I всероссийской научно-практической конференции
Скачать 6.35 Mb.
|
ФОРМИРОВАНИЕ КЛАСТЕРНОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ НАУКОЙ: ОПЫТ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН Палей Т.Ф. Казанский государственный финансово-экономический институт, г. Казань Индикатором эффективности управления сферой прикладных исследований и разработок, с нашей точки зрения, является динамика снижения ресурсоемкости Валового регионального продукта (уменьшение материальных, энергетических и пр. затрат в его структуре), отражающая характер и степень интеграции научных организаций и предприятий реального сектора экономики. Хотя темп роста ресурсоемкости валового продукта Республики Татарстан в шесть раз меньше роста ресурсоемкости ВВП Российской Федерации (0,2% против 1,2%), сама по себе тенденция увеличения ресурсоемкости ВРП в 2003-2007 гг. является негативной. С целью совершенствования функционирования научного сектора 17 июня 2008 г. Указом Президента Республики Татарстан была утверждена Стратегия развития научной и инновационной деятельности в Республике Татарстан до 2015 года. В ее основу была положена кластерная модель управления сферой науки. Мезо- и микроэкономический анализ, выполненный в ходе разработки стратегии, позволил сделать следующие выводы:
Таким образом, простое наращивание объемов финансирования научной сферы не приведет к решению стоящих перед ней проблем. Необходимы реорганизация системы управления научными учреждениями, совершенствование механизмов интеграции науки, инновационной системы и реального сектора экономики, что, в свою очередь, на основе роста спроса на результаты научных исследований, вызовет увеличение объемов финансирования. Таким образом, подтверждается актуальность задачи возрождения отраслевой и вузовской науки в рамках предлагаемой нами кластерной модели. Основные элементы модели:
Вероятный сценарий развития событий:
Основные риски:
Изученный нами зарубежный опыт управления научной и инновационной деятельностью позволяет выделить следующие варианты осуществления трансфера "наука-производство": - При Академии наук РТ создается Центр передачи технологий, который является посредником между государством, лабораторией, банком или фондом (опыт Японии). - При правительстве (федеральном или региональном) создается Центр передачи технологий (опыт Великобритании, Германии). - Создаются Ассоциации промышленных технологий (Япония) или научных и технологических учреждений (Финляндия, Германия), в которые объединяются исследовательские и венчурные фирмы для облегчения коммерциализации разработок. - Трансфер осуществляет Торгово-промышленная палата (опыт Франции). - Трансфер осуществляют венчурные фонды. Формы трансфера: - создание совместных лабораторий; - кооперация в использовании результатов исследований как совместной интеллектуальной собственности; - создание новых предприятий на базе наиболее успешных совместных лабораторий. В промышленно развитых странах для достижения государственных целей при взаимодействии государства, науки и промышленности используются три основных инструмента (Таблица 1). В целях стимулирования инновационной кооперации бизнеса и науки (университетов) внутри страны применяются следующие подходы:
Итак, реализация кластерного подхода будет заключаться в том, что будет сформирована цепочка «генерация знаний – трансфер - внедрение», которую будет координировать Министерство экономики РТ при поддержке Академии наук Республики Татарстан. Цепочка будет включать в себя: научный центр или научно-исследовательский институт, высшее учебное заведение, бизнес-инкубатор – предпринимательский и/или студенческий технопарк, промышленную площадку, промышленное предприятие. Организация деятельности в рамках этой цепочки будет осуществлена по принципу формирования временной программно-целевой лаборатории. Основной экономической целью создания кластера является создание стоимости, превышающей реальные издержки исследований, разработок и производства за счет синергетического эффекта. Таблица 1 Инструменты взаимодействия государства, науки и промышленности
Внедрение кластерной модели окажет содействие коммерциализации результатов исследовательской деятельности; формированию коммуникационных площадок для потенциальных участников кластеров; консолидации участников кластера (в том числе через ассоциативные формы), возможности коммуникации и кооперации предприятий и образовательных учреждений; формированию институциональной среды и информационно-коммуникационной инфраструктуры для развития территориальных промышленных кластеров. РОЛЬ СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА В ФОРМИРОВАНИИ РОССИЙСКОГО СРЕДНЕГО КЛАССА Понуждаев Э.А. Международный институт экономики и права, г. Москва В течение полутора десятилетий новейшей истории России понятие «средний класс» укоренилось и в нашем общественном сознании. Однако, если для американцев, европейцев, японцев оно имеет конкретную (товарно-денежную и ментальную) смысловую нагрузку, характеризует реальное положение 60-70% населения этих стран, то в России ситуация иная. По данным Минэкономразвития за последние два года доля среднего класса выросла с 17 до 21% (14 млн. семей). По прогнозам, к 2010 году реальные доходы граждан возрастут в 1,5 раза по сравнению с 2006 годом. Это увеличит ряды среднего класса до 30%, а к 2020 году число «середняков» достигнет 50-52 % населения. Незадолго до сложения президентских полномочий В.В. Путин поставил перед чиновниками ещё более масштабную задачу: через 12 лет «довести» уровень среднего класса до 70%. Заметим, что проблема формирования российского среднего класса весьма стара. Сколь актуален сегодня великий немецкий философ Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770–1831): «Среднее сословие … является главной опорой государства в отношении законности и интеллигентности. Государство, в котором нет среднего сословия, … стоит … не на высокой ступени. Такова, например, Россия, в которой есть крепостная масса и та, которая правит. Образование среднего сословия является главным интересом государства…». Пикантной деталью министерских прогнозов и программ является тот факт, что к среднему классу чиновники намерены относить лиц, чей ежемесячный доход составит шесть прожиточных минимумов. Более того, рассчитанные скорее на поверхностного обывателя, чем на любознательного аналитика из числа среднего класса показатели динамики ВВП России не позволяют увидеть общую картину. Исключительно важными являются среднедушевые показатели, приведенные в таблице 1, а также динамика соотношения ВВП и госбюджета, не говоря уже о сознательно позабытом ВНП. Как видно из таблицы, достижения России в расчете на одного россиянина скромны: чуть лучше, чем в мире в целом, однако до показателей «большой семерки», не говоря о «малых» Скандинавских странах или же Швейцарии, Люксембурга России еще далеко. Существует ли недорогой, быстрый и эффективный способ сократить наше отставание? Да, при этом новые стратегии нужны как в области экономики, так и в сферах менеджмента и маркетинга. Среди многочисленных критериев идентификации среднего класса целесообразно выделить триаду: денежный (доходы), товарный и ментальный. Рассмотрим их более подробно. Таблица 1. Валовой внутренний продукт некоторых стран мира (по паритету покупательной способности)
1. Доходы. Проблемой №2 российского общества являются тотальные теневые доходы, компенсирующие гражданам их низкие легальные доходы (проблема №1). В таблице 2 дан анализ основных моделей финансово-трудовых отношений (ФТО) в современной России. Исходя из гипотезы о необходимости трансформации моделей ФТО в РФ, государство должно всячески поощрять предприятия и граждан, работающих по схемам I и II, и одновременно предпринимать самые жесткие меры по отношению к тем, кто придерживается схем III и IV. Механизмом достижения желаемого состояния в обществе должна быть постепенная эволюция моделей – от низших форм к высшим формам. Соответственно: IV→III, III→II, II→I. Наряду с государством историческую миссию могут и должны выполнить теоретики и практики менеджмента, все те, кто повседневно пропагандирует и реализует управленческие идеи, формирует мировоззрение «остальной» России. Таблица 2. Модели финансово-трудовых отношений в современной России
2. Товары. Средний класс можно выявить и по набору «знаковых» товаров. В социологическом опросе 2004 года, проведенном под эгидой журнала «Эксперт», фигурировала топ-десятка (автомобиль, компьютер, мобильный телефон, телевизор с большой диагональю, видеокамера, шкаф-купе, мебель со встроенной бытовой техникой, дисконтная карта, платежная карта, посудомоечная машина). Россиян, владеющих 10 предметами, тогда оказалось лишь 9%. Однако ключевой проблемой, выходящей на передний план в сфере расходов, становится массовое изготовление, ввоз и сбыт нелегальной (контрафактной) продукции. Новые «пирамиды» (строительные, финансовые, туристические) манят россиян, и в них исчезают «белые», «серые» и «черные» доходы россиян. Здесь непаханое поле для просветительско-консультативной работы сообщества маркетологов с населением. Лейтмотив: «Средний класс не настолько богат, чтобы покупать псевдотовары на псевдорынках». 3. Менталитет. Загадочность русской души – отнюдь не миф. Так, например, группа ученых из Джорджтаунского университета выявила, что многие американцы фактически (по уровню доходов) живут на уровне среднего класса, но к таковому себя не относят. Вероятно, это самокритичные реалисты, сопоставляющие свои достижения с успехами более статусных конкурентов. У нас же, наоборот, люди причисляют себя к среднему классу, хотя таковыми не являются. Как представляется, проблема многих россиян не только в том, что они бедны, являясь гражданами богатейшей державы. Многие не считают себя бедными или малообеспеченными, ибо вокруг есть те, кто живет еще хуже. Вспомним о диагнозе «сумасшедшего» Петра Яковлевича Чаадаева (1794–1856), поставленном им в 1829 году: «Мы принадлежим к числу тех наций, которые как бы не входят в состав человечества, а существуют лишь для того, чтобы дать миру какой-нибудь важный урок. Когда мы обретем себя среди человечества и сколько бед суждено нам испытать, прежде чем исполнится наше предназначение?». Огромный научно-практический потенциал менеджмента и маркетинга – это необходимое и достаточное условие для достижения этой исторической цели. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... | | В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | | Международной научно-практической конференции "Рационализация современной науки" по юридическим, филологическим, педагогическим,... |
| Приглашают Вас принять участие в XV всероссийской научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся |  | Образовательного форума «современное образование: состояние и перспективы развития», посвященного |
| Настоящее положение определяет статус, цель и основные задачи республиканской научно-практической конференции «Дыханью времени доверясь»... | | Приглашают Вас принять участие в XIX всероссийской с международным участием научно-практической конференции молодых ученых, студентов... |
| Приглашают Вас принять участие в XIX всероссийской с международным участием научно-практической конференции молодых ученых, студентов... | | Материалы VII научно-практической конференции педагогических работников «Инновационная деятельность педагога». Ангарск, 29 мая 2015г.... |