Анализ работы школы за 2014-2015 учебный год
Скачать 1.5 Mb.
|
Целью школьной организации «Искатели» является создание сильных, активных первичных коллективов в образовательном учреждении. Они дают каждому его участнику реальную возможность быть включенными в деятельность школьной организации. Представительный орган самоуправления детской организации – Совет Романтиков, который решает следующие задачи: - создание условий для реализации творческих и организационных способностей детей; - обеспечение широкого выбора форм внеурочной деятельности; - внесение собственных, оригинальных подходов в организацию КТД; - привлечение родителей к участию в общественных делах организации; - формирование у детей патриотического сознания, гордости за свою школу, село, район и детскую организацию «Искатели»; - привлечение муниципальных и школьных СМИ к проблемам детского движения. Выборы в органы детского самоуправления детской организации «Искатели» проводятся ежегодно вначале учебного года из числа представителей каждого класса возрасте с 10 лет. Взрослые (учителя и работники школы) могут принимать участие в выборах и входить в состав детской организации. В 2014-2015 учебном году в Совет Романтиков вошли учащиеся с пятого по одиннадцатый класс в количестве 15 человек. Секретарь детской организации «Искатели» отвечала за документацию и ведение протоколов заседаний Совета Романтиков. Работа детской организации «Искатели» организовалась на основе планирования и текущих дел. Совет детской организации Романтиков проводил заседания, на которых планировалось и анализировалось каждое КТД (коллективное творческое дело), проведённое членами детской организации «Искатели» в школе и вне школы. На первом собрании (сентябрь) был утвержден список Совета Романтиков и выбран председатель Кривоногова Анастасия, ученица 8 класса. В октябре дети обсуждали проведение Дня самоуправления, на котором было принято решение о том, что учителями-Дублерами будут учащиеся с девятого по одиннадцатый класс, роль администрации школы исполнят одиннадцатиклассники, остальные учащиеся примут участие в поздравительном концерте. Так же обсудили кандидатуры детей, которые впоследствии представили школу на районных сборах актива. В декабре Совет Романтиков приняли решение о формах проведения Новогодних праздников. В январе был проведен мастер-класс «Открытка ветерану». В феврале обсуждены мероприятия патриотического месячника а так же осуществлена помощь в уборке снега возле обелиска в д.Комарово и поздравление участников Афганской войны с 23 февраля. В марте Совет Романтиков обсудили форму проведения праздника 8 Марта а так же утвержден список учащихся, которые представили школу на районных сборах актива. В апреле был утвержден список активистов классов, которые были внесены в книгу почета актива школы. В мае Совет Романтиков обсудили проведение празднования дня победы в школе. А так же предложена помощь в проведении мероприятия в Четкаринском доме культуры. В конце учебного года (май) подведены итоги года, на котором было принято решение на следующий учебный год о том, что нужно больше внимания уделять мероприятиям районного уровня, привлекать общественность к КТД школы. Итоги районных мероприятий
ж) Взаимодействие субъектов образовательного процесса Преемственность в работе ОУ и ДОУ
Работа школьного музея Цель деятельности музея: Формирование у обучающихся ценностного отношения к культурно-историческому наследию своей Родины посредством поисково-исследовательской деятельности. Задачи: - Повысить профессионализм руководителя школьного музея и музейного актива; - Внедрить в деятельность музея современные формы, методы и средства работы; - Развить навыки поисково-исследовательской деятельности; - Способствовать воспитанию у обучающихся чувства патриотизма на основе национальной, региональной истории и культуры; - Модернизировать материально-техническую базу музея. Планируемый результат деятельности: - наличие опыта личного соприкосновения с реальностью истории и культуры у обучающихся и взрослых; -развитое чувство патриотизма школьников; -приобретение опыта совместной научно-исследовательской работы у детей и взрослых; - посещение руководителем и членами актива музея семинаров, заседаний районных методических объединений п ?, посвящённых поисково-исследовательской деятельности, музейной работе; - 100% охват классных коллективов краеведческой работой; - 100% посещаемость классных коллективов школьного музея; - приобретение компьютерной техники для музея; - систематизация экспонатов по фондам; - наличие этикетажа. 2. Содержание деятельности музея Профиль музея – школьный историко-краеведческий. Музейное собрание насчитывает около 2100 единиц основного и вспомогательного фонда. Основной фонд состоит из вещественных памятников – предметов и коллекций, связанных с историческими событиями нашей страны и Пышминского района, развитием общества и государства, историей науки и техники, а также относящихся к жизни и деятельности выдающихся людей Пышминского района, предметов этнографии и этнологии (орудий труда, предметов быта и одежды), образцов продукции, механизмов, приборов, холодного оружия, мемориальных предметов. Археологический фонд состоит из предметов и фрагментов, полученных в результате частных находок жителей села Четкарино. Фонд художественных произведений состоит из предметов декоративно-прикладного искусства, рисунков, предметов культового назначения, художественных изделий из металла, ткани, изделий народных промыслов. Фонд письменных и документальных источников состоит из рукописей, писем, автографов, дневников; фотографий, негативов, фоно-, видеоматериалов, афиш, плакатов, листовок; печатных изданий, старопечатных книг, альбомов. Фонд предметов вспомогательных исторических дисциплин состоит из монет, медалей, значков. Фонд естественнонаучных коллекций и предметов состоит из минералов, костных останков древних животных, чучела современного животного. Исходя из профиля музея, наличия определённых фондов, реализация деятельности музея проводилась по следующим направлениям: культурно-образовательное, воспитательное, научно-исследовательское, фондовое, выставочное, пропагандистское. Работа по направлениям по традиции осуществлялось участниками групп «Поиск», «Архивариус», «Лектор», сформированных из учащихся школы. Группа «Поиск» работала в научно-исследовательском направлении (поисково-исследовательская работа, пополнение музейного собрания, организация участия в школьных, районных, областных конкурсах, викторинах, фестивалях,). «Архивариус» - в фондовом (ведение документации, связанной с оформлением учёта музейных предметов и коллекций, хранение музейного собрания, ). «Лектор» работал в выставочном и пропагандистском направлениях (разработка и проведение экскурсий, организация передвижных выставок, организация участия в различных акциях, выпуск газеты «Архивариус» и листовок). Работа по культурно-образовательному и воспитательному направлениям проходила через деятельность всех трёх групп. Организацией деятельности музея наряду с руководителем музея занимался Общественный Совет музея (ОСМ), состоящий из ветеранов- педагогов и руководителей общественных и религиозных организаций села Четкарино, Совет музея, состоящий из старшеклассников. ОСМ разрабатывал тексты экскурсий, проводил экскурсии, принимал участие в организации встреч учащихся с выдающимися людьми села; сотрудничал с Пышминским краеведческим музеем, краеведческой организацией «Меридиан», писал статьи в районную газету, руководил группами учащихся во время поездок, связанных с музейной работой или досугом актива музея; курировал классы по выполнению краеведческого задания, руководитл работой по созданию банка данных о выдающихся четкаринцах,; принимал участие в работе жюри школьных конкурсов, связанных с краеведческой работой и военно-патриотическим воспитанием. Совет музея создавал «Законы музейной работы» для участников групп «Поиск», «Архивариус» и «Лектор», осуществлял связь с другими музеями и организациями. Были использованы следующие формы деятельности музея: экскурсия, лекция, консультация, урок, выставка, краеведческая конференция, неделя истории, акция, встреча с интересными людьми, просмотр видеозаписей, прослушивание аудиозаписей. Проведено 11 (132 чел.) экскурсий для обучающихся Четкаринской, детского сада д. Родина, проведено 10 уроков мужества для обучающихся Четкаринской школы. Музей пополнился новыми экспонатами основного и вспомогательного фонда (50 единиц).
Работа с родителями В течение учебного года было запланировано 4 общешкольных родительских собрания. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44 | | Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2014 – 2015 учебном... |
 | Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году были | | Мкоу «Вешковская основная школа» в 2014-2015 учебном году ставила следующие цели и решала следующие задачи |
| «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | План работы педагогического коллектива лицея выполнен в соответствии с целью лицея и поставленными задачами на 2014-2015 учебный... |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Закона «Об образовании в рф», Устава школы, локальных актов, внутренних приказов, в которых определен круг регулируемых вопросов... |
| I. Анализ работы лицея по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в за 2014-2015 учебный год | | Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год |