Интенсивный курс английского языка для начинающих

Скачать 1.18 Mb.

Название	Интенсивный курс английского языка для начинающих
страница	5/9
Тип	Программа дисциплины

filling-form.ru > Туризм > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Языковой репертуар: ключевые слова, грамматические явления

Языковой репертуар: ключевые слова, грамматические явления

Языковой репертуар: ключевые слова, грамматические явления

Unit 7(New Language Leader Pre-Intermediate)

Subjects

Astronomy, Biology, Chemistry, Economics, History, Mathematics, Medicine, Physics

Crime

analyse, analysis, analyst, burglary, commit, crime, discover, DNA, evidence, fingerprints, investigator, reveal, scene, solve (a crime)

Nouns, adjectives and verbs with prepositions

afraid of, belong to, connected to, happen to, history of, interested in, lead to, proud of, receive from, relationship with, separate from, spend (money) on, successful in, thanks to

Key Language

Developing an argument

This caused a revolution in knowledge.

It meant that ideas could spread.

It led to education for everyone.

It's connected to the production of books.

...so people had to learn to read.

This means that society is more literate.

Grammar

must and have to;

had to and could

Unit 8 (New Language Leader Pre-Intermediate)

Sleep

doze, dream. fall asleep, feel sleepy, sleep in, sleep through, sleepless

-ed/-ing adjectives

amazed/amazing, bored/boring, depressed/depressing, embarrassed/embarrassing, excited/exciting,

fascinated/fascinating, frightened/frightening, interesting/

interested, tired/tiring

Social activities

boat trip, cinema, concert, dancing, dinner, firework display, museum, sports event, theatre

Time expressions

after some lime, at last, at that moment, before long, finally, in the end, soon, suddenly

Key Language

Asking about preferences

What would you prefer to do?

What would you rather do?

Expressing preferences

I'd rather (go to the concert).

I'd prefer to (see a film).

I'm more interested in (the cinema) than (the theatre).

I'd love to (see the drummers).

I don't fancy (that film).

I don't mind.

I'm not keen on (concerts).

Grammar

verb patterns; future intentions: going to, hoping to, would like to

Unit 9 (New Language Leader Pre-Intermediate)

Work

colleague / department / employee / industry / long service / lunch break / market leader / promotion / report / staff / training course / work as a team /

Import-export

buyer / delivery / discount / export / import / manufacturer / price / quantity / retailer / supply

Compound nouns

airline / chat room / newspaper / orange juice / suitcase / video shop /

Sequencing phrases

after (five) to (six) days / following that / lastly / next / to begin with

Key Language

Negotiating

That seems a bit/rather (high/low).

I’m not sure we can (pay that much).

How about ($100 each)?

If you order (1,000), we can (offer 15%).

What about if we (order 750)?

That sounds fine.

Shall we call it ($87)?

Grammar

used to; present simple passive

Unit 10 (New Language Leader Pre-Intermediate)

People and organizations

ambassador, assistant, civil servant, committee, department, head of department, minister, president, spokesperson, staff

Adjectives

comfortable, comprehensive, easy, electrifying, fantastic, high-speed, magical, magnificent, memorable, modern, quick, spacious, spectacular, world-class

Linkers

although, on the other hand, therefore

Key Language

Adverbs

It's just a few minutes from the centre.

We're only a few clays from the start.

Adjectives

It will be a magical experience.

The village will have magnificent facility and world-class hotels.

There will be a spectacular opening ceremony.

Grammar

present continuous for future arrangements; past simple passive

Unit 11 (New Language Leader Pre-Intermediate)

Global and local environment

Arctic, coral reef, derelict, drought, dump, extreme weather, glacier, global warming, graffiti, rainforest, rubbish, run-down, scruffy, sea ice, sea level, temperature, wasteland, well-kept Containers

bottle, box, can, carton, jar, packet, pot, tin, tube

Materials

aluminium, cardboard, glass, metal paper, plastic

Key Language

Asking for confirmation: question tags

That's quite normal, isn't it?

There are a couple of other problems, aren't there?

The project solves a problem, doesn't it?

We haven't seen that before, have we?

You can't get greener than that, can you?

They could do it unpaid, couldn't they?

Grammar

present perfect continuous; phrasal verbs

Unit 12 (New Language Leader Pre-Intermediate)

Sports

archery, badminton, cycling, dragon boat racing, fencing, football, gymnastics, hockey, judo, sailing, table tennis

Personality types

careful, cautious, competitive, individualistic, non-competitive, risk-seeking, self-sufficient, sociable

Key Language

Conversation fillers

Let me see / think, ...

Well, ...

I think I'd ...

That’s a difficult one,

To be honest, I’d…

Grammar

second conditional; too and enough

Типы используемых текстов для чтения и аудирования

Reading

рецензия на документальные фильмы
личная web страница
e-mail – спрашивание совета, мнения
личные письма о графиках работы в журнал
корпоративный e-mail
публицистический текст о золотопромышленности
энциклопедия
web сайт – профайл фирмы
e-mail – дискуссия в национальной газете
эссе – сравнение

Listening

новостная программа по радио,
диалог
интервью о документальном фильме
лекция
интервью приема на работу
дискуссия
аудио репортаж с сайта (podcast)

Рецепция устных и письменных текстов, формы фиксации и структурирования информации

Reading

выбрать верный ответ о содержании текста из нескольких предложенных,
установить соответствие или несоответствие утверждений прочитанной информации,
дополнить текст словами/словосочетаниями/предложениями из прочитанного,
дополнить текст словами по смыслу,
подобрать названия абзацев текста из списка предложенных,
найти на странице сайта определённые рубрики,
соотнести вопросы по тексту с ответами в тексте,
просмотреть текст и выделить определённые слова
определить вступление, последовательность абзацев
расставить слова в предложении в правильном порядке
выбрать и вписать в summary прочитанного текста пропущенные слова
выбрать и вписать в заголовки абзацев прочитанного текста пропущенные слова
расставить по порядку биографические данные
вписать в текст биографии слова-связки
выбрать и вписать недостающие слова в официальное письмо

Listening

прослушав диалог, определить говорящих персон из нескольких предложенных вариантов,
прослушав диалог, определить обстановку, в которой он ведётся из нескольких предложенных вариантов,
дополнить текст словами/словосочетаниями/предложениями из прослушанного,
отметить слова из списка, которые прозвучали в прослушанном тексте,
при прослушивании заполнить таблицу цифровыми данными,
прослушать отдельные слова для правильного произношения,
диктант с задачей выделить и записать необходимую информацию,
прослушав интервью, заполнить анкету с недостающими данными интервьюируемого,
прослушать короткое повествование и заполнить тезисный план высказывания пропущенными словами
ответить на вопросы по содержанию прослушанного
выбрать темы из нескольких предложенных, соответствующие содержанию прослушанного
выбрать подходящее summary к прослушанному
заполнить вопросник предложенными вопросами и ответами
вписать недостающие слова в mind map при прослушивании

Продукция устных и письменных текстов +

речевые модели (templates)

Speaking

монолог – рассуждение;
монолог – мнение;
интервью;
дискуссия – обсуждение;
монолог – предположение ,
монолог – повествование,
ролевая игра

Writing

быстро просмотрев текст, записать пару наиболее интересных фактов,
дополнить вопросы данными из прослушанного текста и ответить на них
описать график
описать процесс
написать параграф на заданную тему
написать рассказ на заданную тему
написать эссе – сравнение (за и против)
написать отчет (summary по приведенным данным)
официальный e-mail

Самостоятельная/ проектно- исследовательская работа: формы и темы

(Дисциплина в LMS № 11367 English Basics)

Рецептивные виды речевой деятельности

Аудирование и чтение

Понимание основного содержания текста, запрашиваемой информации, детальное понимание несложных публицистических, прагматических текстов по пройденной тематике;

Продуктивные виды речевой деятельности

Говорение: монолог-рассуждение;

диалог-расспрос; дискуссия

Письмо: описание графически представленной информации; написание рассказов, написать эссе – рассуждение (за и против)

Проектно - исследовательская работа:

найти материал по обозначенным темам, используя интернет-ресурсы, представить короткую презентацию (5 минут)
Темы для проектной работы:

Downshifting: решение проблем большого города?
Вторичная переработка в нашей стране.
Глобальное потепление: опыт Европы и Америки.
Мировые разведывательные агентства.
Организации (компании) изменившие мир.
Факторы влияющие на распределение рабочей силы в общем и в нашей стране.
Что современные люди ищут в работе? В мире, в нашей стране.
Популярные и необычные развлечения в мире и нашей стране.
Совмещение учебы и работы.

Проблема выбора: наука или семья. Личный опыт успешных людей.
Современные тенденции в сфере туризма и отдыха.
Туристический рынок в России.
Проблемы современной семьи.
Самые крупные спортивные бренды на отечественном рынке.
Большой спорт: потеря или приобретение здоровья.
Олимпийские Игры: польза и вред для страны – хозяйки.
Спортивные клубы или самостоятельные занятия на свежем воздухе.
Самые эффективные психологические настрои перед важным событием.

Рекомендованные ресурсы

Интернет ресурсы:

www.cnn.com ; www.bbc.co.uk; http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Pag

http://www.ielts.org/test_takers_information/test_sample/academic_reading_sample.aspx

http://www.ielts.org/test_takers_information/test_sample/academic_writing_sample.aspx

http://www.ielts.org/test_takers_information/test_sample/listening_sample.aspx

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Иностранный язык (интенсивный курс английского языка для начинающих)(1 курс) Программа предназначена для студентов 1 курса ниу вшэ, обучающихся на всех направлениях подготовки уровня Бакалавриата		Интенсивный курс английского языка для начинающих Программа предназначена для студентов 1 курса ниу вшэ, обучающихся на всех направлениях подготовки уровня Бакалавриата
	Интенсивный курс английского языка для начинающих Программа предназначена для студентов 1 курса ниу вшэ, обучающихся на всех направлениях подготовки уровня Бакалавриата		Интенсивный курс английского языка для начинающих Программа предназначена для студентов 1 курса ниу вшэ, обучающихся на всех направлениях подготовки уровня Бакалавриата
	Интенсивный курс английского языка для начинающих Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1-го курса, изучающих дисциплину...		Практический курс английского языка 4 курс Под редакцией В. Д. Аракина... Практический курс английского языка. 4 курс: П69 Учеб для педвузов по спец. «Иностр яз.» / Под ред. В. Д. Аракина. 4-е изд., перераб...
	Краткий курс грамматики английского языка с упражнениями по программе кандидатского минимума Акцент делается на способы адекватного перевода тех грамматических конструкций, которые специфичны для языка и стиля научных и технических...		Тематическое планирование по предмету Английский язык Курс обучения... Тимофеев В. Г., Вильнер А. Б., Колесникова И. Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В. Г....
	Программа дисциплины «Иностранный язык» (английский) (1 курс) Курс... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тематическое планирование в 9 классе по учебнику О. В. Афанасьевой,... Тематическое планирование в 9 классе по учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой Новый курс английского языка для российских школ...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru