1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
58
|
Употребление модальных глаголов и инфинитива.
|
Section 2
What is
Conflict?
(9 часов)
|
|
|
|
Ч – читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта
|
|
|
Грамматика WB
|
Ex. 15 (WB)
|
07. 02
|
|
59
|
Развитие устной речи по теме " Экологические проблемы".
|
Произно- шение многосложных слов
|
to look lovely
to give somebody the creeps
reunion
violence
to prevent conflicts to resolve conflicts Conflict resolution pin
to unit
peaceful
resolution
|
|
Ч – читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта, художественный текст о конфликте маленькой девочки с отцом с целью понимания общего содержания;
Ч – читать текст повторно с целью извлечения нужной информации;
Г – используя указания
в учебнике, представить свои высказывания по теме «Пути разрешения конфликта»
|
|
|
Устная речь Ex.42 p.115
|
Ex. 16 (WB) Ex. 47 (SB)
|
10. 02
|
|
60
|
Мирное решение семейных конфликтов на примере из художествен- ной литера- туры.
|
|
Высказывания по теме на основе текста Ex.49 p.117
|
Ex. 50 (SB)
|
13. 02
|
|
61
|
Мини-проект по теме "Пути разрешения конфликта".
|
|
Мини- проект по теме Ex.50 p.117
|
Ex. 19 (WB)
|
14. 02
|
|
62
|
Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания в семье.
|
Section 3
Conflict
Resolution
(7 часов)
|
Интонация предложений в повели- тельном наклонении
|
It is (not) fair
o be fair
to get on/off
to get away
to get back
to get along with
to get over
|
The Infini- tive in
I asked/ wanted/… him to do something
|
Ч – читать деловое письмо в редакцию журнала;
А – прослушать диалог- спор между братьями с целью извлечения нужной информации
|
|
|
Написа- ние письма о конфлик-те между братьями или сест- рами
|
Ex. 1,
2 (WB) Ex. 56 (SB)
|
17. 02
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
63
|
Употребление фразовых глаголов в коммуникативно-ориентированном контексте.
|
Section 3
Conflict
Resolution
(7 часов)
|
|
to get together
to put the idea into
action
to do without, remote control
to take turns, and what not
to criticize, relationship(s)
to put down to put off
to put on
to put on with
|
Phrasal verbs with get, put
Reported speech: orders and requests
Wh-ques- tions in reported speech
Conditional I
Antonyms
Adjective +
+ ly =
adverbs
|
Ч – читать текстовый материал и правильно употреблять фразовые глаголы в нем;
Г – говорить по теме «Раз- решение семейных конфликтов», используя специальные речевые клише;
П – написать инструкцию, используя фразовые глаголы с put;
Г – говорить о жизненных приоритетах в режиме полилога; описать конфликт по опорным карточкам
и предложить шаги по его разрешению;
Ч – читать тексты письма в молодежный журнал по этапам:
1) с целью понимания основного содержания;
2) с целью полного понимания;
3) с целью восполнить пропущенные фразы;
|
|
|
Составле-
ние пред-
ложений
с фразовы- ми глаго- лами
|
Ex. 3,
4. 5 (WB)
|
20. 02
|
|
64
|
Закрепление грамматического материала: косвенная речь, фразовые глаголы, условные предложения.
|
|
Написание инструк-ции
Ex.69 p.123
|
Ex. 6,
7 (WB)
|
21. 02
|
|
65
|
Пути предотвраще ния и
решения
конфликтов
(аудирование)
|
|
Составление диалогов по ситуации
«Если бы это был я» Ex.72 p.124
|
Ex. 8 (WB)
|
24. 02
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
66
|
Практика письменной речи: письмо в молодежный журнал.
|
|
|
|
|
Г – вести диалог с автором письма по заданному алгоритму;
П – написать свое письмо с опорой на образец Ex.86 p.128;
Г – говорить о конфликте в индивидуальном и групповом режимах по алгоритму
|
|
|
Состав- ление диалога по алгоритму. Написание письма в журнал по образцу
|
Ex. 9 (WB) Ex. 86 (SB)
|
27. 02
|
|
67
|
Практика устной речи с элементами аргументации по теме "Конфликты"
|
|
Сообще-ние
о конф- ликтах по алго- ритму
|
Ex. 12 (WB)
|
28. 02
|
|
68
|
Работа с публицистическим текстом "Декларация прав человека".
|
Section 4
Be
Tolerant and You Will
Prevent Conflicts
(12 часов)
|
Произно- шение интерна- циональных слов
|
Privacy, to suffer, racism, racial, tolerance, cruelty, equality, ethnicity, ethnic, to declare, to discriminate.
To prohibit
Foreigner, liberty,
justice,
humanities,
in human,
|
Conditional III
Possessive
pronouns:
your, yours
Words
with -ing
International words
|
ЧА – читать и слушать пуб- лицистический текст о Декларации прав человека с целью извлечения детальной информации;
Г – высказать свое мнение или передать чужое, свою поддержку или неодобрение, используя опорные утверждения
о правах человека
|
Социо- культурная осведомле-нность о Второй мировой войне
|
|
Составле- ние пред-ложений с новой лексикой
|
Ex. 1,
2(WB)
|
03. 03
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
69
|
Совершенствование навыков аудирования.
|
Section 4
Be
Tolerant and You Will
Prevent Conflicts
(12 часов)
|
|
intolerant, indifferent, to differ democracy, terrorism, summit separation nationality, to afford, to chat, to interrupt, to vote approval, citizen, diversity, disability, harm, peacemaker, pluralism, self- determination, selfrespect, sign sympathy, alternative,
armed, disabler, confident, contrary, complete (ly)
|
Synonyms
Derivatives Since, because
|
Г – говорить о Второй мировой войне, используя опорные фразы;
А – прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации;
Ч – читать текст о Декларации по правам человека Ex.105 p.134 с детальным извлечением информации
|
Социо-культур-ная осведомленность об истории принятия Деклара- ции по правам человека
и ее содержа- нии
|
|
Составле- ние сино- нимичного ряда
|
Ex. 3,
4 (WB)
|
06. 03
|
|
70
|
Диалогическая речь по ситуации " Приглашение на концерт".
|
Г – составить диалог
по заданным параметрам по ситуации «Приглашение на концерт» Ex.112 p.136;
Ч – читать речевые конструкции для выражения своего мнения по теме «Права человека в мире»
|
|
Составле- ние пред- ложений
с абсолют- ной фор- мой при- тяжатель- ных мес-
тоимений
|
Ex. 5,
6 (WB)
|
07. 03
|
|
71
|
Молнологическое высказывание по теме «Права подростка»
|
impolite, military, mobile, phrasal, super, universal, separatist movement
|
ГЧП – читать, обсуждать в группах важность перечисленных прав человека для молодого поколения. Записать свои аргументы, составить список прав для подростка Ex.114 p.137 .
|
|
Составле-ние аргумента-ционного проекта по теме «Права подростка» Synonyms
|
Ex. 8 (WB)
|
10. 03
|
| |
