Учебное пособие Краснодар 2012 удк 005. 311. 11: 316(076) ббк 60. 5
Скачать 1.54 Mb.
|
| Неуклонно растёт интерес исследователей к таким темам в российском обществе как «Социология науки», «Социология религии», «Социология управления», где отчетливо просматривается тенденция к увеличению количества статей со стороны научного сообщества социологов. Журнал «Социс» является мобильным и мгновенно реагирует на запросы ученых, предоставляя им трибуну для своих результатов исследований, поэтому в нём с каждым его выпуском растёт количество новых рубрик, к таким следует отнести «Новые явления в общественном сознании и социальной практике», «Социология и общество», «Социальная структура. Социология профессий» только за последние два года. Рассмотрим перечень журналов, издающихся на региональном уровне (в Краснодарском крае), в которых могут опубликоваться социологи Кубани. Перечислим наиболее известные из них сегодня: «Общество: социология, психология, педагогика» (гл. редактор В.В. Касьянов), «Теория и практика общественного развития: социологические науки», «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки» (гл. редактор М.Ю. Попов). На примере нового электронного издания научного журнала «Гуманитарные, социально-экономические и общественные наук», с периодичностью выхода номеров журнала 4 раза в год, который определяется широким спектром направлений гуманитарных наук, определенных в соответствующих разделах Номенклатуры специальностей научных работников Минобрнауки, выявим тематику публикаций журнала за последнее время. В аналогии с «Социс» проведем вторичный анализ публикаций журнала «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки» раздела «Социологические науки» за 2010 и 2011 года (см. Таблицу 3, приведенную ниже). Таблица 3. Распределение публикаций в электронном научном журнале «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки» за последние два года
Из девятнадцати статей (9 статей 2010 и 10 статей 2011 гг.) отметим основные темы кубанских социологов: «Социология образования», «Социология массовой коммуникации», «Политическая социология», «Социология молодежи», «Социология личности». Итак, публикации российских ученых, нашедшие своё отражение на страницах научных журналов, являются сегодня одной из основных форм внедрения научных идей профессиональных социологов. Кроме этого, к публикациям сегодня приобщаются и молодые авторы, аспиранты, молодые ученые и преподаватели. В таких рубриках как «Первые шаги», «Факты. Комментарии. Заметки», «Дискуссии. Полемика», «Научная жизнь», «Кафедра. Консультации» молодые специалисты могут найти для себя необходимую информацию, разобраться в теоретических или эмпирических социологических вопросах, пополнить свою копилку знаний, ознакомиться с трудами маститых зарубежных и отечественных социологов. Дело в том, что как правило, для повышения рейтинга научного журнала среди аналогичных изданий, привлекаются «звёзды» социологического сообщества с известными именами. Кроме этого, к наиболее важным современным подходам к исследованию социальной реальности, связанные с институализацией отечественной социологии, также относится деятельность научных школ, которые организуют сегодня подготовку и выпуск молодых социологов. Назовем некоторые из них: Социологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, Факультет социологии СПбГУ, Институт социологии ГУГН, Факультет истории, социологии и международных отношений КубГУ (Краснодар), Социально-гуманитарный факультет КГТУ (Краснодар) и другие. Поступим, как и прежде, рассмотрев научных лидеров среди университетских социологических факультетов на федеральном и региональном уровнях. Знаменательной датой об учреждении первого в России социологического факультета стал 1989 год, что послужило отправной точкой в истории отечественного социологического образования в нашей стране. Деканом Социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова являлся и является со дня его основания д.ф.н., профессор, В.И. Добреньков. Факультет в течение многих лет возглавляет Учебно-методический совет по социологии, социальной антропологии и организации работы с молодежью, осуществляющий функцию координации и взаимодействия с социологами всех российских высших учебных заведений. В 2003 году была образована Российская социологическая ассоциация (РоСА), которая включает в себя представителей социологического сообщества из 65 субъектов Российской Федерации. Трибуной для обсуждения учеными-социологами актуальных проблем современного общества являются традиционно проводимые факультетом «Сорокинские чтения», общеуниверситетский форум «Ломоносовские чтения», Всероссийская конференция «Ломоносов», конкурс научных работ имени Н.И. Кареева, летние и зимние социологические школы. С 2008 года при социологическом факультете действует Центр консервативных исследований, созданы Совет молодых ученых факультета, Аспирантский Совет, открыты Научно-студенческое общество и Электронная библиотека25. В качестве примера в сфере регионального социологического образования приведем деятельность кафедры социологии на факультете истории, социологии и международных отношений КубГУ. Переломным моментом для перспектив в развитии социологической науки на Кубани стал 1991 год, когда по инициативе декана исторического факультета Р.М. Ачагу, студентам было предложено на добровольной основе перейти на специальность «Социология». С 1992 года ежегодно на социологическом отделении стали проходить обучение студенты. Заведующим отделения становится доцент В.Н. Петров, ныне профессор, д.с.н. С момента открытия, результатами образовательной и научно-педагогической деятельности отделения стали 15 выпусков и более 700 выпускников по специальности «Социология», которые вместе с дипломами получили знания, позволяющие реализовать себя в широком спектре профессий и видов деятельности26. Кафедрой социологии КубГУ ведется активная работа: проводятся социологические исследования, подготавливаются и реализуются практические разработки социально-технологического характера в различных областях социологического знания. В 2008 году при кафедре создан Центр этносоциальных и демографических исследований КубГУ, где успешно исследуются межнациональные конфликты и напряженности, этническая миграция на Кубани, проблемы адаптации иностранных студентов. Проводится мониторинг актуальных проблем социального развития молодежи, выполняются исследования по грантовым проектам РФФИ И РГНФ, исследования для Администрации Краснодарского края, ежегодно организуются научно-практические конференции по тематике «Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации государственной молодежной политики» с привлечением социологов Кубани. Ещё хотелось бы упомянуть среди образовательной составляющей социологии на Кубани деятельность единственной в этом регионе Лаборатории социальных проблем сельских территорий и Центра социальных исследований, созданных и функционирующих в рамках кафедры социологии и культурологии Кубанского государственного аграрного университета. К основным задачам Лаборатории относятся: мониторинговые исследования социальных проблем сельского населения с выработкой рекомендаций по рациональной организации сельских поселений, организация и осуществление мониторинговых исследований социально-культурной жизни жителей сельской местности. Основной целью деятельности лаборатории социальных проблем сельских территорий является определение оценки условий жизни сельского населения, проведение эмпирических исследований сельского социума. Лаборатория изучает село как подсистему общества. Сотрудниками лаборатории ежегодно проводится масса социологических исследований сельских домохозяйств Краснодарского края с целью определения оценки материального состояния и условий жизни сельского населения. Часть исследований проводится экспедиционным методом путем сбора информации по специально разработанным анкетам, а так же анкетам, предложенным Центром всероссийского мониторинга социально-трудовой сферы села. Данные, полученные в результате исследований Центр всероссийского мониторинга социально-трудовой сферы села использует для составления ежегодного доклада «Состояние социально-трудовой сферы села и предложения по её регулированию». Помимо выполнения задач поставленных в области исследования сельских территорий, лаборатория проводит социологические исследования среди студентов и преподавателей КубГАУ. По результатам исследований в 2006 г. издана коллективная монография «Человеческий капитал современного российского села (взаимодействие бизнеса и власти по его сохранению и развитию)», которая была удостоена премии всероссийского конкурса «Книга года» за 2006 год, и в 2008 г. профессором А.А. Хагуровым написана монография «Социология российского села». Сотрудники лаборатории принимают непосредственное участие в научных конференциях, во всероссийской конференции Института социологии РАН, в том числе Всероссийская научно – практическая конференция «Социология села: теоретическая и практическая проблематика», которая проходила в ноябре 2008 года в стенах Куб ГАУ. Центр социальных исследований КубГАУ включает в себя следующие структурные подразделения: сектор прикладных исследований, сектор компьютерной обработки информации, сектор научной, учебной, методической литературы (читальный зал общественных наук). Целями деятельности Центра являются27:
Таким образом, академическая наука, в лице российской системе образования, задающая сегодня новые пути и подходы благодаря перестройке и переходу на новую двухуровневую европейскую систему, занимается сегодня приращением нового знания о социальной реальности с постоянным переосмыслением уже забытых социологических знаний, передачей прошлого социокультурного опыта будущим поколениям. Это происходит посредством выхода в свет учебной, научно-исследовательской, справочной литературы, монографий, проведения различного рода дискуссий, круглых столов, конференций, конгрессов (региональных, всероссийских, международных, всемирных), которые являются основными элементами взаимосвязи и взаимодействия между субъектами в системе образования. Согласимся с мнением известного ученого А.В. Тихонова, что сегодня нет четкого и ясного ответа на вопрос «Что же из себя представляет российское общество как новая социальная реальность на новом этапе своей институализации?», он утверждает, что сегодня нас ждут локальные «тусовки» социологических сообществ с собственными повестками дня и трактовками специфики нашего объекта исследования28. Интересно, что в области исследований социальной реальности современного российского общества А.В. Тихонов выделяет два основных направления: - во - первых, тематика отраслевых направлений (исследования молодежи, образования, труда, экономики, стратификации, социального неравенства, личности, профессий, этничности, гендера, власти, управления…); - во - вторых, тематика интегративных исследований (развитие теоретической социологии, измерение механизмов функционирования и развития общества, изучение просчетов в российской истории, социальные проблемы, их динамика, повышение методологии и методической культуры отечественных эмпирических исследований, проведение общероссийского мониторинга…). Одновременно, отметим интенсивность, продуктивность и качество социологической науки на новом её витке развития в 21 веке. В связи с этим просматривается рост в настоящее время защиты кандидатских и докторских диссертаций в области различных сфер изучения социальной реальности. Так, В.Ф. Левичева, зам. председателя экспертного совета по философии, социологии и культурологии ВАК Минобразования и науки РФ, отмечает, что за двадцать лет (с 1990 по 2010 годы) в России защитились и стали докторами социологических наук 888 человек. За 2009 год президиум ВАК Министерства образования и науки РФ утвердил 39 докторских диссертации (из них 21 женщина и 18 мужчин) и 528 кандидатских диссертации по социологии, возраст защитившихся от 33 до 70 лет (средний 49 лет), среди утвержденных докторов половина обладали степенью кандидата социологических наук, 6 кандидаты философских наук, остальные являлись специалистами в области технических, педагогических, юридических и других наук. Три четверти всех диссертантов работают в системе образования и науки. Самой востребованной и благополучной специальностью является научная специальность 22.00.04, продвинулись исследования таких социальных групп как пожилые люди, инвалиды, дети, отдельные этнические группы, развивается социология семьи и социология молодежи29. Это ли не свидетельствует нам о научной преемственности поколений в социологии и указывает нам о поступательном развитии отечественной социологии?! Подведем итоги данного параграфа. Итак, на современном этапе институализации социологической науки наблюдается тенденция к формированию нового социологического мышления и сознания, что отчетливо просматривается в движении со стороны отечественной социологии к выработке единой мировой социологии, в которой не наблюдаются взаимные претензии и противоречия между различными научными школами, концепциями, парадигмами и направлениями. А наоборот, отражаются схожие общие проблемы, одинаково волнующие сегодня большинство населения на земле, те вопросы, которые тревожат человечество и связаны они, прежде всего, с вопросами выживания человека в это не простое для всех нас время. К этим вопросам мы отнесем следующие проблемы, связанные с социальной реальностью и приоритетом общечеловеческих позиций: недопущение войн (ядерной, биологической, химической, информационной), борьба с терроризмом, экологическая безопасность, этносоциальные и межнациональные отношения, образ жизни, бедность, социальное неравенство, образование, культура, эпидемиологические заболевания и др. Стремление к объединению усилий со стороны академических и университетских социологов различных рангов, уровней и направлений четко отражаются на развитии социологической науки с выработкой тождественных подходов для решения гуманистических проблем. Социология не может не реагировать на изменения объекта исследования, изменений в образе жизни населения мира, стран, континентов, наций и народностей, регионов, социальных институтов и организаций, отдельных семей, так или иначе включенных в новое социальное пространство без пересмотра и учета социологических идей, взглядов на понимание и осмысливание «новой» социальной реальности. Всё это возможно объяснить и осмыслить с помощью методологии социологической науки, а именно, методологических принципов, методов и процедур социологического исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта в области социологического знания. О прикладной стороне социологии, её научном потенциале, деятельности социологов-исследователей пойдет речь в следующей главе данного пособия. В ней будут рассмотрены техники (конкретные методы, тактики и процедуры прикладного исследования), различные подходы и угол зрения на социальную действительность. Практикум № 1 Контрольные и проблемные задания к теме «Обоснование теоретико-методологических проблем в области социологических исследований» 1. Перечислите возможные предметные области исследования социологической науки:___________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Произведите интерпретацию следующих высказываний видных отечественных социологов современности о предмете изучения социологии, выскажите своё мнение по поводу прочитанного (согласитесь или выразите своё недоверие к мнению ученого): а) «Выделим исходную клеточку для развертывания категориального аппарата социологии. Лучшего кандидата, чем понятие «статус» мы, пожалуй, не найдем. Статусом называется позиция (положение) человека в группе или обществе. Он дает статическое изображение предмета социологии, в то время как парное ему понятие «роли» раскрывает динамический аспект социальной реальности, поведение и взаимодействие тех, кто занимает то или иное положение в обществе». (Кравченко А. И. Социология. М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008.С.11-12). __________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ б) «Социологическому познанию присуще стремление постичь природу социальных связей между людьми, законов приспособления людей друг к другу, отношений, проявляющихся в любых областях социальной жизни. Речь идет об изучении своеобразных «первокирпичиках» социальной жизни, из которых формируются отдельные общественные строения, каждое из которых имеем специфические конфигурацию и функции – политические, экономические, культурные и другие явления». (Эфендиев А.Г. Общая социология: учеб.пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008. С.43-44)._______________ _____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в) «Поведение человека в обществе обусловлено связями, которые этот человек имеет с окружающими его людьми и предметами, своим предыдущим опытом общения, образованием воспитанием, местом в общественной жизни, общественных институтах, то есть предметом социологии являются социальные связи и общественные отношения». (Исаев Б.А. Социология в схемах и комментариях: учеб. пособие.- СПб.: Питер, 2008. С.5). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ г) «Будучи главным предметом социологического анализа, социальные общности охватывают все возможные состояния и формы бытия индивидов в системе социальных взаимоотношений и взаимосвязей, обмена деятельностью. Все известные нам устойчивые формы самоорганизации социального субъекта - это общности разного типа (семейные организации, поселения, социально-классовые, социально-слоевые, социально-профессиональные, социодемографические, этнонациональные и территориальные, государственные общности, наконец, человечество в целом». (Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Издательство «Омега-Л», 2009. С.26). _______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Заполните таблицу, объясните назначение роли социологии в современном обществе с приведением примеров, касающихся раскрытия основных функций науки
4. Составьте портреты известных российских социологов-современников (укажите краткие биографические данные и сферу научных интересов): Ядов Владимир Александрович -________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ Осипов Геннадий Васильевич - ___________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тощенко Жан Терентьевич - _____________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Назовите ряд известных Вам социологических объединений в современной России (центров, ассоциаций, обществ) ________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Охарактеризуйте деятельность (ориентации, назначение и области изучения) следующих социологических организаций: Аналитический Центр им. Ю. Левады _____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Российское общество социологов (РОС) ___________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) ______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Какие периодические издания в области социологических исследований, публикуемые в нашей стране Вам известны? (назовите несколько из них) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Перечислите ряд смежных дисциплин, тесно взаимодействующих и сотрудничающих с социологией. Проследите связь социологии с одной из наук социально-гуманитарного знания, отметьте общие и отличительные характеристики дисциплин (например, социология и история, социология и антропология) ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. В результате постоянно расширяющейся сферы познания и слияния наук появляются новые отрасли и направления социологического знания, напр., визуальная социология, киберсоциология. Придумайте совершенно новые сферы и тематические области социологического знания________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 10. Продумайте план для написания эссе по теме «Для чего нужна социология?___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ |
Похожие:
 | Муратова А. Р. Управление продажами: Учебное пособие. Краснодар, 2014 г. – 110 с | | Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки «Юриспруденция» (квалификация бакалавр) удк 347. 73/76 |
 | Г75 Грачева Е. Ю., Соколова Э. Д. Финансовое право: Учебное пособие. 2-е изд., испр и доп. М.: Юриспруденция, 2000. 304 с | | |
| Б 90 Основы риторики и коммуникации. Нормативный и коммуникативный аспекты современной риторики [Текст] : учебное пособие / М. Б.... | | Б00 Задания для активных методов обучения по теме «Профилактика девиантного поведения молодежи»: учебное пособие / науч ред к пед... |
| Чоу впо «Республиканская академия предпринимательства и дополнительного образования» | | Г12 Экономика отрасли (Экономика дорожного строительства): учебно-методическое пособие [Текст] / сост. В. В. Гавриш, Е. В. Гуторин.... |
| Г12 Экономика отрасли (Экономика дорожного строительства): учебно-методическое пособие [Текст] / сост. В. В. Гавриш, Е. В. Гуторин.... | | «Медиаобразование и медиакомпетентность»: Всероссийская научная школа для молодежи |