Перечень учебных действий
|
Образовательная область
|
Учебный предмет
|
Личностные учебные действия
|
осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Технологии
|
Трудовое обучение (ручной труд)
|
положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Искусство
|
Музыка пение
Изобразительное искусство
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
Технологии
|
Трудовое обучение (ручной труд)
|
целостный, ориентированный взгляд на мир в единстве его природной и социальной частей
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
|
Математика
|
Математика
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Коммуникативные учебные действия
|
вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель-класс)
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Искусство
|
Музыка и пение
Изобразительное искусство
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
обращаться за помощью и принимать помощь
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
Искусство
|
Музыка и пение
Изобразительное искусство
|
Математика
|
Математика
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Искусство
|
Музыка
Изобразительное искусство
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
Искусство
|
Музыка и пение
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Технологии
|
Трудовое обучение (Ручной труд)
|
Искусство
|
Музыка и пение
Изобразительное искусство
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
договариваться и изменять свое поведение с учетом поведения других участников спорной ситуации
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Физическая культура
|
Физическое воспитание
|
Регулятивные учебные действия
|
входить и выходить из учебного помещения со звонком
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения)
|
пользоваться учебной мебелью
|
адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.)
|
Естествознание
Математика
Искусство
Технологии
Физическая культура
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
Математика
Музыка и пение
Изобразительное искусство
Трудовое обучение (Ручной труд)
Физическое воспитание
|
работать с учебными принадлежностями (инструментами, спортивным инвентарем) и организовывать рабочее место
|
принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе
|
активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников
|
соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов
|
передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые помещения
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Познавательные учебные действия
|
выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Искусство
|
Изобразительное искусство
|
устанавливать видо-родовые отношения предметов
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
дать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Искусство
|
Изобразительное искусство
|
пользоваться знаками, символами, предметами заместителями
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
Математика
|
Математика
|
Искусство
|
Музыка и пение
Изобразительное искусство
|
читать
|
Язык и речевая практика
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
|
Естествознание
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
|
писать
|
Язык и речевая практика
|
Письмо и развитие речи
|
выполнять арифметические действия
|
Математика
|
Математика
|
наблюдать; работать с информацией (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленные на бумажных и электронных и других носителях).
|
Язык и речевая практика
Математика
Искусство
|
Чтение и развитие речи
Письмо и развитие речи
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
Математика
Изобразительное искусство
|
