Календарно-тематическое планирование проектной деятельности по вертикальным темам осуществляется на основе тематического планирования
(Таблицы 3,4).
Таблица 6
Планируемые результаты
1 класс
№ п
|
ВТ
Тема проекта
|
Планируемый результат
|
1.
|
Здоровье-наше богатство.
Значение здорового образа жизни для человека. Друзья и враги здоровья. Здоровьесберегающая учебная деятельность.
|
Первоклассник знает и может рассказать о:
-режиме дня школьника, видах школьной формы, правилах самообслуживания, организации рабочего места,
- правилах безопасного поведения в школе, дома, на улице; о нескольких командных спортивных играх;
- обязанностях классных санитаров и членов спортивного патруля; о «видимых» и «невидимых» друзьях и врагах здоровья;
Первоклассник знает и может:
- продемонстрировать упражнения для утренней зарядки и физкультминутки на уроке;
- привести примеры влияния ЗОЖ на человека.
Итоговое мероприятие: Праздник «Здоровье – наше богатство».
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды санитарного и спортивного патрулей.
|
2.
|
Радость труда.
Человек трудом красен.
Значимость труда для учёбы и жизни школьника. Радость коллективного труда, адекватность оценки труда.
|
Первоклассник знает и может назвать:
- примеры из жизни, иллюстрирующие значимость труда в жизни ученика;
- пословицы и поговорки о труде;
- правила обращения со своими и чужими вещами, результатами своего и чужого труда;
- профессии родителей, работников Прогимназии (может о них рассказать);
- обязанности членов трудового и шефского патрулей;
Итоговое мероприятие: Праздник «Сделал дело – гуляй смело!»
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды трудового патруля.
|
3.
|
Великий и могучий русский язык…
Объединяющая роль русского языка в жизни народов России.
|
Первоклассник знает и может рассказать:
- о различных национальностях, живущих на территории России;
Привести примеры из жизни и литературы, иллюстрирующие объединяющую роль русского языка в жизни народов России.
Итоговое мероприятие: Праздник русского языка.
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды учебного патруля.
|
4.
|
Новый год. Святки-колядки.
Знакомство с новогодними и рождественскими традициями.
|
Первоклассник знает и может рассказать:
- о различных новогодних и рождественских традициях;
Итоговое мероприятие: Новогодний праздник.
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
5.
|
Защитники Отечества.
Былинные герои – защитники Земли Русской.
|
Первоклассник знает и может рассказать:
- о былинных героях – защитниках Земли Русской (перечислить имена, подвиги).
Итоговое мероприятие: Дружинный сбор «На страже Отечества».
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
6.
|
Чтение – вот лучшее учение!
Книга в жизни человека. Библиотека Прогимназии. Отношение к книге как к величайшей ценности. Сказки – моя первая книга.
|
Первоклассник знает и может рассказать:
- о первых книгах, о значении книги на разных временных этапах;
- о библиотеке Прогимназии, её содержании, особенностях расположения книг, о картотеке, о деятельности библиотечного патруля;
- о том, какие в России существуют библиотеки.
Итоговое мероприятие: Тематический литературный праздник.
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды библиотечного патруля.
|
7.
|
Поклонимся великим тем годам…
Вахта памяти.
Великая Отечественная война.
Великие испытания. Великий подвиг.
|
Первоклассник знает и может:
- назвать даты начала и окончания ВОВ,
- рассказать о том, какие испытания и трудности выпали на долю советского народа,
- привести несколько примеров подвига во время ВОВ
Итоговое мероприятие: Участие в митинге «Поклонимся великим тем годам».
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
8.
|
Учимся беречь природу.
Значимость природоохранной деятельности в жизни человека.
|
Первоклассник знает и может:
- объяснить, что значит охранять природу и почему нужно это делать;
- привести примеры действий по охране природы.
Итоговое мероприятие: Деловая игра «Учимся беречь природу»
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды трудового патруля.
|
9
|
Решение проектных задач в рамках ВТ (краткосрочные проекты, проектные субботы, летний оздоровительный лагерь на тему «Изучаем, принимаем, отдаём!»)
|
Первоклассник знает и может:
-перечислить правила работы в группе;
- назвать 4 вида проектов, их особенности, этапы проектной деятельности (6 П);
- назвать правила заполнения листа планирования и листа самооценки;
- принимать участие в обсуждении и коллективной работе;
- участвовать в презентации результатов проекта внутренним и внешним экспертам.
Контроль: карта наблюдения, карта эксперта, анкетирование.
|
2 класс
№
|
ВТ
Тема проекта
|
Планируемый результат
|
1.
|
Здоровье – наше богатство.
Мои поступки и моё душевное самочувствие.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может
-конструктивно выражать эмоции (негативные и позитивные), осознавать и объяснять их причины;
- организовать и провести командную игру и соревнование и выразить своё отношение к ней
- чётко выполнять функции члена санитарного и спортивного патрулей, оценивать свою работу и работу одноклассников;
- провести утреннюю гимнастику или физкультминутку на уроке;
- осознать и объяснить влияние негативных привычек на здоровье человека;
- описать своё внутреннее состояние после хорошего или плохого поступка;
- соблюдать инструкции по содержанию своего рабочего места, шкафчика, посадке, правилам личной гигиены.
Итоговое мероприятие: Праздник «Здоровье – наше богатство».
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды санитарного и спортивного патрулей.
|
2.
|
Радость труда.
Человек трудом красен.
Значение физического труда в жизни человека.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может
- дать характеристику физического труда;
- рассказать о пользе физического труда для себя и окружающих;
- перечислить профессии, связанные с физическим трудом;
- с удовольствием участвовать в коллективном физическом труде;
- продемонстрировать навыки дежурного по классу (подмести пол, вымыть доску, ухаживать за комнатными растениями);
- оценивать свою работу и работу одноклассников.
Итоговое мероприятие: «Сделал дело – гуляй смело!»
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды трудового патруля.
|
3.
|
Великий и могучий русский язык…
Коммуникативная функция русского языка.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может
- рассказать о роли русского языка в общении;
- перечислить основные правила общения со взрослым и сверстником;
- инициировать беседу с товарищем, учителем и незнакомыми людьми.
Итоговое мероприятие: Праздник русского языка.
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды учебного патруля.
|
4.
|
Новый год. Святки-колядки
Новогодняя игрушка как символ новогоднего пожелания.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может:
- рассказать о новогодней игрушке как символе новогоднего пожелания;
- изготовить новогоднюю игрушку-пожелание для друга или родных.
Итоговое мероприятие: Новогодний праздник.
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
5.
|
Защитники Отечества
Защитники Земли Русской в литературе народов России.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может:
- рассказать о 2-3 литературных героях – защитниках Земли Русской (указать автора и название произведения, имя героя, его подвиг).
Итоговое мероприятие: Дружинный сбор «На страже Отечества».
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
6.
|
Чтение – вот лучшее учение!
Семейная библиотека. О чём она может рассказать. Тема семейных ценностей в художественных произведениях.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может:
- рассказать о содержании семейной библиотеки;
- назвать любимые книги членов семьи и объяснить, почему именно они стали любимыми; рассказать историю их появления в библиотеке;
- назвать свои любимые книги из домашней библиотеки, рассказать о них.
Итоговое мероприятие: Тематический литературный праздник.
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды библиотечного патруля.
|
7
|
Поклонимся великим тем годам…
Вахта памяти.
Вахта памяти в моей семье – дань уважения подвигу моих предков.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может рассказать:
- о своих предках – участниках ВОВ (назвать их ФИО, о том, как попали на фронт, где и кем воевали);
- о том, какие испытания выпали на долю близких во время ВОВ;
- о том, как в семье хранят память о том времени.
Итоговое мероприятие: Участие в митинге «Поклонимся великим тем годам».
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
8.
|
Учимся беречь природу.
Природоохранные традиции моей семьи и Прогимназии.
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может:
- назвать природоохранные традиции своей семьи и Прогимназии;
- рассказать о своём участии в каких-либо природоохранных мероприятиях.
Итоговое мероприятие: Деловая игра «Учимся беречь природу».
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды трудового патруля.
|
9.
|
Решение проектных задач в рамках ВТ (краткосрочные проекты, проектные субботы, летний оздоровительный лагерь на тему «Изучаем, принимаем, отдаём!»)
|
Второклассник при незначительной помощи взрослого может
- соблюдать правила работы в группе;
- следовать инструкции при выполнении проектного задания;
- заполнитьлист планирования (не менее 5 пунктов) и лист самооценки;
-активно участвовать в обсуждении и коллективной работе;
- найти информацию в литературе и в интернете;
- презентовать результаты проекта внутренним и внешним экспертам.
Контроль: карта наблюдения, карта эксперта, анкетирование.
|
3 класс
№
|
ВТ
Тема проекта
|
Планируемый результат
|
1.
|
Здоровье – наше богатство.
Спорт в моей семье. Спортсмены нашего края.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- рассказать о спортивных традициях семьи, спортивных увлечениях и достижениях (собственных и своих близких);
- назвать 2-3 спортсменов Гжели и Раменского района, рассказать о них.
Итоговое мероприятие: Праздник «Здоровье – наше богатство».
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды санитарного и спортивного патрулей.
|
2.
|
Радость труда.
Значение творческого труда в жизни человека.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- дать характеристику творческого труда;
- рассказать о пользе творческого труда для себя и окружающих;
- перечислить профессии, связанные с творческим трудом;
- назвать творческие объединения, существующие в Прогимназии, и рассказать о тех, в которых участвует сам;
- продемонстрировать личные творческие достижения.
Итоговое мероприятие: Праздник «Сделал дело – гуляй смело!»
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды трудового патруля.
|
3.
|
Великий и могучий русский язык…
Образность, метафоричность речи (богатство и красота русского языка).
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- рассказать о средствах выразительности речи, привести примеры эпитетов, метафоры, сравнения;
- найти средства выразительности в литературном тексте;
- использовать средства выразительности в устной и письменной речи.
Итоговое мероприятие: Праздник русского языка.
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды учебного патруля.
|
4.
|
Новый год. Святки-колядки.
Новый год как время подведения итогов.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- рассказать о формах подведения итогов года;
- подвести итоги собственной деятельности за год.
Итоговое мероприятие: Новогодний праздник.
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
5.
|
Защитники Отечества.
Защитники Земли Русской в исторических событиях.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- назвать 2-3 исторические события, связанные с защитой Отечества;
- рассказать о 2-3 героях какого-либо исторического события, связанного с защитой Отечества.
Итоговое мероприятие: Дружинный сбор «На страже Отечества».
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
6.
|
Чтение – вот лучшее учение!
Профессии, связанные с книгой. Тема дружбы в художественных произведениях.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- назвать профессии, связанные с книгой, рассказать о них;
- рассказать о деятельности библиотечного патруля и о своём личном участии в этой работе;
- элементарно отреставрировать книгу.
Итоговое мероприятие: Тематический литературный праздник.
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды библиотечного патруля.
|
7.
|
Поклонимся великим тем годам…Вахта памяти.
Маленькие герои большой войны.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- назвать нескольких юных героев ВОВ и рассказать о них;
- назвать произведения (книги, фильмы) о юных героях с указанием автора и передать содержание прочитанного (увиденного);
- рассказать о юном герое – земляке.
Итоговое мероприятие: Участие в митинге «Поклонимся великим тем годам».
Контроль: Дневник школьной жизни.
|
8.
|
Учимся беречь природу.
Профессии, связанные с охраной природы.
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- перечислить профессии, связанные с охраной природы, и рассказать о них;
- назвать своего земляка – представителя природоохранной профессии.
Итоговое мероприятие: Деловая игра «Учимся беречь природу».
Контроль: Дневник школьной жизни, рейды трудового патруля.
|
9.
|
Решение проектных задач в рамках ВТ (краткосрочные проекты, проектные субботы, летний оздоровительный лагерь на тему «Изучаем, принимаем, отдаём!»)
|
Третьеклассник при незначительной помощи взрослого может:
- соблюдать правила работы в группе;
- следовать инструкции при выполнении проектного задания;
- заполнить лист планирования (не менее 5 пунктов) и лист самооценки;
- распределять обязанности по выполнению проектного задания;
- выдвигать гипотезу;
- контролировать собственную деятельность и деятельность своих товарищей;
- активно участвовать в обсуждении и коллективной работе;
- найти информацию в литературе и в интернете, отобрать необходимый материал, систематизировать его и представить в виде таблицы, пиктограммы, диаграммы;
- презентовать результаты проекта внутренним и внешним экспертам.
Контроль: карта наблюдения, карта эксперта, анкетирование.
| |
