Методические указания к самостоятельной работе студентов по дисциплине «Русский язык»
Скачать 0.74 Mb.
|
Задание №7 к теме 2.4. Лексические нормы. 1. В следующих предложениях исправьте ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов: а) Спортсмены потерпели победу в соревнованиях. б) Наступило глубокое лето. в) Этот писатель заслужил известность. г) В таких обстоятельствах удача нам не грозит. д) Этот фильм обречен на успех. е) Нам слишком долго зажимали языки. ж) В этом заплыве мы одержали поражение. 2. В следующих предложениях исправьте ошибки, связанные с речевой недостаточностью: а) Язык Пушкина отличается от Гоголя. б) Условия в городе не такие, как в деревне. в) На стене висела картина маслом. г) В связи с эпидемией гриппа на занятиях присутствовало только 0,5 студента. д) Каждый классный руководитель должен обеспечить явку своих родителей, 3. В следующих предложениях исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью: а) Перед своей смертью он написал завещание. б) Продолжительность занятий длится в течение часа. в) Ваши требования основаны на необоснованных предположениях. г) Величина монумента поразила нас своим величием. д) Он принял решительное решение. е) Толпа людей шла по улице. ж) Каковы ваши планы на будущее. з) Люди должны взаимно уважать друг друга. и) Я написал свою автобиографию. к) Внешняя наружность ее была вполне привлекательна. Задание №8 к теме 3.1. Фонетика. Вариант 1. 1. Сделайте фонетический разбор слов: опасаться, кровь, таять, вход, пение. 2. Выпишите слова в которых букв больше, чем звуков. Выдающийся, восемьсот, пьедестал, укрываться, девятьсот, премьера, неуместный, улыбаться. 3. Выпишите слова в которых звуков больше, чем букв. Расписание, необъятный, просьба, проезжающий, восторженный, успокоиться, путешествие, объедение. 4. Выпишите слова, в которых написание и произношение совпадают. Поле, расплата, подписаться, обаяние, кресло, увлечение, торопиться, путник. 5. Выпишите слова, в которых все согласные мягкие. Лень, отрежь, колея, шесть, сени, редкий, черешня, жилище. 6. Выпишите слова, в которых все согласные твердые. Чаща, плинтус, рычаг, живот, колея, торговля, журавли, жернов. Вариант 2. 1. Сделайте фонетический разбор слов: сияние, почет, читаешь, дробный, сеять. 2. Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков. Телеграмма, декабрьский, поющий, кленовый, подлинный, неотъемлемый, подъемник, расстроиться. 3. Выпишите слова в которых звуков больше, чем букв. Классификация, обозначенный, кружение, предъявить, настроение, довоенный, исподволь, колониальный. 4. Выпишите слова, в которых написание и произношение совпадают. Коридор, придумал, властный, грозиться, известный, популярный, кружева, правила. 5. Выпишите слова, в которых все согласные мягкие. Семья, завещать, зеленый, зимний, имение, значение, линейка, месяц. 6. Выпишите слова, в которых все согласные твердые. Желоб, цапля, хорошеет, чемодан, чужой, железо, лужок, шипит. Методические указания: Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи, то есть те звуки, из которых состоят слова. Выполнить фонетический разбор – значит определить, из каких звуков состоит слово. Порядок фонетического разбора: - выделите слоги в слове; - поставьте ударение; - дайте характеристику всем звукам по порядку, укажите, какими буквами они обозначены; - подсчитайте количество звуков и букв. Образец фонетического разбора Подъезд - 2 слога – подъ-éзд п - [п] - согласный, глухой, твердый. о - [а] - гласный, безударный. д - [д] - согласный, звонкий, твердый. ъ - не обозначает звука [й] - согласный, звонкий, мягкий. е < [э] - гласный, ударный. с - [с] - согласный, глухой, твердый. т - [т] - согласный, глухой, твердый. ------------------------------------------------ 7 звуков, 7 букв Задание №9 к теме 3.2. Орфоэпия. Вариант 1. 1. В каких словах ударение падает на последний слог? (выписать). Апостроф, досуг, завсегдатай, квартал, колосс, облегчить, эксперт, силос. 2. Какие слова имеют ударение на окончании? Ворожея, дозвонишься, древко, клала, торги. 3. В какой из пар рифмы нет? алфавит-позвонит, повод-газопровод, документ-инсрумент, завидно-обидно, каталог-некролог. 4. В каком из этих слов современная норма требует перед буквой Е произносить не мягкий, а твердый согласный звук? Ателье, атеист, музей, кафе, термин, фанера, патент. 5. Расставьте ударение в словах. Асимметрия, бутик, вероисповедание, газопровод, дозвонишься, жалюзи, закупорить, завидно, исчерпать, каталог, красивее, менеджмент, нефтепровод, обеспечение, поняла, разминуться, свёкла, созыв, танцовщица, украинец, феномен, ходатайство, цемент, черпать, шарфы, щавель, эксперт. Вариант 2. 1. В каком из глаголов ударение стоит не на том же месте, что у остальных? (выписать). Бомбардировать, премировать, баловать, транспортировать, гравировать. 2. Какие слова имеют ударение на окончании? Позвонит, жалюзи, поняла, рефери, свёкла, ассиметрия. 3. В какой из пар рифмы нет? алфавит-позвонит, повод-газопровод, документ-инсрумент, завидно-обидно, каталог-некролог. 4. В каких словах букву Е можно заменить на Ё? Афера, маневры, кортеж, житие, новорожденный, опека, оседлый. 5. Расставьте ударение в словах. Апостроф, банты, втридорога, грейпфрут, документ, жалюзи, звонит, исподволь, квартал, костюмированный, менеджмент, намеренья, облегчить, приняла, пломбировать, рудник, сироты, статуя, столяр, танцовщик, торты, украинский, феномен, христианин, цемент, шарфы, экспертный. Задание №10 к теме 3.3. Орфография. Правописание сложных слов без соединительных гласных Упражнение 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Девяност..летний, пят..метровый, сорок..градусный, ст..метровка, шест..этажный. Упражнение 2. Перепишите, заменяя данные обозначения с цифрами сложными словами. 2-недельный, 3-сторонний, 4-процентный, 7-тонка, 12-ведёрный, 40-дневный, 250-летие, 1000-летие. Упражнение 3. Перепишите, раскрывая скобки. Отрезать (пол) лимона; отсутствовать (пол), года; раскрасил (пол) круга; налить (пол) стакана воды; купить (пол) арбуза; отработать (пол) смены; исписать (пол) листа; опоздать на (пол) часа; исходить (пол) России; засеять (пол) участка; объехать (пол) Европы; разрушено (пол) города. Правописание сложных существительных Упражнение 4. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. I. Новое (лет..) исчисление; скрывались в (штаб..) квартире; рассказ (оч..) видца; отдалённый (микро..) район; необходимый (фото..) элемент; праздное (врем..) препровождение; расположен на (север..) востоке; молодой (премьер..) министр; (народ..) население Европы; гигантский (завод..) автомат; мировой (авто..) пробег. Правописание сложных прилагательных Упражнение 5. Перепишите, раскрывая скобки. (Старо) славянский язык; (светло) зелёная ткань; (глубоко) водная рыба; (вагонно) паровозное депо; (ярко) красный ситец; (стале) литейный завод; (серебристо) серый песец; (поле) защитные насаждения; (красильно) набивной цех; (дально) зоркий пациент; (бело) ствольная берёза; (аграрно) промышленный комплекс; (русско) немецкий словарь; (много) язычный словарь; (вечно) зелёная ель; (центро) бежная сила; (физико) математический факультет; (равно) бедренный треугольник; (литературно) музыкальный вечер; (здраво) мыслящий взгляд; (дальне) восточный климат; (тридцати) градусный мороз; (синие) пресиние глаза; (плодо) овощная база; (васильково) синие глаза; (целе) сообразный поступок; (учебно) производственный комбинат; (северо) восточный ветер; (научно) фантастический рассказ; (мало) литражный автомобиль; (железно) дорожная насыпь; (восьми) (десяти) летний старик; (вагоно) строительный завод; (бледно) лиловый кустарник сирени. Непроверяемые гласные в корне Упражнение 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Аб..жур, б..калея, в..нтиляция, вер..ница, в..стибюль, г..р..зонт, д..зентерия, к..литка, к..морка, к..р..катица, к...щей, лот..рея, обл..гация, п..ром, п..риод, п..риферия, пласт..лин, пол..клиника, р..мштекс, рот..принт, экск..ватор, эск..латор, эст..када. Гласные после шипящих и –ц Упражнение 7. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Ч…рствый хлеб; вертеть трещ…тку; чугунная реш…тка; жж…ный кофе; крепкая беч…вка; спелый крыж…вник; щ…гольской наряд; поношенные ш…рты; окончательный сч…т; старая кош…лка, ж…сткий диван; ш…ковая терапия; ч…каться с другом; ч…рный костюм; обж…гся о плиту; подж…г сарая; ловкий ж…кей; тонкая ж…рдочка; ш…лковая ш…рстка; ровная ч…рточка; мокрое ш…ссе; модельная прич…ска, пш…нная каша; модный зач…с; ш…коладные конфеты; тяж…лая рука; трудолюбивые пч…лы; виртуозный ж…нглёр; ж…лтая краска; мельничный ж…рнов; зубная щ…тка; ч…тко произносить слова; немолодой пиж…н; купить по деш…вке; тихий ш…рох; аккуратная ч…лка; лесная трущ…ба; подж…г дома; жж…ный сахар; деш…вый товар; испанский герц…г. Упражнение 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Иниц…ал, лейкоц…т, на ц…почках, панц…рь, пац…ент, пац…фист, рец…див, ц…клоп, лисиц…н домик, щипц…, ящериц…н хвост, ц…ган, страниц…, тенденц…я, ц…стерна, ц…трусовые, амортизац…я, ц…тадель, ц…ц, ц…ферблат, эрудиц…я, дикц…я, иниц…атива, ц…пленок. Правописание согласных Упражнение 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Редкая профе..сия; криста..льная форма; жу..жание пчёл; глубокая дра..ма; кандидатская дис..ертация; ба..л ат..естата; свежая прес..а; дружный кол..ектив; народное искус..тво; ал..юминиевая фляжка; суф..икс прилагательного; быстрый прогрес..; срочная кор..еспонденция; величественная колон..а; заседание кол..егии; любимая кас..ета; бал..отироваться в президенты; неистощимые ре..сурсы; свободная дискус..ия; бал..оны с горючим; газетная коло..нка; незаурядный интел..ект; бескомпромис..ная позиция; ап..етитный пирог; новый адре..с; обследованная тер..ито..рия; редкие метал..ы; приобретённый им..унитет; почётная грам..ота; интересная бал..ада. Правописание приставок Упражнение 10. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Сверх..мпульсивный пациент; роз..грыш лотереи; под..тожить сказанное; из..сканная обстановка; сверх..з..хканные манеры; поступать в пед..нститут; из..скания геологов; раз..грать сцену; пред..нфарктное состояние; меж..здательское соглашение; удачная контр..гра; затеять с.знова; небез..нтересный случай; наложить вз..скание. Упражнение 11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Без..аботный смех; ра..плавленный металл; бе..спорное утверждение; ..дать экзамен; и..кусный мастер; во. .будить расследование; неожиданная ра..вязка; ранний ра..свет; ..ломанная ра..чёска; во..приимчивый к добру; бе..пристрастный свидетель; и..править ошибку; ..гущённое молоко; ра..виваться не по годам; новое ..дание; и..черпать ресурсы; удачное ра..писание; ра..смотреть заявление; бе..сознательное с..стояние; ..жить со свету; и..чезнувший остров; в..летела на сосну; бе...компромиссная позиция; ра..меренная поступь; и..портить вещь; и..брать делегата; бе..смысленный спор. Упражнение 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Пр_брежный, пр_винтить, пр_лечь, пр_ключение, пр_цепить, пр_удивительный, пр_остановиться, пр_мчался, пр_дорожный, пр_способить, пр_строить, пр_сутствовать, непр_ступный, пр_забавный, пр_школьный, беспр_станно, пр_колотить, пр_лестно, пр_рвать, пр_ободрить, пр_колоть, пр_сесть, пр_одолеть, пр_скучный, пр_целиться, пр_увеличить, пр_высить, пр_глушить, пр_поднять, пр_бытие, пр_зренный. Задание №11 к теме 4.2. Способы словообразования. 1. Выделите в данных словах окончания и основы. Укажите слова, которые не имеют окончаний. Серость, озером, навзничь, увлекся, запах, читаю, вперед, повернуть, направо, снова, догорал, слишком, прилежно, грустно, рекой, написан, шквал, оправдать, кормилец, морозец, моторист, ливень, издавна. 2. В приведенных словах представлены два омонимичных корня -вод-: водный, заводной, заводь, проводка, проводник, подводник, подводить, вывод, водяной, безводный. Разбейте их на два столбика так, чтобы в первом оказались слова, родственные слову вода, во втором – слова, родственные слову водить. 3. В приведенных словах представлены два омонимичных корня -гор-: горка, горец, загорелый, горение, горный, выгоревший, гористый, горючий, предгорье, пригорок, пригорать. Разбейте их на два гнезда так, чтобы в первом оказались слова, родственные слову гора, во втором – слова, родственные слову гореть. 4. Выделите корень в слове поздравление. 5. Даны существительные в форме родительного падежа множественного числа: вдов, воров, коров, носков, основ, подков, снов, столов. Распределите их на две группы: с нулевым окончанием и с окончанием -ов. 6. Какие слова неправильно разобраны по составу?   7. Выделите в данных словах корни. Выпишите ряды однокоренных слов. Мороз, правдивый, ясность, кормежка, оправдать, возлюбленный, оценка, винный, кормовой, пояснение, любить, наслаждение, повинность, подморозить, оценивать, сладкий. Задание №12 к теме 4.3. Орфография. См.упражнение к заданию №10. Задание №13 к теме 5.1. Имя существительное. 1. Согласуйте в роде с несклоняемыми именами существительными имена прилагательные и глаголы в прошедшем времени, образовав их от неопределенной формы глаголов в скобках. 1) Он дал очень коротк… интервью журналисту. 2) Повесили занавески из бел… (тюль). 3) Артисты совершили последн… в этом году турне. 4) Мой братишка – больш… недотрога, а сестренка – больш… плакса. 5) Красив… бра (создавать) дополнительное освещение. 6) Городск… АТС (увеличить) количество абонентов. 7) Обвиняемый предъявил стопроцентн… алиби. 8) Она не заметила, как натерла огромн… мозоль на ноге. 9) Избран… жюри (просмотреть) всю программу. 10) Дв… колибри привлекли внимание орнитолога. 11) В зоопарке я видел красив… (лебедь) и бойк… шимпанзе. 12) Легков… такси идет быстрее грузов… . 13) На ринге (работать) французск… рефери. 14) Ровн… широк… шоссе (связать) поселок с городом. 15) Получили ценн… бандероль. 16) Окна закрывали современн… жалюзи. 17) Актер надел небольш… пенсне в золотой оправе. 18) Мо… импресарио настаива…, чтобы для концерта привезли нов… рояль. 19) Установлен… эмбарго был… нарушен… . 20) Этим летом среди молодежи особенно популярн… был… регби. 21) На грядках рос(ла) заморск… кольраби. 2. Образуйте формы родительного падежа множественного числа от следующих существительных, выбирая окончание, употребляемое в литературном языке. В случае затруднения обращайтесь к словарям. 1) Абрикосы, баклажаны, блюдца, болгары, боты, будни, валенки, вафли, верховья, вишни, грабли, граммы, заморозки, калмыки, колени, колечки, лохмотья, макароны, монголы, нападки, низовья, носки, облака, оладьи, осетины, плечи, побережья, потемки, простыни, рельсы, ремесла, сапожки, сплетни, сумерки, таджики, туфли, турки, узбеки, устья, цапли, чулки, ясли. 3. Слова, заключенные в скобки, поставьте в соответствующей форме числа и падежа. 1) На совещание прибыли многие (инженер, директор). 2) У причала стояли небольшие (катер); на внешнем рейде – военные (крейсер). 3) В работе совещания приняли участие многие (доктор наук, профессор). 4) Я весь вечер танцевал на (бал). 5) Мои знакомые в этом году не были в (отпуск). 6) Новые модели (сапоги, ботинки, туфли) выставлены в витрине магазина. 7) Банки могут принимать (вексель, мн.ч.). 8) В этом же здании обучаются будущие (повар). 9) Важнейшие отделы и (сектор) института были реорганизованы. 10) Организации требуются квалифицированные (бухгалтер), ночные (сторож), (вахтер). 11) Между коллективами предприятий часто заключаются (договор). 12) Если бы машинист вовремя не затормозил, поезд сошел бы с (рельсы). 13) Щука весила 14 (килограмм). 14) Большой урожай (мандарины) и (яблоки) собрал колхоз «Приморский». 15) В магазин поступило несколько партий (покрывало) и (полотенце). |
Похожие:
 | Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список... |  | Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Нефтегазоразведочный техникум» |
| Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... | | Методические указания предназначены для студентов II-IV курсов очной формы получения образования спо всех профилей |
| Методические указания предназначены в помощь для Вашей самостоятельной внеаудиторной работы с целью самостоятельного изучения и усвоения... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Методические указания предназначены для практического изучения вопросов по дисциплине «Организация, нормирование и оплата труда»,... | | Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг». Ростов н/Д, / Издательский центр дгту 2012 |
| Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг». Ростов н/Д, / Издательский центр дгту 2012 | | Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... |