Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе
Скачать 5.7 Mb.
|
| Раздел 11. Можем ли мы поговорить с Риком Мореллом, пожалуйста? | ||||||||||
| 41 | Можно услышать Рика Морелла? | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: speak, parachute, airstrip, helicopter pad, vulture’s nest | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике К - читать вслух | | 10.02 | | |
| 42 | Дом, милый дом | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: house, big, modern, exci-ting, colourful, tiny, quite, old, small, beautiful cottage, terraced house, bungalow, semi-detached house | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике К - читать вслух | | 15.02 | | |
| 43 | Масленица | Развивать навыки аудирования и отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | Polite requests: Can you tell me? Can I borrow…? Can we have…? ЛЕ: Maslenitsa, Pancake day, Fat Tuesday, Lent, blini, troika rides, sledging | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информа-цию о прослушанном К – слушать и понимать речь других П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике К - читать вслух | | 17.02 | | |
| Раздел 12. Немного истории | ||||||||||
| 44 | А знаете ли вы? | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: a glimpse, day off, ally, independence Day, Victory Day, shake hands | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике К - читать вслух | | 22.02 | | |
| 45 | Путешествия Машина будущего | Развивать навыки чтения, аудирования и диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: Kinds of transport: ship, plane, train, bus, canoe, camel, car, dog sled, sailing boat Inventions: the motor car, the wheel, the aeroplane, the bicycle, locomotive | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информацию о прослушанном К – слушать и понимать речь других | | 01.03 | | |
| 46 | Пассивный залог | Формировать навы-ки по грамматике по теме «ThePassiveVoice». Развивать навыки диалоги-ческой речи | Ознакомление с новым материа-лом | The Active Voice, The passive Voice, tenses | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 03.03 | | |
| 47 | Ориентиры | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: landmarks, museum, residence, building | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – анализировать и сопоставлять, делать выводы К - оформлять свои мысли в устной речи | | 10.03 | | |
| 48 | Блинный день | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: the pancake day, to last, to hold, to toss, apron, unlike Maslenitsa, The Pancake Day, Westminster School | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – анализировать и сопоставлять, делать выводы К - оформлять свои мысли в устной речи | | 15.03 | | |
| 49 | Повторение материала с 9 – 12 разделы | Актуализировать знания по пройденному грамматическому, лексическому материалу | Обобще- ние и систематизация знаний | The Active Voice, The passive Voice, tenses, Polite requests Придаточные предложения времени с союзом when, Present Perfect and Past Simple | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – анализировать и сопоставлять, делать выводы К - оформлять свои мысли в устной речи | | 17.03 | | |
| 50 | Контрольная работа № 3 | Проверить уровень полученных знаний | Урок проверки знаний | Progress check, test, fill, write, match, complete | Учебник, тетрадь, словарь | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 22.03 | | |
| 51 | Диалог культур | Познакомить с новой лексикой. Отрабатывать навыки чтения и работы со словарем. | Комбинированный урок | ЛЕ: The United kingdom of Great Britain and Northern Ireland, Prime Minister | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике К - читать вслух текст | | 24.03 | | |
| Раздел 13. Остров мистера Бига | ||||||||||
| 52 | Остров мистера Бига | Развивать навыки чтения, аудирования и диалогической речи | Комбинированный урок | Модальнаяконструкция to have to do, island | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информацию о прослушанном К – слушать и понимать речь других | | 05.04 | | |
| 53 | Обязанности | Формировать навыки по грамма-тике по теме «Мо-дальная конструкция tohavetodo». Развивать навыки чтения и работы со словарем | Комбинированный урок | Модальнаяконструкция to have to do something | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 07.04 | | |
| 54 | Робинзон Крузо | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: Robinson Crusoe, Defoe, real life story, writer | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять цели выполнения деятельности П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике К - читать вслух | | 12.04 | | |
| Раздел 14. Острова Южного Тихого океана | ||||||||||
| 55 | Острова Южного Тихого океана | Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: the South Pacific, taro, root, roof, mat, strip, coconut | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 14.04 | | |
| 56 | Послание в бутылке | Формировать навыки по грамматике по теме «Обозначение количества». Отрабатывать навыки чтения и работы по тексту | Ознаком-ление с новым материа-лом | Обозначениеколичества: many/much, a lot of/ lots of, a few/ few, a little/little, how many/how much | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 19.04 | | |
| 57 | Немного о России | Формировать навыки по грамматике по теме «Readingandwritingnumbers» | Комбинированный урок | Reading and writing numbers, Quiz | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 21.04 | | |
| 58 | Остров голубой лагуны | Развивать навыки чтения, аудирования и диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: Island, a blue lagoon, fish, golden sand | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информацию о прослушанном К – слушать и понимать речь других | | 26.04 | | |
| Раздел 15. Пещера мистера Бига | ||||||||||
| 59 | Пещера мистера Бига | Развивать навыки чтения, аудирования и диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: cave, tunnel, slippery, to load, way, to go on boat | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информацию о прослушанном К – слушать и понимать речь других | | 28.04 | | |
| 60 | Способы выражения необходимости | Формировать навыки по грамматике по теме « Способы выражения необходимости». | Комбинированный урок | Способы выражения необходимости: must and have to. | Учебник, тетрадь, словарь, ИКТ | Р – определять план выполнения деятельности П – соотносить выполненное задание с образцом К - участвовать в работе группы | | 03.05 | | |
| 61 | Новый курорт | Развивать навыки чтения, аудирования и диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: The changing islands, a new resort, tourism, industry, way of life underwater hotel, ice hotel, a hotel in the trees, visit, enjoy | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информацию о прослушанном, соотносить выполненное задание с образцом К – слушать и понимать речь других | | 05.05 | | |
| 62 | Отпуск | Отрабатывать навыки аудирования, чтения и работы по тексту. Развивать навыки диалогической речи | Комбинированный урок | ЛЕ: vacation, the magic castle, key, tent, map | Учебник, тетрадь, словарь, CD | Р – определять цели выполнения деятельности П – передавать информацию о прослушанном К – слушать и понимать речь других | | 10.05 | | |
| | ||||||||||
Похожие:
 | Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... | | Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе |
| Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... | | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... |
| Федерального закона от 29. 12. 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | | «Филология». Рабочая программа составлена на основе программы по английскому языку Н. И. Быковой |
 | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... | | Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 9 класса моу оош №15 г. Шуя на основе |
| Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного... | | Умк в. П. Кузовлева и др для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями российских стандартов... |