Команды - участники Фестиваля имеют право: на уважительное отношение со стороны дирекции и других участников фестиваля; на поощрение за любую деятельность (выполнение проектов, участие во всех приложениях, проверку работ других команд и т.д.); на получение всей необходимой информации о Фестивале, фестивальных заданиях, текущих результатов; на получение информационной, организационной, технической помощи от координатора команды, а в случае его отсутствия от территориального координатора; на получение помощи в необходимых случаях от дирекции Фестиваля; на получение комментариев по поводу оценки за проект, для этого следует написать письмо на "адрес проекта". Команды - участники Фестиваля обязаны: соблюдать все положения данного документа; соблюдать необходимые этические нормы по отношению друг к другу и организаторам Фестиваля, быть максимально доброжелательными. Наличие нецензурных выражений в любых документах, заполненных командой, а так же в чате, гостевой и жалобной книге, форуме является основанием для снятия команды с Фестиваля; выполнять задания согласно регламенту; оперативно реагировать на все запросы регионального координатора и дирекции Фестиваля. Содержание и организация работы Фестиваля: Фестиваль представляет из себя набор проектов-заданий и специальных интеллектуальных приложений, проводимых в течение трех месяцев по определенному графику. Проекты - задания публикуются на web-сайте Фестиваля и рассылаются участникам по электронной почте (по подписке). У каждого проекта есть свой регламент (правила проведения, сроки), одновременно может быть выставлено несколько проектов с разными регламентами. Проекты могут быть разработаны по любым направлениям в контексте игровой схемы Фестиваля. Задания-проекты Фестиваля создаются разработчиками проектов. Разработчиками заданий-проектов могут быть любые квалифицированные специалисты, общественные организации, студенты, координаторы и участники фестиваля, оформившие согласно соответствующим требованиям заявку на проект. Проекты рецензируются экспертами - высококвалифицированными специалистами в той области деятельности, которой посвящен представленный проект. Процедура рецензирования проекта состоит в выявлении слабых сторон проекта и совместной работе разработчика и эксперта по их устранению. Результатом этой процедуры может быть либо одобрение проекта, либо отказ в его приеме. Одобренный проект выставляется на фестивальный сайт и включается в рассылки, для каждого проекта будут присутствовать специфические особенности оценки, характерные именно для этого задания. Команда выбирает по желанию, в каком проекте будет участвовать. Можно участвовать в нескольких проектах одновременно. После выполнения задания команда заполняет специальную форму на сайте, к которой присоединяется файл отчета в необходимом формате. После получения отчета дирекция высылает подтверждение. Если команда не имеет доступа в Интернет, то отчеты принимаются по электронной почте на специально заведенный адрес.
Система поощрений команд-участников:
Призовые пакеты формируются дирекцией Фестиваля, и их стоимость зависит от имеющихся финансовых средств.
Награждение победителей в основных номинациях Фестиваля предусмотрено по текущим итогам и в конце Фестиваля. Номинации утверждаются Оргкомитетом Фестиваля.
Лучшие команды попадают на виртуальную доску почета.
Итоговое поощрение проводится в течение месяца после окончания Фестиваля.
Участники – победители Фестиваля поощряются грамотами, памятной атрибутикой и призами. Руководители образовательных учреждений получают благодарственные письма от дирекции фестиваля или учредителей. Выявляются регионы-призеры, у которых совокупный показатель по следующим параметрам наибольший: количество команд, их активность, результативность и качество работ. По итогам работы выделяются активные участники из числа координаторов и территориальных координаторов, которые награждаются грамотами и памятной атрибутикой Фестиваля. Каждый регион и территория имеют право наградить всех участников Фестиваля, по итогам регионального рейтинга, из собственных средств.
Управление и координация Фестивалем:
Управление Фестивалем осуществляется по двум направлениям: через Министерство образования России, региональные и муниципальные органы образования и через сформированную систему региональных, территориальных координаторов и координаторов команд.
Для проведения Фестиваля Учредителями создается дирекция. Дирекция осуществляет управление Фестивалем через систему региональных, территориальных координаторов и региональные и муниципальные органы образования. Дирекция отвечает за техническую и содержательную стороны Фестиваля (своевременная подготовка заданий, экспертиза, организация проверки, ведение фестивального сайта, подготовка призов, наградных листов, необходимой атрибутики), осуществляет общий контроль за проведением Фестиваля, выступает арбитром при возникновении конфликтов. Возглавляет Дирекцию Фестиваля – директор.
В состав дирекции входят Учредители Детского Internet-Фестиваля.
Для организационно-технического обеспечения проведения Фестиваля в регионах в каждом субъекте Федерации назначается куратор региона из числа специалистов по дополнительному образованию или информатизации. Куратор подчиняется по Фестивальной линии Российскому координатору Фестиваля и работает в тесной связи с региональным координатором.
Представителями Дирекции Фестиваля в субъектах Российской Федерации являются региональные координаторы. Региональные координаторы подбираются из числа работников образования, обладающих необходимыми организаторскими способностями, авторитетом и возможностями, и могут быть рекомендованы дирекцией, учредителями, региональными управлениями образования, региональными центрами Федерации Интернет Образования. Региональные координаторы отвечают за проведения Фестиваля в своем регионе. Список региональных координаторов утверждается Дирекцией Фестиваля. Региональные координаторы подчиняются директору Фестиваля. Региональные координаторы должны иметь свободный доступ в сеть "Интернет".
Представителем регионального координатора в одной из территорий региона является территориальный координатор.
Российский координатор Фестиваля. Права и обязанности.Российский координатор Фестиваля отвечает за:
подбор учредителей, спонсоров Фестиваля;
рекомендации по подбору региональных координаторов;
координацию работы Фестиваля по линии региональных управлений образования (через кураторов);
утверждение, техническую подготовку, размножение, рассылку по субъектам Федерации, доведение до кураторов и региональных координаторов необходимых документов, организацию контроля за их выполнением;
организацию и проведение Российских мероприятий в рамках Фестиваля;
оказание организационно-технической помощи по награждению участников Фестиваля на российском уровне, в т.ч. по дополнительной мотивации участников Фестиваля (аттестация учителей, льготы для детей и т.д.);
работу с российскими СМИ по пропаганде Фестиваля;
подготовку отчетности для учредителей.
Директор Фестиваля отвечает за:
подбор и утверждение региональных координаторов, осуществление контроля за их работой;
координацию работы региональных координаторов;
разработку, представление, утверждение, доведение до региональных координаторов необходимой документации по Фестивалю и осуществлению контроля за ее получением;
подготовку обоснований, смет, программ проведения Фестиваля, Российских мероприятий в рамках Фестиваля;
разработку процедуры награждения участников Фестиваля на российском уровне;
подготовку всех необходимых документов, организацию, контроль;
подготовку рекомендаций по дополнительной мотивации участников (аттестация учителей, льготы для детей и т.д.)
подготовку отчетности для учредителей
пропаганду Фестиваля в средствах массовой информации, работу с внешними организациями, спонсорами.
Финансирование Фестиваля и расходование средств:
Источники финансовых ресурсов Фестиваля:
бюджетные и внебюджетные средства;
средства спонсоров;
средства родителей (лиц, их заменяющих);
добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;
другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации Средства Фестиваля расходуются на:
Информационное и техническое обеспечение,
Разработку, экспертизу и проверку проектных заданий,
Оплату работы дирекции,
Оплату работы региональных координаторов,
Награждение победителей Фестиваля
Заключение internet детский фестиваль ресурс В настоящей работе была рассмотрена одна из актуальных проблем использования Internet-технологий в младшей школе – разработка Детского Internet-Фестиваля для школьников 8-11 лет. В ходе работы были сделаны следующие выводы практического характера. Обзор Internet – ресурсов для детей показал, что на сегодняшний день в сети Internet нашлось не особенно большое количество детских игровых порталов, созданных как взрослыми для детей, так и силами самих школьников. В основном они бессистемны, имеют в большей степени развлекательный, а не образовательный характер: на запрос «сайты для детей» нашлось всего 10 русскоязычных Internet - порталов. На вопрос «А надо ли это детям?», с помощью анкетирования, с показателями: «да» - 83.3%, «нет» - 12.2%, «не знаю» - 4.5%, был получен весьма конкретный ответ – нужен! Реализация цели данной работы – разработка положений Internet-Фестиваля для младших школьников - сводится к решению поставленных в ней задач. На данный момент все поставленные в этой работе задачи решены: цели и задачи Internet-Фестиваля выявлены и обозначены, организация и содержание работы Internet-Фестиваля описаны, система поощрений обозначена только в общих чертах, т.к. призовые пакеты формируются дирекцией Фестиваля, а их стоимость зависит от имеющихся финансовых средств, роли и места участников, организаторов, учредителей и спонсоров также в работе указаны. Следовательно, документальная база для реализации Internet-Фестиваля для младших школьников готова. В начале данной работы была выдвинута гипотеза о том, что, разработав документальную базу (Положения) Детского Internet-Фестиваля, будет сделан первый шаг на пути реализации самого проекта. Таким образом, цели и задачи, поставленные перед работой, решены. Гипотеза подтвердилась. Список литературы
Безруких М. М, Сонькин В. Д, Фарбер Д. А. Возрастная физиология. М.,2003.- 136 с.
Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 т. М.: 1982.
Горвиц О. М. Компьютер и детство. Компьютер-Пресс. 1991. № 3. С. 62
Дуванов А. А., Зайделъман Я. H. Роботландия — курс информатики для младших школьников. Информатика и образование. 1989. № 5. С. 37-38.
Килпатрик В.Х. Метод проектов, применение целевой установки в педагогическом процессе. 1925
Кларин М.В. Инновации в мире педагогики: Обучение на основе исследования игры и дискуссии. Рига / ЭКСПЕРИМЕНТ, 1995.- 176 с.
Министерство образования Российской Федерации. Информационное письмо о проведении 1-ого Российского Детского Интернет-Фестиваля. М., 2002.
Мухина В. С. Детская психология. Под ред. Л.А.Венгера. - М.,1986.
Ремезов А.Н. Требования к разработке web-сайтов (порталов) современными программными средствами. Зеленоград, 2003.-380 с.
Смирнова Е. О. Детская психология. - М.,2003.
Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании: Монография/ О.Г.Смолянинова; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 2002.-300 с.
Солпитер Джуди. Дети и компьютеры: Настольная книга родителей / Пер. с англ. – М.: БИНОМ. – 192 с.
Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-360 с.
Золотая рыбка в «сети». Internet-технологии в средней школе//По ред. Ольховской Л.И., Рудаковой Д.Т., Силаевой А.Г.-М.:Прожект Хармони Инк., 2001.-168 с.
15. http://catalog.chat.ru/ 16. http://www.childfest.ru/17. http://children.kulichki.net/ 18. http://www.cominf.ru/pink/main.html 19. http://omega.udm.net/raduga/ 20. http://sashka.km.ru/21. http://www.solnet.ee/ 22. http://www.teenclub.ru/23. http://vkids.km.ru/ 24. http://www.zvonok.os.kz/index.php?s=gvozd |
