13
|
Контрольная работа №2 по теме: «Устройство ПК»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль2.Текстовая информация и компьютер(9 ч)
|
|
|
|
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык)
|
Формирование коммуникативной компетентности в образовательном и, творческом процессе Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
|
13
|
Тексты в компьютерной памяти.
|
1
|
теория
|
|
ДЗ №10
|
знать:
преимущества компьютерного хранения информации, способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
|
§ 13
|
Умение кодировать и декодировать тексты при известной кодовой таблице (русский и английский язык).
|
Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной деятельности. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебной и познавательной задачи.
|
использование текстовых редакторов для создания и оформления текстовых документов (форматирование, сохранение, копирование фрагментов и пр
|
|
14
|
Сохранение и загрузка файлов. Практическая работа №5 «Основные приемы редактирования текста»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №4
|
уметь:
набирать и редактировать текст: использовать режимы вставки и замены; вставлять и удалять символы; объединять и разделять строки; загружать и сохранять на диске файлы
|
§ 13
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
15
|
Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение, возможности, принципы работы
|
1
|
теория
|
|
ДЗ №11
|
знать:
назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров); назначение программ-переводчиков, систем распознавания текстов
|
§ 14
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
16
|
Орфографическая проверка текста. Практическая работа №6 « Работа со шрифтами, форматирование текста. Печать документа.»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №5
|
уметь:
задавать параметры страницы, выполнять орфографический контроль, набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов: выделять фрагмент текста, задавать шрифты, его размер, начертание, устанавливать параметры абзаца и его форматирование, выводить на печать.
|
§ 15
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (английский и русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
|
17
|
Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста, многооконный режим работы. Практическая работа №7 «Поиск и замена»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №6
|
уметь:
удалять, копировать, перемещать фрагмент текста, использовать многооконный ежим; выполнять поиск заданного фрагмента текста и его замену на другой.
|
§ 15
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
|
18
|
Практическая работа ;№8 «Использование таблиц. Вставка графического изображения.»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №7
|
уметь:
создавать таблицы, удалять, вставлять строки и столбцы таблицы, изменять ширину столбцов, сортировать таблицу, вставлять рисунки и объекты WordArt в текст
|
§ 15 – 16
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений.
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
|
|
19
|
Практическая работа №9 «Использование списков. Понятие шаблонов и стилей.»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №8
|
уметь:
создавать новые шаблоны документа, нового стиля, маркированного и нумерованного списков и их использовать
|
§ 15 - 16
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы(русский язык).
|
Формирование ответственного отношения к учению. Формирование и развитие компетентности в творческой деятельности и в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
|
20
|
Практическая работа №10 «Вставка формул. Сканирование и распознавание текста. Машинный перевод текста»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №9
|
уметь:
включать в документ формулы; сканировать текст и его распознавать, пользоваться программами-переводчиками
|
§ 17
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы(русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебной и познавательной задачи.
|
|
|
|
|
|
21
|
Контрольная работа №3 «Текстовая информация и компьютер».
|
1
|
УПиКЗиУ
|
|
тест №2
|
|
§ 13-15
|
|
|
|
|
Модуль3.Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа (11 ч)
|
|
|
|
|
|
7.02
|
|
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи (изо, русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
22
|
Компьютерная графика: область ее применения. Понятие растровой и векторной графики
|
1
|
теория
|
Графика, растровая, векторная графика
|
ДЗ №12
|
Учащиеся должны знать:
способы представления изображений в памяти компьютера; какие существуют области применения компьютерной графики;
назначение графических редакторов; два принципа представления графики
уметь:
распознавать векторную и растровую графики.
|
§18
|
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи (изо, русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
приобретение опыта создания и преобразования информации различного вида, в том числе с помощью компьютера
|
|
23
|
Графические редакторы. Растровый графический редактор. Практическая работа №11 « Построение изображений. Работа с фрагментами изображения.»
|
1
|
теория + практика
|
Графические редакторы. Растровый графический редактор.
|
ПЗ №10
|
Учащиеся должны знать:
назначение графических редакторов;
назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
уметь:
строить несложные изображения с помощью графических редакторов растрового типа;
|
§18
|
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи (изо, русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
|
|
24
|
Принципы кодирования изображения
|
1
|
теория
|
пиксель, видеопамять, дискретность
|
ДЗ №13
|
Учащиеся должны знать:
способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти; формулу определения
уметь:
подсчитывать объема видеопамяти для хранения изображения данного размера
|
§ 20
|
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи (изо, русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
|
|
25
|
Практическая работа № 12 «Работа с векторным графическим редактором.»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №11
|
уметь:
строить несложные изображения с помощью векторных графических редакторов;
|
§ 21-22
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений.
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
|
|
|
26
|
Технические средства компьютерной графики. Практическая работа №13 «Сканирование и редактирование изображения»
|
1
|
теория + практика
|
Сканер, графопостроитель
|
ДЗ №14
ПЗ №12
|
Учащиеся должны знать:
принцип работы растровых дисплеев, жидкокристаллических мониторов,
уметь:
сканировать изображения, изменять размеры изображения, настраивать цветовой баланс, кодировать изображения
|
§ 19
|
Умение использовать термин мультимедиа, технические средства (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебной и познавательной задачи.
|
|
|
27
|
Понятие мультимедиа и области применения. Компьютерные презентации.
|
1
|
теория
|
мультимедиа Компьютерные презентации
|
ДЗ№15
|
Учащиеся должны знать:
что такое мультимедиа; презентация, типы и этапы создания презентаций
|
§23
|
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
|
|
|
28
|
Практическая работа №14 «Создание простейшей презентации с использованием текста, графики и звука.»
|
1
|
практика
|
оформления и шаблона презентации. Анимация объектов
|
ПЗ №13
|
Учащиеся должны уметь:
создавать несложную презентацию в среде типовой программы: выбрать оформление и шаблон, создавать и удалять слайды, добавлять текст, графику, анимацию объектов, переход между слайдами.
|
Конспект
|
Умение использовать термин «звуковое кодирование» (математика, физика, русский язык).
|
Формирование коммуникативной компетентности в процессе учебной деятельности.Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебной и познавательной задачи.
|
|
29
|
Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа
|
1
|
теория
|
Аналоговое и цифровое представление звука.
|
ДЗ №16
|
Учащиеся должны знать:
принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
|
§ 24-25
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
|
|
|
30
|
Практическая работа №15 «Запись звука и изображения с использованием цифровой техники». Практическая работа №16 «Создание презентации с использованием гиперссылок»
|
1
|
практика
|
|
ПЗ №14
|
Учащиеся должны уметь:
создавать несложную презентацию в среде типовой программы, содержащей гиперссылки
|
§26, конспект
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений.
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
|
|
|
31
|
Практическая работа №17 «Создание презентации с применением записанного изображения и звука»
|
1
|
практика
|
|
|
Учащиеся должны уметь:
создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст
|
§ 26
|
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи (русский язык).
|
Формирование и развитие компетентности в творческой деятельности и в области использования информационно-коммуникационных технологий. Умение осознанно использовать речевые средства в коммуникации; владение устной речью.
|
|
|
32
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
УПиКЗиУ
|
|
тест №3
|
|
|
|
33
|
Повторение по теме: «Графическая информация и компьютер»
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
34
|
Повторение курса 7 класса
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
35
|
Повторение курса 7 класса
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
| |
