№
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Вид урока
|
Основные понятия
|
Оборудова
ние
|
УУД
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Факт
|
1
|
Знакомст-во с учеб-ником
|
Познакомить учащихся с УМК, структурой учебника
|
Вводный урок
|
Forward, Unit, Main topic, Vocabulary
|
Учебник, рабочая тетрадь, словарь
|
Р – организовывать свое рабочее место
П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К – участвовать в диалоге на уроке
|
Упр.5. с.5 – написать и ответить на вопросы по тексту
|
05.09
|
|
Раздел 1. Давайте делать журнал
|
2
|
Школьный журнал
|
Развивать навыки чтения и работы с текстовыми заданиями. Работать в группах
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: a magazine, reading, article, pictures and photos
|
Учебник, тетрадь, словарь
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К – участвовать в диалоге на уроке
|
Упр.8 с.6 – выучить слова.
Учить правило упр.
7 с.6
|
06.09
|
|
3
|
Личная информа-ция
|
Развивать навыки говорения, диалогической речи, работы в группах
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: summer, last year, go hiking, ride bicycle, send a letter
|
Учебник, тетрадь, словарь
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Упр. 11 с.7
|
08.09
|
|
4
|
Прощай, лето
|
Формировать навыки по грамматике по теме
ThePastSimpleTense
|
Ознакомление с новым материалом
|
Спряжениеглагола to be, Regular and Irregular verbs
|
Учебник, тетрадь, грамматические таблицы, ИКТ
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Учить правило упр.7 с.6 Выучить слова упр.12 с.7, упр.14 с.8
|
12.09
|
|
5
|
Заголовки к статьям
|
Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту
|
Применение знаний и умений
|
Journey club, Reading is fun, Holidays and Festivals
|
Учебник, тетрадь,словарь
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Упр.22 с.10
Упр.23 с. 11 1 часть
|
13.09
|
|
6
|
Детский стих про Мэри
|
Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать монологическую речь
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: Poem, lamb, preface, nursery rhyme, author
|
Учебник, тетрадь,словарь
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Упр.30 с.12
|
15.09
|
|
7
|
А знаете ли вы?
|
Развивать навыки чтения, перевода и диалогической речи.
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: Invention, phonograph, the building, schoolhouse
|
Учебник, тетрадь,словарь, ИКТ
|
Р – определять план выполнения деятельности
П – соотносить выполненное задание с образцом
К - участвовать в работе группы
|
Упр.33 с.13
|
19.09
|
|
Раздел 2. Соревнование
|
8
|
Конкурс
|
Формировать навыки по грамматике по теме «ThePresentContinuousTense – to be»
|
Ознакомление с новым материалом
|
Конструкциисупотребле-
нием The Present Continuous Tense. Спряжениеглагола To Be
|
Учебник, тетрадь,словарь, ИКТ
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Упр.4 с.15, выуч. правило упр.5 .15
|
20.09
|
|
9
|
День Домино
|
Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: milkman, garden shed, tin, get up, watch TV
|
Учебник, тетрадь,словарь, ИКТ
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К – участвовать в диалоге на уроке
|
Упр.10 с.17 – выуч.
правило,
упр.14 с.18
|
22.09
|
|
10
|
Режим дня Питера и Элисон
|
Формировать навыки по грамма-тике по теме ThePresentContinuousTense, образование предложений
|
Применение знаний и умений
|
ThePresentContinuousTense: повес-твоват., воп-росит., отри-цат. предл.
|
Учебник, тетрадь, ИКТ, демонстрационный материал
|
Р – определять план выполнения деятельности
П – соотносить выпол-ненное задание с образцом
К - участвовать в работе группы
|
Упр.17 с.18
|
26.09
|
|
11
|
Сюрприз для Кейт
|
Развивать навыки чтения, перевода и диалогической речи.
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: win, visit, judge, prize, congratulate, film
|
Учебник, тетрадь, словарь
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Упр.20 с.19 – выучить
Повторить времена
|
27.09
|
|
12
|
Как работают камеры?
|
Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать монологическую речь
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: Camera, modern, film, obscura, photograph, record, appear
|
Учебник, тетрадь, словарь
|
Р – определять цели выполнения деятельности
П –пересказывать прос-лушанную информацию
К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке
|
Упр.26 с.21
|
29.09
|
|
13
|
Спросите дядю Гарри
|
Развивать навыки чтения, перевода и диалогической речи.
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: sing together, say cheese, smile, face, picture
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять цели выполнения деятельности
П – находить общее и различие
К - слушать и понимать речь других
|
Упр.31 с.23
|
03.10
|
|
Раздел 3. В киностудии
|
14
|
Встреча с режиссером
|
Развивать навыки чтения, аудирования и монологической речи
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: Film studio, director, stars, stunt, oil rig
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять план выполнения задания
П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке
|
Выучить слова
|
04.10
|
|
15
|
Чем ты любишь заниматься?
|
Формировать навыки по грамматике по теме «Конструкция like/hate/go/do+ -ing»
|
Комбинированный урок
|
Конструкции с употреблением like/hate
/go/do+ форма на -ing
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять план выполнения деятельности
П – соотносить выполненное задание с образцом
К - участвовать в работе группы
|
упр.16 с.28
|
06.10
|
|
16
|
Как снимается фильм
|
Развивать навыки чтения, аудирования и монологической речи
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: camera operator, sound recordist, actor, producer, director
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять цели выполнения деятельности
П – анализировать и сопоставлять, делать выводы
К - оформлять свои мысли в устной речи
|
Упр.22 с.31
|
10.10
|
|
17
|
Собака - спасатель
|
Формировать навыки по грамма-тике по теме «Конст-рукция tobegoingto». Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту
|
Ознакомление с новым материалом
|
Конструкция tobegoingto: утвердит., вопросит., отрицат. формы
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять цели выполнения деятельности
П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К- читать вслух
|
Выучить правило,
упр. 20 с.30
|
11.10
|
|
18
|
Вы любите фильмы?
|
Развивать навыки чтения, аудирования и монологической речи
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: sound effects, Film questionnaire, favourite film, comedy, cartoon
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять цели выполнения деятельности
П – находить общее и различие
К - слушать и понимать речь других
|
Выучить слова с.32
|
13.10
|
|
Раздел 4. На буровой вышке
|
19
|
На буровой вышке
|
Познакомить с новой лексикой. Отрабатывать навыки чтения и работы со словарем.
|
Комбинированный урок
|
ЛЕ: the oil rig, submarine, helicopter, capsule, to wait for smth/smb
|
Учебник, тетрадь, словарь, CD
|
Р – определять последовательность выполнения деятельности
П - воспроизводить по памяти информацию
К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
|
Упр.1 с.34,
Упр. 4 с. 36 – выучить слова
|
17.10
|
|
20
|
День Питера и Элисон
|
Формировать навыки по грамматике по теме “ThePresentSimpleTense”. Развивать навыки монологич. речи
|
Комбинированный урок
|
ThePresentSimpleTense: утвердит., вопросит., отрицат. формы
|
Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ
|
Р – определять цели выполнения деятельности
П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К - участвовать в диалоге
|
Учить правило
Упр.9 с.38
|
18.10
|
|
