Unit 3 CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE? III четверть 30 часов
|
1
|
|
Семейные конфликты.
|
1. Развитие навыков аудирования
на материале диалога.
2. Формирование произноситель-ных навыков и навыков чтения
3. Совершенствование лексических навыков по теме «Многозначность слов»
|
Упр. 2, 5, 6
Ст. 104
Упр. 1
Стр. 43
|
|
Пере-вод пред-ложе-ний
У.9
С.105
|
Упр. 3
Стр. 104
Упр. 4 стр. 104
|
Упр. 1 стр. 103
Упр. 7 стр. 104
Упр. 8, 9 стр. 105
|
Текущий
|
Упр. 2-3
С.43- 44
Раб. тет.
|
2
|
|
Инфинитив и его функ-ция в предложении
|
1.Формирование грамматических навыков по теме «Инфинитив».
2. Развитие навыков диалогической речи
3. Активизация лексических навыков по теме «Конфликт»
|
|
Инфинитив
Упр. 10-11
Стр. 105
Упр. 12 стр. 106
|
|
Упр. 12 стр. 106
|
Упр. 13 стр. 106
Упр. 14- 15
Стр. 106
|
Сообщение по теме «Конфликт»
|
Упр. 4-6
стр. 44.
Раб. тет
|
3.
|
|
Косвенная речь
|
1. Активизация и обобщение материала по теме «Косвенная речь».
2. Развитие лексических навыков
3. Совершенствование навыков аудирования.
|
Упр. 19 стр. 108
Упр. 20 стр. 108
|
Косвенная речь У. 16 стр. 107
Карточки
Упр. 21 стр. 108
|
|
Упр. 18 стр. 107
|
Упр. 18 стр. 107
Упр. 22
Стр. 109
|
Текущий
|
Упр. 7-8
Стр. 45
Раб. тет
|
4.
|
|
Причины конфликта
|
1.Развитие навыков аудирования с пониманием основной информации
2.Закрепление грамматических навыков по теме «Косвенная речь»
3. Формирования навыков поискового чтения
|
Упр. 23 стр. 109
|
Упр. 24 стр. 109
|
У. 9
С. 45
Пере-
вод прело-
жений
|
Упр. 27 стр. 110
Упр. 28-29
Ст. 111
|
Упр. 9 стр. 45
Упр.25
Стр. 109
Упр. 26 стр. 110
|
Текущий
|
Упр. 10
-11
стр. 46
Раб. тет.
|
5.
|
|
Условные придаточные предложения
|
1. Совершенствование навыков устной речи
2. Активизация грамматических навыков (условные придаточные предложения).
3.Формирование лексических навыков (многозначность слова)
|
|
Условные придаточ-ные пред-
ложения
Упр. 33,
34 С. 112
|
|
Упр. 27 стр. 110
|
Упр. 30 стр. 111
Упр. 2 стр. 35
У. 31-32
Стр. 112
|
Текущий
|
Упр. 12- 13
Стр. 47
Раб. тетрадь
|
6.
|
|
Конфликт между человеком и природой .Р.К. Экологическая обстановка в Архангельске
|
1. Развитие навыков диалогической речи по теме «Экологические проблемы»
2. Обобщение грамматического материала по теме «Модальные глаголы»
3. Закрепление изученного мате-риала по теме «Инфинитив и его функция в предложении»
|
Вопросно- ответная работа
Учитель-
ученик
|
Модальные глаголы
Упр. 36-37
Стр. 113
Инфинитив
Упр. 38 стр. 113
|
Уп.40
С. 114
Уп. 41
С. 114
|
Упр. 37 стр. 113
Чтение
предло.
|
Уп.40
С. 114
Уп. 42
С. 114
|
Сообщение по теме «Экологические проб-лемы»
|
Упр. 15
С.47- 48.
Раб. тет.
|
7.
|
|
Пример конфликта с родителями в произведении художественной литературы
|
1. Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания.
2. Развитие лексических навыков по теме «Конфликт».
3. Тренировка навыков монологи-ческой речи.
|
|
Косвенная речь в во-просах.
Речевая раз
минка.
|
Уп. 46 с.116
|
Упр. 47
С.116-
117
|
Уп. 43,44 стр. 115
Упр. 6
Стр. 34рт
|
Грамматический тест на косвенную речь
|
Упр. 16
стр. 48
|
8.
|
|
Что лучше: правда или ложь?
|
1. Обучение полилогической речи по теме «Конфликт».
2. Совершенствование навыков монологической речи
3. Тренировка навыков диало-гической речи.
|
Вопросно- ответная работа
Учитель-
ученик
|
Типы вопросов.
|
Состав-ние выска
вания
У. 48
С. 117
|
Упр. 18
Стр. 49
|
Упр. 17 стр. 48
Упр. 18
Стр. 49
Упр. 48
Стр. 117
|
Высказывание по теме «Конфликт».
|
Упр. 50
стр. 117
|
9.
|
|
Студенческий форум
|
1. Обобщение изученного материала по теме «Конфликт»
2. Активизация лексических навы-ков.
3. Совершенствование навыков монологической речи
|
|
Типы вопросов.
|
|
Упр. 50
Стр.117
|
Речевая
Разминка
Упр. 50 стр. 117
|
Написать эссе
|
Упр. 19
стр. 50
|
10.
|
|
Советы для решения конфликта
|
1. Развитие аудирования с целью
Извлечения основной информации
2. Активизация грамматических и лексических навыков
3. Формирование навыков чтения и навыков устной речи.
|
Упр. 51 стр. 118
|
Сложное дополнение
Упр. 52 стр. 118
Упр. 53 стр. 119
|
Уп. 56 с. 120
|
Упр. 56
Стр. 120
|
Упр. 54
Стр. 119
Упр. 55 стр. 119
Упр. 57 стр. 120
|
Текущий
|
Упр. 1, 2
Стр. 50
раб. тетрадь
|
11.
|
|
Пять шагов для реше-ния конфликта
|
1.Введение грамматического материала по теме: «Косвенная речь: просьбы и приказания»
2.Активизация грамматического материала по теме «Сложное дополнение»
3. Развитие лексических навыков и навыков аудирования.
|
Упр. 61
Ст. 121
|
Косвенная
речь: прось
бы и при-казы.
Упр. 62 стр. 121
|
|
Упр. 63
Ст. 122
Ст. 122
Рече-
вые
клише.
|
Упр. 58 -59- 60
стр. 120
упр. 63 стр. 122
упр. 64 стр. 122
|
Текущий
|
Упр.3- 5
Стр. 51
Раб. тетрадь
|
12.
|
|
Конфликты в школьной жизни
|
1. Закрепление грамматических навыков
2. Введение фразового глагола to put и его первичное закрепление .
3. Совершенствование навыков устной речи по теме «Конфликты»
|
|
Косвенная речь.
Упр. 65, 66
Стр. 122 –
123.;
Упр. 70, 71
стр 124
|
У.69
С. 123
|
Упр. 70 стр. 124
|
To put
Упр. 67
Стр. 123
Упр. 68
Стр. 123
Упр. 72
Стр. 124
|
Текущий
|
Упр. 6-7
Стр. 52
Раб. тетрадь
|
13.
|
|
Причины и способы ре-шения семейных кон-фликтов.
|
1. Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанного материала
2. Активизация грамматического материала
3. Совершенствование навыков диалогической речи.
|
Упр. 75
Ст. 125
Упр. 76
Ст. 125
|
Косвенная речь
Задание на карточках
|
|
Упр. 73 стр. 124
|
Упр. 73
Стр. 124
Упр. 74
Стр. 124
Упр. 77
Стр. 126
|
Текущий
|
Упр. 8
стр. 53
выучить свою роль в диалог.
|
14.
|
|
Письма в молодёжный журнал
|
1. Формирование лексических навыков.
2. Развитие разных стратегий чтения.
3. Тренировка и контроль диало-гической речи по теме « Решение конфликтов»
|
Вопросно- ответная работа
Учитель-
ученик
|
|
|
Упр. 81 стр. 127
Упр. 82 стр. 127
Упр. 83 стр. 127
|
Упр. 79
Стр.126
Упр. 84
Стр. 128
|
Составить диалог
« Решение конфликтов»
|
Упр. 9
стр. 54
раб.
Тетр.
|
15.
|
|
Письмо в газету по те-ме «Решение конфлик-та»
|
1. Развитие навыков письменной речи (письмо в газету)
2. Обобщение материала по теме «Словообразование»
3, Активизация лексических навыков.
|
|
Словообра-зование
Упр. 87 стр. 129
Упр. 89 стр. 129
|
У. 86
С. 128
У. 81
С. 127
|
Упр. 81
Ст. 128
|
Упр. 85 стр. 128
|
Написать письмо в газету
|
Упр. 10
стр. 54
рабочая
тетрадь.
|
16.
|
|
Курение: за и против
|
1.Совершенствование навыков устной речи
2. Активизация лексических и грамматических навыков.
3.Формирование навыков моноло-гической речи
|
|
Упр. 90 стр. 130
|
|
Упр. 11
Стр. 55
Раб. тет.
|
Упр. 11 стр. 55
Упр. 91 стр. 130
Упр. 92
Стр. 130
|
Текущий
|
Упр. 21
стр. 55
|
17.
|
|
Декларация прав человека
|
1. Развитие навыков чтения и аудирования
2. Совершенствование навыков диалогической речи
3.Развитие лексических навыков.
|
Упр. 95
Ст. 131
Упр. 96
Ст. 131
|
Типы вопросов.
|
|
Упр. 94 стр. 131
Упр. 97
Ст. 132
|
Упр. 93
Стр. 131;
Упр. 97 стр. 132
Упр.98,99
|
Текущий
|
Упр. 1- 2
Стр. 56
Раб. тет-радь
|
18.
|
|
Наша планета без войн
|
1. Развитие навыков аудирования
на материале диалога (интервью)
2. Совершенствование лексических навыков
3. Формирование навыков поискового чтения
|
Упр. 101
Стр. 133
Упр. 102 стр. 133
|
|
|
Упр. 105
Упр. 134
Упр. 106
Стр. 134
|
Упр. 100
Стр. 133
Упр. 104
Стр. 134
|
Текущий
|
Упр. 3- 4
Стр. 57
Раб. тет
|
19.
|
|
Диалог по заданной ситуации.
|
1. Обобщение грамматических навыков по теме «Абсолютная форма притяжательных местоимений»
2. Обучение диалогической форме ( диалог по заданной ситуации)
3.Формирование лексических навыков
|
|
Абсолютн.
форма при-тяж-ных место-ний
упр. 108
стр. 135
стр. 203
|
У. 108
С. 135
|
Упр. 112 стр. 136
Упр. 110
Стр. 136
|
Упр. 109
Стр. 135
Since
Упр. 110
Стр. 136
Упр. 111-
Упр. 112
Стр. 136
|
Составить диалог по алгоритму
|
Упр. 5- 6 стр. 58
Рабочая
тетрадь
|
20.
|
|
Права подростков
|
1. Совершенствование навыков монологической речи
2. Развитие навыков письменной речи
3. Активизация материала по теме «Словообразование»
|
|
Словообра-зование.
Стр. 113
Стр. 137
|
У. 114
С.137
|
Упр. 7 стр. 58 р
|
Упр. 7 стр. 58 рт
Упр. 114
Стр. 137
|
Текущий
|
Упр. 8
стр. 59
раб. тет
|
21.
|
|
Военные конфликты
XX века
|
Совершенствование навыков чтения
Развитие навыков проектной деятельности
|
|
|
У. 121
С. 139
|
Стр. 138 текст
У.120-121
Стр. 138- 139
|
Упр. 116,
118, 119 стр. 138
Упр. 118
Стр. 138
|
Текущий
|
Завершить работ м
|
22.
|
|
Поездка по Америке
|
1. Совершенствование навыков аудирования и чтения.
2. Контроль навыков монологи-
ческой речи.
3. Активизация лексических на-выков
|
Упр. 88
Стр. 88
Упр. 79
Стр. 88
Упр. 122
Стр. 139-
|
|
|
Упр. 11 стр. 60 рт
|
Упр. 10 стр. 59 рт
|
Сообщение
« Сред-
ства связи»
|
Упр. 13
стр. 61
Раб. тет.
|
23.
|
|
Что такое толерантность?
|
1. Формирование произноситель-ных навыков.
2. Совершенствование лексичес-
ких навыков.
3. Развитие навыков чтения на ма-
териале публицистических тек-стов.
|
|
|
У. 14
С. 61
Р. т.
У. 12
С. 60
|
Упр. 126
Стр. 140
Упр. 129
Стр. 141
Упр. 130
Упр. 142
|
Упр. 123,
124, 125 Стр. 140
Стр. 140
Упр. 127
стр. 141
|
Текущий
|
Упр. 15
стр. 62
Раб. тет
|
24.
|
|
Урок толерантности
|
1. Обобщение грамматического материала по теме « Употребле-
ние –ing forms в англ. языке»
2. Развитие навыков аудирования
3. Формирование навыков устной речи по теме «Толерантность»
|
Упр. 134, 135
стр. 142
|
Упр. 135 стр. 143
Вопросы
Упр. 137 стр. 143
У. 18-1р. т.
|
У. 18, 19
Ст. 64
Р. т.
|
Упр. 133
Стр. 142
|
Упр. 131
Стр. 142
|
Сообщение «Толерантность»
Лексический диктант
|
Упр. 16
стр. 63
Раб. тет
|
25.
|
|
Условные придаточные предложения.
|
1. Обобщение грамматического материала по теме «Условные при
даточные предложения»
2. Развитие навыков устной речи
3. Тренировка навыков чтения.
|
|
Условные придаточные предлож
Уп. 141,142 стр. 145
|
У. 143
С. 145
|
Упр.138, 139
Стр. 143- 144;
|
Упр. 140 стр. 145
|
Грамматический тест
|
Упр. 17,
20
стр. 64
раб. тет.
|
26.
|
|
История из жизни молодого человека
|
1. Формирования навыков чтения и монологической речи
2. Закрепление лексического ма-териала по теме «Толерантность»
3. Тренировка по теме «Условные придаточные предложения.
|
Вопросно- ответная работа
Учитель-
ученик
|
Условные
придаточн
предложен
карточки с заданием.
|
У. 21
С.65
Р. т.
|
Упр. 144 стр. 146
|
Упр. 145 стр. 147
Упр. 146
Стр. 147
|
Текущий
|
Устный
или
пись
менный
вариант своей
истории.
|
27
|
|
Как избежать конфликта
|
Развитие навыков устной речи
Тренировка навыков чтения.
|
Упр. 149
Стр. 148
|
Условные придаточные предлож
|
|
|
Стр.148
|
Текущий
|
Упр.17,
18 р/т
|
28
|
|
Жизнь без конфликтов: реально ли это?
|
Формирование произноситель-ных навыков.
Совершенствование лексичес-
ких навыков.
|
Упр. 151
Стр. 149
|
Условные придаточные предлож
|
|
|
Стр.148
|
Текущий
|
Упр.19,
20 р/т
|
29
|
|
Контрольная работа
|
Контроль лексико-грамматических навыков, аудирования, письма
|
30
|
|
Анализ к.р. Чтение газетных статей
|
Развитие навыков чтения
|
|
|
|
|
|
|
Повтор.
|
