Анализ работы школы за 2014-2015 учебный год
Скачать 1.5 Mb.
|
Индивидуальная работа с подростками, и их родителями, состоящими на внутришкольном учете, на учете в Территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, в Подразделении по делам несовершеннолетних. Сводная таблица по учащимся, состоящих на всех видах учета в 2014-2015 учебном году.
Внутришкольный учет. В начале 2014-2015 учебного года на внутришкольном учете состояло 4 учащихся. На конец 2014-2015 учебного года – 6 человек. В течение всего учебного года были поставлены на внутришкольный учет следующие учащиеся: - Ачимов А 8 кл. – систематические пропуски уроков по неуважительной причине. - Иванов К. 7 кл. – жестокое обращение с одноклассниками, неоднократные пропуски уроков по неуважительной причине. - Буньков А. – 5 кл. – нарушение правил дорожного движения (ездил на мопеде не достигнув возраста 16 лет). - Артамонов В. – 8 кл. – нарушение правил дорожного движения (ездил на мопеде не достигнув возраста 16 лет). - Зуев Д. 8 кл. – нарушение правил дорожного движения (ездил на мопеде не достигнув возраста 16 лет). На основании характеристик на учащихся, состоящих на внутришкольном учете, от классных руководителей в течение всего учебного года были сняты с учета следующие учащиеся: - Каримов А. 9а кл. – выбыл из состава учащихся школы в связи с окончанием 9-ти классов. - Булатов Ст. 9б кл. – выбыл из состава учащихся школы в связи с окончанием 9-ти классов. - Третьяков Ал. 5 кл. – положительная динамика. Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Пышминского района На начало 2013-2014 учебного года на учете в ТКДН и ЗП состоял 0 учащихся. На конец 2014-2015 учебного года – 1 человек. В течение всего учебного года были поставлены на учет следующие учащиеся: - Ермашова И. 6 кл. – совершение преступления (кража). ОУУП и ПДН ОП № 30 ММО МВД России «Камышловский» На начало 2014-2015 учебного года на учете ОУУП и ПДН ОП № 30 ММО МВД России «Камышловский» состоял 1 учащийся. На конец 2014-2015 учебного года – 1 человек. В течение всего учебного года были поставлены на учет следующие учащиеся: - Ермашова И. 6 кл. – совершение преступления (кража). Основные причины для постановки учащихся на разные виды учета.
Основные причины для снятия учащихся с учета.
В течение всего учебного года с учащимися, состоящими на разных видах учета, велась следующая работа: - Ежедневный контроль посещаемости учебных занятий (данная информация отмечалась в индивидуальном журнале социального педагога, если учащегося нет, совместно с классным руководителем причина отсутствия выясняется незамедлительно). - Индивидуальная работа с учащимися, состоящих на разных видах учета, по социально-реабилитационным программам и/или по индивидуальным планам. - Посещение учащихся на дому. - Привлечение в работу с данными учащимися других субъектов системы профилактики. Сводная таблица по семьям, состоящих на всех видах учета в 2014-2015 учебном году.
Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав На начало 2014-2015 учебного года на учете в ТКДН и ЗП состояла 1 семья. На конец 2014-2015 учебного года – 1 семья. В течение года были поставлены следующие семьи:
В течение всего учебного года сняты следующие семьи:
ОУУП и ПДН ОП № 30 ММО МВД России «Камышловский» На начало 2014-2015 учебного года на учете в ОУУП и ПДН ОП № 30 ММО МВД России «Камышловский» состояла 2 семьи. На конец 2014-2015 учебного года – 1 семья. В течение года были поставлены следующие семьи:
В течение всего учебного года сняты следующие семьи:
Основные причины постановки на учет семей.
Основные причины снятия с учета семей.
В течение всего учебного года с семьями учащихся, состоящими на разных видах учета, велась следующая работа: - Индивидуальная работа с семьями учащихся, состоящих на разных видах учета, по социально-реабилитационным программам и/или по индивидуальным планам. - Посещение семей на дому. - Привлечение в работу с данными семьями других субъектов системы профилактики. Таким образом, по сводным таблицам видна как положительная динамика, так и отрицательная динамика (но не по всем учетам и не по всем субъектам профилактики), что говорит о правильности, но и о недостаточности выбора методов работы с состоящими на разных видах учета несовершеннолетними и их семьями. Общественные поручения имеют все учащиеся, состоящие на всех видах учета, питаются в школе бесплатно 100% от количества состоящих на учетах. В течение всего учебного года осуществлялось неоднократное посещение учащихся и их семей, состоящих на разных видах учета, как педагогическими работниками школы, так и другими субъектами профилактики. За период август 2014 по июнь 2015 года социальный педагог совместно с классными руководителями, заместителем директора по ВР, специалистами СРЦ «Заря», ПДН, управляющей Четкаринским ТУ осуществили 26 рейдов в семьи по разным поводам, в результате количество пропусков этими детьми снизилось. Но остаётся проблемой- ненадлежащее исполнение родителями своих родительских обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних. В течение учебного года неоднократно посещены все семьи и учащиеся, состоящие на разных видах учета, состоящих в группе «риска» классными руководителями, социальным педагогом, зам директора по ВР. Детей, находящихся в трудной жизненной ситуации из неблагополучных семей 47. Из них 30 посещают ЛОЛ, 7- выпускники 9-го класса, заняты подготовкой к экзаменам. В школе было проведено анкетирование учеников об их отношении к употреблению ПАВ, курению, алкоголю и к здоровому образу жизни. Данные опроса представлены в Управление Образования, а также использованы для организации работы с учащимися и родителями. Классные руководители при проведении классных часов используют методические рекомендации по проведению антиалкогольной, антинаркотической, антиникотиновой пропаганды, при работе с учащимися используют рекомендации педагогам оу по выявлению случаев насилия над детьми, рекомендации по организации работы по профилактике суицида. Учащиеся школы в возрасте с 14 лет прошли социально-психологическое тестирование на ПАВ. Осуществляется просмотр фильмов антиалкогольной направленности. На классных часах были осуществлены беседы по профилактике употребления алкоголя и курения. В сентябре был проведён День трезвости под названием «Мы за здоровый образ жизни!», осуществляются индивидуальные беседы с учащимися группы риска. В 2014/2015 учебном году проведены все мероприятия по реализации плана работы по профилактике табакокурения, употребления алкоголя, ПАВ. Учащиеся прошли тестирование по курению. Особо значимые мероприятия: - Акция «Мы за ЗОЖ» (сентябрь) -Конкурс листовок «Будьте здоровы!» (сентябрь ) 17.10 «Единый день профилактики» 24.10 Классные часы по профилактике курения СПАЙСов 25.11 «Телефон доверия» · Неделя спорта (февраль) · тематические классные часы по темам: «Если хочешь быть здоров», «В здоровом теле здоровый дух», «Я выбираю жизнь», «Секреты продления жизни» · Спортивные мероприятия «Лыжня России». «Кросс нации», «Неделя бега», «Волейбол», «Футбол», «Хоккей». «Сдача ГТО» Неделя здоровья (февраль) Неделя безопасности (сентябрь, март) 22.04 Мероприятия по ВИЧ (совместно с центром «Заря») Валеологическая неделя «Как помочь себе быть здоровым и счастливым» (май). Школа приняла участие Акции «Детство без насилия».
В ходе проверки было выявлено, что контент-фильтрация работает эффективно, предлагаемые запрещённые запросы не имеют доступа в сети интернет
и) Сотрудничество с социальными партнерами Сотрудничество с социальными партнерами строится согласно плану мероприятий, составленному в начале учебного года. Социальными партнерами являются ОАО Сосновское (филиал Первомайский), Четкаринский филиал Центра культуры и досуга, Четкаринская сельская библиотека, филиал ГБУЗ СО «Пышминская ЦРБ» в Четкарино, МБДОУ ПГО «Родинский детский сад», ИП Карандашова Л.С. Комаровский филиал Центра культуры и досуга, ОГПН Пышминского района
к) Патриотическое воспитание обучающихся Одной из задач работы школы на 2014-2015 учебный год, является задача патриотического воспитания школьников В нашей школе функционирует комплексная система патриотического воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма. Данная система реализуется через программу патриотического воспитания школьников «Растим патриотов России». Цель Программы- воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. Основные направления реализации Программы - учебная деятельность через предметы; - система тематических, творческих классных часов; - система тематических уроков по рекомендации Минобрнауки России посвященные памятным датам российской истории и культуры; -работа школьного музея; -проведение военно-патриотических, спортивных недель, праздников. соревнований; -проведение Акций; - проведение конкурсов; -организация работы школьного самоуправления; -система мероприятий школьной библиотеки; -проведение краеведческой конференции, посвящённой 70-летию Победы в Великой Отечественной войне; - проведение встреч с тружениками тыла, детьми войны, участниками локальных войн, представителями совета ветеранов и другими людьми; - оформление школы; и т.д. В результате осуществляемой работы уровень патриотического сознания детей, подростков, родителей постоянно повышается. Значимость работы прослеживается в повышении уровня активности учащихся, их добровольностью участия, осознанием значимости проводимых мероприятии. В результате системной работы значительно повысился уровень сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, прослеживается потребность в духовно-нравственном совершенствовании, наблюдается проявление уважения к историко-культурному наследию своего народа и всех народов России, уважения к людям, традициям. Учащиеся понимают сущность и значение государственных символов страны, проявляют уважительное отношение к ним, серьёзно и с гордостью участвуют в проведении гражданских ритуалов. Результаты деятельности по патриотическому воспитанию достигаются благодаря следующей работе:
- 70-летие Победы в Великой Отечественной войне; - 70-летие Победы в войне с милитаристской Японией; - Вхождение Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации; - Год литературы в Российской Федерации; - 10-й годовщине трагических событий в г. Беслане; - Год культуры в Российской Федерации; - 250-летию со дня основания Эрмитажа; - 100-летие начала Первой мировой войны; - 700-летие со дня рождения преподобного Сергия Радонежского; - Моя малая Родина; - 200-летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова. 2.Традиционно важное место в работе по патриотическому воспитанию занимает деятельность школьного музея. Школьный музей это не только музейные выставки в стенах школы, но и многообразные формы деятельности школьников, включающие в себя поиск и сбор материалов, работу в походах, встречи с людьми, запись их воспоминаний, организацию экспозиций и выставок, праздников и встреч. В музее работает группа учащихся «Поиск», группа учащихся «Архивариус». В течение года было проведено около 30 экскурсий, собраны материалы по труженикам тыла в годы Великой Отечественной войне и оформлен в коридоре стенд, пополнился музей новыми экспонатами, связанными с армейской жизнью ( обмундирования военнослужащих, фотографиями). Дети оформляют альбомы «Дети войны», «Труженики тыла», «Ветераны войны», «Школа в годы великой Отечественной войны». Постоянно обновляются выставки в музее. Дети сами приносят материалы, рассказывают другим ребятам, помогают оформить. 3. Воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине происходит в школе и в процессе проведения военно-патриотических, спортивных недель, праздников, спортивных соревнований. Учащиеся школы участвуют во всех районных спортивных соревнованиях. В школе прошёл военно-патриотический месячник, в течение которого активными были учащиеся, учителя, родители. В течение месячника были проведены: игры на местности, «А, ну-ка парни», «Лыжня России, соревнования по волейболу, соревнования по шашкам, стрелковые соревнования, День здоровья и т.д. А в течение года были проведены соревнования различного характера и День бега и Весёлые старты, и соревнования на коньках и т.д. Большинство спортивных мероприятий были посвящены или 70-летию Великой Победе, или годовщине Олимпийских игр. 4. Работа школьной библиотеки также направлено на расширение знаний учащихся о России: её истории, традициях, культуры, воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере героев литературы. В библиотеке проводятся выставки книг, проведён конкурс чтецов «Живая классика», совместные мероприятия с учителями литературы к 70-летию Победы: «Изба- читальня», «Опалённые войной», «Конкурс чтецов» и другие мероприятия. 6.Учащиеся школы, учителя и родители участвуют в Акциях, которые воспитывают у учащихся активную жизненную позицию, любовь к России, своему родному району, селу как к малой родине, людям. С сентября 2014 года 3 раза прошла Акция «Обелиск», приняли участие учащиеся с о 2 по 11 класс, Акция «Милосердие», помогали ветеранам труда, труженикам тыла, детям войны, Акция «Память»- уборка заброшенных могил ветеранов Великой Отечественной войны на кладбище, Акция «Чистая планета»- уборка улиц села, Акция «Подарок ветерану» - традиционно поздравляли ветеранов педагогического труда, пожилых людей с праздниками. 7. В течение года проведены конкурсы, которые способствуют воспитанию уважения к памятным датам российской истории, воспитанию чувства патриотизма и любви к Родине. Это конкурсы рисунков, сочинений, презентаций. В школе традиционно сложилось проведение конкура «Я пою тебе, моё Отечество» и конкурса военно-патриотических песен к 23 Февраля. Все классы активно участвуют в этих конкурсах. На таких мероприятиях обязательно вся школа поёт гимн Российской Федерации. 8. В течение года были организованы и проведены встречи с представителями Совета ветеранов, которые рассказывали детям о трудностях в годы Великой Отечественной войны, героизме людей. Учащиеся школы встретились и побеседовали с детьми войны, участниками локальных войн (Чечня, Афганистан). Учащиеся школы навещали тружеников тыла, так как большинство уже не могут прийти в школу. Ребята делали записи по рассказам о трудном времени войны, о самоотверженности людей. Учащиеся школы встречались с Емченко И. Н. на тему «Присоединение Крыма», «Борьба с фашизмом». Осенью на территории школы была осуществлена посадка аллеи деревьев «70- летие Победы в Великой Отечественной войне» и «2014 год воссоединения Крыма и России». Большая работа ведётся по формированию чувства единения в связи с возвращением Крыма в Россию, чувства любви ко всей России. Это и классные часы и просмотры фильмов, презентаций, беседы и т.д. Была посажена Аллея Памяти. 9. Школа приняла участие в Акции «У Победы наши лица», в коридоре школы оформлены фотографии братьев, пап, дедушек, прадедушек( в военной форме), служивших в армии, с отметкой на карте мест службы. 10.Осуществляется совместная работа с сельской библиотекой. 11. Значительное место в патриотическом воспитании отведено семейному воспитанию. Были проведены мероприятия ко Дню матери с приглашением мам и бабушек. На все общешкольные мероприятия мы приглашали родителей, привлекаем их к участию. Проводили встречи с родителями, которые могут рассказать о своих достижениях, провести мастер-классы. Рассказать о семейных традициях. Воспитываем в детях позитивное отношение к службе армии, через рассказы о родственниках военнослужащих, беседы с теми, кто служил в армии. Деятельность школы по патриотическому воспитанию оформляется в виде отчётов ежемесячно и предоставляется в ЦДОД. Школа участвовала в Акции Марш Победы, ежедневно выкладывали фотоматериалы и информацию о проведённых мероприятиях. В апреле - мае традиционно прошла подготовка к Вахте Памяти. 9 Мая школа участвовала в митинге и в Акции «Бессмертный полк». Во время проведения Вахты Памяти, посвящённой Дню Победы, некоторым учащимся предоставляется почётное право стоять в почётном карауле возле обелиска и памятника совместно с солдатами Еланского гарнизона. 8 мая в школе проводилось общешкольное мероприятие (литературно- музыкальная композиция) «Свеча».В композиции было задействовано 100 человек(учащиеся 1-11-х классов).Сопровождалось мероприятие инсценировкой, презентацией с картинами войны и песнями военных лет. На мероприятие были приглашены представители Совета ветеранов, дети войны. В нашей школе проводятся мероприятия направленные на понимание сущности и значения государственных символов страны, уважительное отношение к ним формируется у воспитанников на уроках истории, ОБЖ, основ государства и права, в процессе внеклассной работы, во время проведения гражданских ритуалов, связанных с государственными символами Отечества. В каждом классе на стенде оформлены государственные символы России и в коридоре на третьем этаже. Дети в начальной школе изучают историю символов их структуру, вид, значение, а старшеклассники им в этом помогают. Каждый ученик школы знает гимн РФ. Во время торжественных мероприятий в школе поднимается флаг РФ и звучит гимн. Таким образом, реализуемая в рамках воспитательной системы школы программа патриотического воспитания охватывает значительную часть школьной жизни, воспитывая человека, гражданина, патриота. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44 | | Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2014 – 2015 учебном... |
 | Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году были | | Мкоу «Вешковская основная школа» в 2014-2015 учебном году ставила следующие цели и решала следующие задачи |
| «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | План работы педагогического коллектива лицея выполнен в соответствии с целью лицея и поставленными задачами на 2014-2015 учебный... |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Закона «Об образовании в рф», Устава школы, локальных актов, внутренних приказов, в которых определен круг регулируемых вопросов... |
| I. Анализ работы лицея по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в за 2014-2015 учебный год | | Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год |