Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
В соответствии с требованиями ФГОС в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу по информатике и ИКТ оборудованы учебные кабинеты №42 и №24 с рабочими местами обучающихся и учителя, оснащенные компьютерами, ноутбуками, проекторами, многофункциональными установками, методической и дидактической литературой.
Помещение кабинетов информатики, его оборудование (мебель и средства ИКТ) удовлетворяют требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).
В кабинетах оборудованы не менее одного рабочего места преподавателя и 10 рабочих мест учащихся, снабженных стандартным комплектом: системный блок, монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы. При этом основная конфигурация компьютера обеспечивать пользователю возможность работы с мультимедийным контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук в акустических колонках, речевой ввод с микрофона и др. Обеспечено подключение компьютеров к локальной сети и выход в Интернет, при этом возможно использование участков беспроводной сети. Компьютерное оборудование представлено как в стационарном исполнении, так и в виде переносных компьютеров. Кабинет информатики комплектуется следующим периферийным оборудованием:
принтер (черно/белой печати, формата А4);
мультимедиа проектор, подсоединяемый к компьютеру преподавателя;
маркерная доска;
устройства для ввода визуальной информации (сканер, web-камера и пр.);
акустические колонки в составе рабочего места ученика и преподавателя;
оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект оборудования для подключения к сети Интернет, сервер).
Компьютерное оборудование использует операционные системы семейства Windows, программные средства, установленные на компьютерах в кабинете информатики, а также на других компьютерах, имеющихся в образовательном учреждении, лицензированы для использования во всей гимназии.
Для освоения основного содержания учебного предмета «Информатика» имеется в наличии следующее программное обеспечение:
операционная система MS Windows XP, MS Windows 7;
почтовый клиент (в составе операционных систем или др.);
браузер (в составе операционных систем или др.);
мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы или др.);
антивирусная программа Касперского;
программа-архиватор 7zip;
система оптического распознавания текста ABBYY Fine Reader 11;
программа интерактивного общения Microsoft Lync;
клавиатурный тренажер Соло на клавиатуре;
Содержание курса информатики и ИКТ для VIII класса
(35 часов)
Тема 1. Введение (1 ч).
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация рабочего места.
Тема 2. Человек и информация (4 ч).
Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.
Информация. Информационные объекты различных видов.
Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
Роль информации в жизни людей.
Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества инфор мации.
Тема 3. Первое знакомство с компьютером (7 ч).
Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода инфор мации, оперативная и долговременная память).
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
Программный принцип работы компьютера.
Программное обеспечение, его структура.
Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.
Данные и программы. Файлы и файловая система.
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интер фейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
Тема 4. Текстовая информация и компьютер (9ч).
Кодирование текстовой информации.
Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).
Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.
Параметры шрифта, параметры абзаца.
Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.
Компьютерные словари и системы перевода текстов.
Тема 5. Графическая информация и компьютер (5 ч).
Области применения компьютерной графики.
Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.
Кодирование изображения.
Растровая и векторная графика.
Интерфейс графических редакторов.
Форматы графических файлов.
5. Технология мультимедиа - 6 часов.
Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.
Технические средства мультимедиа.
Компьютерные презентации.
Дизайн презентации и макеты слайдов.
Итоговое повторение и контроль –3 часа
Учебно-тематическое планирование 7 класс (1 час в неделю, всего 35 ч)
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Материалы к уроку
|
Контрольно-измерительные и диагностические материалы
|
Характеристика основных видов
деятельности ученика
на уровне учебных действий
И Характеристика деятельности учащихся с ОВЗ
|
Дом. Зад.
|
Планируемые результаты
|
|
|
Предметные
|
Личностные
метапредметные
|
Виды учебно деятельности
|
|
Модуль1 Введение в информатику. Устройство компьютера. (12 ч)
|
|
|
|
|
|
Умение использовать термины «информация», «наука», «связь» (математика, физика, химия, история, общество)
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Владение устной речью.
|
1.
|
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
теория + практика
|
|
ДЗ №1, СР
|
Учащиеся должны знать: правила техники безопасности и при работе на компьютере; связь между информацией и знаниями человека; роль информации в жизни человека
уметь: работать с клавиатурным тренажером
|
Стр.5
|
Умение использовать термины «входные данные», «процессы» (биология, русский язык).
|
Формирование целостного мировоззрения.
Владение устной речью. Самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации информации.
|
анализ предлагаемой информации; получение представления о возможностях передачи информации с помощью электронных средств связи, о важнейших характеристиках каналов связи
|
|
2.
|
Информация как знания человека. Восприятие информации человеком.
|
1
|
беседа
|
.
|
ДЗ №2, СР
|
Учащиеся должны знать: связь между информацией и знаниями человека; функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
уметь:
приводить примеры информации, информативных и неинформативных сообщений;
|
§ 1-2
|
Умение использовать термины единиц измерения: бит, байт и т.д. (математика, русский язык).
|
Формирование ответственного отношения к учению. Владение устной и письменной речью.
|
3.
|
Информационные процессы. Практическая работа №1 «Работа с клавиатурным тренажером"
|
1
|
теория + практика
|
|
ДЗ №3, ПР
|
Учащиеся должны знать: что такое информационные процессы; какие существуют носители информации;
уметь:
приводить примеры информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
|
§ 3
|
Умение применять алфавит русского и английского языка (математика, английский язык, русский язык)
|
Формирование ответственного отношения к учению. Владение устной и письменной речью.
|
|
|
4.
|
Практическая работа №1 «Работа с клавиатурным тренажером»
|
1
|
практика
|
|
ПР
|
Учащиеся должны уметь:
пользоваться клавиатурой компьютера для набора текста с переключением алфавита.
|
§ 1-3
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык)
|
Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной Владение основами самоконтроля, самооценки.
|
|
|
5.
|
Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.
|
1
|
теория
|
|
ДЗ №4, СР
|
Учащиеся должны знать: как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход); что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
уметь:
измерять информационный объем текста в байтах;
пересчитывать количество
|
§ 4
|
Умение использовать термины единиц измерения: бит, байт, «формула» и т.д. Уметь решать задачи (математика, общество)
|
Актуализация сведений.
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
|
|
|
|
|
|
6.
|
Контрольная работа №1 «Информация и компьютер»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти
|
1
|
теория
|
|
ДЗ №5, индив. Опр.
|
Учащиеся должны знать:
состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации); структуру внутренней памяти компьютера (биты,
|
§ 5-6
|
Умение пользоваться приборами подключения устройств ПК (физика, русский язык).
|
Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
|
|
|
8.
|
Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и ее основные функции.
|
1
|
теория
|
|
ДЗ №6, текущий
|
Учащиеся должны знать:
сущность программного управления работой компьютера; назначение программного обеспечения и его состав.
|
§ 9-10
|
Умение использовать термины «передача», «процесс», «входные данные» (физика, математика, русский язык).
|
Формирование способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
|
|
|
9.
|
Пользовательский интерфейс. Практическая работа №2 «Знакомство с операционной системой: работа с окнами, запуск программ, использование встроенной справочной системы»
|
1
|
теория + практика
|
|
ДЗ№7, п/з№1
ПР
|
Учащиеся должны знать:
программного управления работой компьютера;
назначение программного обеспечения и его состав.
Учащиеся должны уметь:
ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами; инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска;
|
§ 12
|
Умение выбора способа представления данных (математика, русский язык).
|
Формирование коммуникативной компетентности учебно-познавательной деятельности.
Формирование способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
|
|
|
10.
|
Состав и назначение основных устройств персонального компьютера.
|
1
|
теория + практика
|
|
ДЗ №8, п/з№2,
|
Учащиеся должны знать:
состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации); структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); типы и свойства устройств внешней памяти; типы и назначение устройств ввода/вывода; сущность программного управления работой компьютера;
Учащиеся должны уметь:
подключать внешние устройства компьютера: монитор, мышь, клавиатуру;
|
§ 7-8
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Умение определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации ПО.
|
|
|
11
|
Файлы и файловые структуры.
Практическая работа №3
|
1
|
Лекция с элементами практики
|
|
ДЗ №9
|
Учащиеся должны знать:
что такое файл, каталог (папка), файловая структура; путь к файлу, понятие логического диска
|
§ 11
|
Умение использовать прикладные компьютерные программы (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
|
|
|
12
|
Практическая работа №4 «Работа с файловой структурой операционной системы»
|
1
|
практика
|
|
п/з№3
|
Учащиеся должны уметь:
инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска; выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск
|
§ 11
|
Умение использовать термины носители, файловая структура (русский язык).
|
Актуализация сведений из личного жизненного опыта.
Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
|
|
| |
