Рабочая программа педагога
Скачать 220.03 Kb.
|
| Тема урока | Домашнее задание | Дано | Примечание | ||
| план | факт | ||||
| 1 | Наш мир знакомый и загадочный. Письмо от Кости, Маши и Миши членам клуба «Мы и окружающий мир» | Хрестом. С 7-9, пересказ. | | | |
| 2 | Глобус — модель земного шара | Учебник 1, с. 12-14, читать, хрест. С. 10-15, | | | |
| 3 | Материки и океаны на глобусе | Учебник 1, с. 15-18, читать, ТПО. с. 5, | | | |
| 4 | Формы поверхности Земли | - | | | |
| 5 | Географическая карта | хрест. С. 17-21, , ТПО с. 7-8, работа с картой. | | | |
| 6 | Учимся читать карту | Учебник 1, с25-27, читать, ТПО с. 8-9, заполни пропуски. | | | |
| 7 | План местности | Учебник 1, с.28-30, читать, ТПО с. 9, начертить план местности. | | | |
| 8 | Холмы и овраги | Учебник 1, с.31-34, пересказ. | | | |
| 9 | Экскурсия «Основные формы поверхности родного края» | Учебник 1, с. 35 - 37, читать, ТПО с. 14-15, определить стороны горизонта на карте. | | | |
| 10 | Стороны горизонта | Хрестом. С 28-32, пересказ по рядам. | | | |
| 11 | Ориентирование на местности. Компас | Учебник 1, с. 38-41, читать. | | | |
| 12 | Урок-соревнование по теме «Изображение Земли на карте и глобусе. Ориентирование на местности » Готовимся к школьной олимпиаде. | Учебник 1, с. 42,. | | | |
| 13 | Неживая природа. Тела, вещества, частицы | Учебник 1, с43 –48, читать, хрест. С. 33- 34, ТПО с. 19-20. | | | |
| 14 | Твердые вещества, жидкости и газы | Учебник 1, с.49-52, читать, хрест. С. 35, ТПО с. 21. | | | |
| 15 | Вода — необыкновенное вещество | Учебник 1, с. 53 –56, , хрест. С. 36-40, пересказ по рядам. | | | |
| 16 | Обобщение по теме «Из чего всё на свете» | | | | |
| 17 | Вода и её свойства. Свойства воды в жидком состоянии (первое заседание клуба) | Учебник 1, с. 57 -62, пересказ , хрест. с. 46, пересказ. | | | |
| 18 | Термометр и его устройство Защита проектов «Мой термометр» | Учебник 1, с. 63 -67, пересказ ТПО с. 24-25, определить температуру. | | | |
| 19 | Свойства воды в твердом состоянии (свойства льда) (второе заседание клуба. | Учебник 1, с. 68 -71, пересказ , хрест. с. 41-45, пересказ по рядам. | | | |
| 20 | Свойства воды в газообразном состоянии | Учебник 1, с. 72 -74, пересказ , ТПО с.27, дополнить предложения. | | | |
| 21 | Круговорот воды в природе | Учебник 1, с. 76 -80, пересказ , хрест. с. 47-48, пересказ, | | | |
| 22 | Обобщение по теме «Вода и её свойства» | | | | |
| 23 | Чудесные превращения воды в природе Туман и облака | Учебник 1, с. 81 -84, пересказ , хрест. с. 49, с. 54-55, 59-60 пересказ, | | | |
| 24 | Осадки | Учебник 1, с. 85 -87, ТПО с. 30, записать результаты наблюдений. | | | |
| 25 | Вода — растворитель (третье заседание клуба) | Учебник 1, с. 88 -90, ТПО с. 32-33, записать результаты опытов. | | | |
| 26 | Растворы в природе | Учебник 1, с. 91 -94, ТПО с. 34-35, дополнить текст. | | | |
| 27 | Почему воду надо беречь? Защита проектов «Почему воду надо беречь?» | Учебник 1, с. 96 -102, пересказ , хрест. с. 61-66, пересказ по вариантам. . | | | |
| 28 | Океан, которого нет на карте и глобусе | Учебник 1, с. 103-110, ТПО с. 39-40, дополнить текст. | | | |
| 29 | Воздух и его свойства. Воздух — это смесь газов | Учебник 1, с. 111-114, хрест. с. 69-72,читать. | | | |
| 30 | Свойства воздуха (четвертое заседание клуба) | Учебник 1, с. 115-119, хрест. с. 73-75,пересказ. | | | |
| 31 | Температура воздуха | Учебник 1, с. 123-125, ответить на вопросы. | | | |
| 32 | Ветер | | | | |
| 33 | Что такое погода? | Учебник 2, с. 5-8, хрест. с. 77-79, пересказ. | | | |
| 34 | Заключительный урок по теме «Вода и воздух» | Учебник 2, с. 5-8, хрест. с. 77-79, | | | |
| 35 | Взаимосвязь живой и неживой природы. Горные породы | Учебник 2, с. 12-15, ТПО с. 4, дополнить высказывания. | | | |
| 36 | Разрушение горных пород | Учебник 2, с. 12-15, ТПО с. 4, дополнить высказывания. | | | |
| 37 | Что такое минералы? | Учебник 2, с. 16-21, хрест. с. 80-81, пересказ. | | | |
| 38 - 39 | Полезные ископаемые | Учебник 2, с. 16-21, хрест. с. 80-81, пересказ. | | | |
| 40 - 41 | Свойства полезных ископаемых (пятое заседание клуба) | Учебник 2, с. 22-25, хрест. с. 82, пересказ. | | | |
| 42 - 43 | Почему надо беречь полезные ископаемые Защита проектов «Почему надо беречь полезные ископаемые?» Полезные ископаемые родного края. | Учебник 2, с. 26-30, хрест. с. 83-84, пересказ. | | | |
| 44 | Почва. Как образуется почва | Учебник 2, с. 31-34, хрест. С. 82, пересказ. | | | |
| 45 - 46 | Почва и ее состав (шестое заседание клуба) Разнообразие живых организмов почвы: растения, грибы, животные, микроорганизмы. | Учебник 2, с. 35-38, пересказ, ТПО с. 10-11 | | | |
| 47- 48 | Зачем и как люди заботятся о почве (седьмое заседание клуба) Охрана почв.Экскурсия «Почвы родного края» | - | | | |
| 49 | |||||
Похожие:
 | Село Хаилино является многонациональным – коренными жителями являются коряки, чукчи, эвены, они составляют 95 жителей села. Из этого... | | Содержание деятельности педагога-психолога на основных этапах работы по психологическому сопровождению адаптационного процесса в... |
 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №248 | | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение- основная общеобразовательная школа с. Львовка Аркадакского района Саратовской... |
| Рабочая программа педагога-психолога групп 1, 3, 4, 6, 7, 9 является локальным актом гбдоу детский сад №2 компенсирующего вида Кировского... | | Психологическое сопровождение реализации основной общеобразовательной программы до доу по освоению образовательных областей в соответствии... |
| Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М. Биболетовой, Н.... | | Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования |
| Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования | | Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования |