20 лет – 5 человека, свыше 20 лет - 5 человека. Согласно штатного расписания в школе имеется 0.5 ставка педагога-организатора. В педагогическом коллективе 1 педагог имеет нагрудный знак «За заслуги в образовании». Все это дает возможность сделать следующий вывод: в образовательном учреждении есть кадровый потенциал, который позволяет успешно решать образовательные и воспитательные задачи. Информационные и учебно-методические ресурсы Важным условием создания современной образовательной среды является информационно-коммуникационное обеспечение образовательного процесса. За последние годы МБОУ увеличила количество компьютеров до 11. Обучающиеся и педагоги имеют доступ к образовательным ресурсам Интернет. В школе действует локальная сеть, которая объединяет свыше 8 компьютеров. Функционирует сайт школы. количество периферийного компьютерного оборудования: интерактивные доски – 2; проекторы –5; принтеры – 2; МФУ –1; фотоаппараты – 1; факсы – 1. Учебный процесс обеспечен учебниками, пособиями, лабораторным оборудованием, дидактическими материалами в соответствии с федеральными требованиями к оснащенности кабинетов. 1 Основные компоненты Обязательного минимума содержания для образовательных учреждений с русским языком обучения и с родным (нерусским) языком обучения едины. Специфические темы для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения указаны в разделе «Материал для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения». 2 Материал, отмеченный **, не подлежит изучению в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения. 3 Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской Федерации. 4 В историко-литературных сведениях жирным курсивом выделены позиции, имеющие отношение только к образовательным учреждениям с родным (нерусским) языком обучения. 5 На ступени среднего (полного) общего образования может быть начато или продолжено изучение второго иностранного языка за счет компонента образовательного учреждения. 6 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 7 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 8 Помимо указанных в данном разделе знаний, в требования к уровню подготовки включаются также знания, необходимые для освоения перечисленных ниже умений. 9 Требования, выделенные курсивом, не применяются при контроле уровня подготовки выпускников профильных классов гуманитарной направленности. 10 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 11 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 12 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 13 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 14 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 15 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 16. Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников. 17 С учетом медицинских показаний, уровня физического развития, физической подготовленности и климатических условий региона. 18 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 19 Изучение информатики и ИКТ на базовом уровне предполагает поддержку профильных учебных предметов. 20 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. |
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования | | Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего общего образования |
 | Целями реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования образовательной программы являются | | Цели реализуемой основной образовательной программы среднего (полного) общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования и среднего (полного) общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего |
| Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования | | Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Данная программа опубликована в учебном издании «Примерная... |
| Основная общеобразовательная программа – образовательная программа среднего общего образования маоу сош №4 | | Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05. 03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных... |