Самоанализ деятельности заведующей Муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей №11 "Колосок" Устенко Елены Анатольевны
Скачать 462.89 Kb.
|
6.Достижения учреждения в конкурсах. В 2010-11г. воспитанники и сотрудники ДОУ стали участниками различных проектов, смотров, соревнований и конкурсов краевого, районного уровня. районный уровень: - Выставка рисунков, посвященная Дню Победы «Салют, Победа!». - Участие в выставке рисунков «Я рисую детский сад » -«Под Рождественской звездой»; - «Аукцион педагогических идей»; - «Казачьи традиции» Краевой уровень: социальный проект «Альтернативные формы дошкольного образования». 7.Деятельность методической службы. Большая роль в педагогической деятельности ДОУ отводится методической службе. Деятельность МС способствовала совершенствованию воспитательно-образовательного процесса. Исходя из годовых задач ДОУ, МС разработал план работы, в соответствии с которым осуществлены следующие мероприятия:
Работа творческой рабочей группы в учебном году была направлена на создание условий для профессионального общения педагогов, развитие их творческой активности, совершенствование педагогических умений и навыков. В группу входило 8 педагогов. Для повышения активности педагогов использовались различные формы проведения: лекции, дискуссии, семинары-практикумы, деловые игры, взаимопосещение занятий. В течение года проводился обмен опытом между воспитателями; проведён ряд консультаций. Воспитатели провели открытые занятия для педагогов детского сада и родителей. Педагоги оценили занятия на высоком уровне. Членами группы составлены памятки, методические рекомендации, систематизированы игры, конспекты занятий . Анкетирование педагогов показало, что 98% считают работу группы полезной и важной. У педагогов повысился творческий потенциал, желание применять новые педтехнологии в работе с детьми. На методических советах ДОУ под руководством старшего воспитателя Архиповой Н. В. в течение года обсуждались такие темы: «Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста»; «Развитие мелкой моторики рук»; «Физическое воспитание детей с использованием нестандартного оборудования»; «Организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи», «Готовность дошкольников к обучению в школе». В течение года педагоги младших, средних групп посещали друг у друга занятия, делились положительными моментами своей работы. На семинарах членами творческой группы составлено перспективно-тематическое планирование занятий, игровой, трудовой деятельности с детьми младшего, среднего возраста. В течение года педагоги посещали РМО, рекомендации которых внедрялись в практику ДОУ. В течение года, в ДОУ, работала «Школа педмастерства» под руководством заведующей Устенко Е.А., были проведены презентации проектов, консультации, беседы на тему «Новые формы планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГТ», «Нетрадиционные формы работы с семьёй», «Организация режимных процессов»; деловая игра «Современные техники изобразительной деятельности»; был организован просмотр оздоровительной работы и занятий по физической культуре. Педагоги отмечают, что «Школа педмастерства» как структура оправдывает себя, очень помогает в работе и профессиональном росте. Итоговые занятия на высоком уровне провели следующие педагоги: Ковалёва Е. Н., Колесникова Е.В., Цикужиева Л. Б., Сухорукова С. В. Проводилась целенаправленная работа среди педагогов по изучению и овладению видами и способами организации педагогического процесса. С этой целью проводились семинары, консультации, взаимопосещения в ходе которых осваивались различные виды обучения дошкольников, решались проблемы связанные с выстраиванием общения детей. Осваивались методы, способствующие развитию деятельности детей через самостоятельный поиск и создание проблемной ситуации. Ууделялось особое внимание:
Для более эффективного выбора содержания и форм методической работы воспитателям предложили блиц – опрос, составление профессиограмм и анкетирование. Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума. В ДОУ осуществляется координация деятельности всех служб по сопровождению воспитанников, имеющих отклонения в развитии. В целях максимального содействия полноценному речевому и психическому развитию каждого ребёнка созданы адекватные условия для ранней профилактической и коррекционной работы. Разработаны и проведены ряд мероприятий для педагогов и родителей, направленных на психолого – педагогическое просвещение (индивидуальные консультации, родительские собрания, семинары – практикумы). Консилиум ДОУ строил свою работу в соответствии с планом. Проведено 3 заседания. В начале учебного года педагоги делали запрос в ПМПК для обследования детей, имеющих отклонения в развитии и нуждающихся в специализированной помощи логопеда и дополнительных занятий со стороны педагога дополнительного образования. 8.Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг. Родители и педагоги ответственны за воспитание и развитие детей, их социализацию и адаптацию в современном обществе. Именно поэтому наш детский сад большое значение придаёт работе с семьей, сотрудничает с родителями, развивая социальное партнерство семьи и детского сада. Педагоги, работающие в группе раннего возраста, много усилий направляют на успешную адаптацию малышей: перед поступлением детей в ясли с родителями проводят индивидуальные беседы, консультации. Предлагают заполнить анкеты с целью получения информации о поступающем ребенке, которую впоследствии используют в работе. В течение учебного года для родителей раннего возраста работала «Мамина школа». ЗА 2010-2011 у.г. проводились общие и групповые собрания, встречи со специалистами: педагогом-психологом, учителями МОУ СОШ № 4 (для родителей подготовительных групп). Цель – просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, ознакомление с жизнедеятельностью сада. На базе дошкольного учреждения проведены музыкальные и спортивные праздники, «Дни открытых дверей»; общий концерт ко Дню Семьи, объявлен и проведен конкурс семейного рисунка, организована выставка. Привычными стали фотоэкспозиции, организованные педагогами групп и узкими специалистами. Хорошо зарекомендовал себя мастер-класс по изготовлению поделок из природного материала, бумаги, пластилина. Родители вместе с детьми под руководством педагогов занимались творческой деятельностью - рисовали, клеили, лепили. В группах педагоги тесно контактируют с родителями, при этом широко используют как традиционные, так и интерактивные методы работы: анкетирование, беседы, консультации, практикумы, открытые занятия, выставки, совместная театрализованная деятельность, просветительская работа и многое другое. Завершая работу 2010-11 учебного, года мы провели анкетирование всех семей, в опросе приняли участие в среднем около 70% . Нашей целью было дать возможность родителям выразить степень удовлетворенности от пребывания ребенка в детском саду и от общения с персоналом, а так же наметить дальнейшую работу, учитывая пожелания и запросы родителей. Результаты опроса показали: 80 % взрослых работу детского сада оценили на десять баллов (по десятибалльной шкале); 19% на 8-9 баллов и 1% на 5-7%. Результаты позволяют сделать вывод о том, что работа родителей и педагогов ДОУ носит ярко выраженный характер социального взаимодействия и установленных партнерских отношений. Равноправное взаимодействие ДОУ и семьи, осуществляемое в разных формах работы, позволяет предоставлять родителям информацию педагогического и психологического содержания, повышать педагогическую компетентность родителей, участие в работе ДОУ. Отзывы родителей о качестве предоставления образовательных услуг в ДОУ положительные. 9.Социальная активность и внешние связи учреждения. ДОУ приняло участие в социальном проекте района по поддержке многодетных семей и открытию на базе ДОУ Семейного детского сада. Педагоги ДОУ приняли участие в краевой коллегии, посвященной альтернативным формам дошкольного образования, проходившей на базе учреждения. Социальными партнерами учреждения является сельская и районная администрация Социальное партнерство ДОУ организовано на договорной основе и в соответствии с планами работы. ДОУ, в течение года активно сотрудничало с образовательными учреждениями района, проводя открытые занятия, семинары-практикумы, организовывая конкурсы. ДОУ активно сотрудничает со школой МОУ СОШ № 4. В течение всего года шла плановая работа по социализации детей подготовительной к школе группы. Дети посещали занятия по предшкольной подготовке на базе МОУ СОШ № 4. Дети ДОУ занимаются в театральной студии ДК поселка, танцевальном кружке ДК. Они показали спектакль для детей ДОУ, весело и увлекательно прошли спортивные соревнования с участием дошкольников и школьников. Анализ показывает, что сотрудники ДОУ занимают активную жизненную позицию в воспитании и обучении детей. Таким образом, в ДОУ созданы условия для развития личности каждого ребенка и каждого взрослого в единой воспитательно – образовательной системе: ребенок-семья-детский сад. Творческий потенциал коллектива позволяет надеяться на достижение более высоких результатов в работе, на использование эффективных технологий. 10.Финансово-хозяйственная деятельность Финансово-хозяйственная деятельность учреждения осуществлялась в соответствии со сметой доходов и расходов на 2010-2011 учебный год. Финансирование ДОУ осуществляется за счёт бюджетных и внебюджетных средств. Финансово-хозяйственная деятельность детского сада направлена на реализацию уставных целей. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов являются: -средства муниципального бюджета; -родительская плата; -предоставление платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных Уставом услуг; -внебюджетные источники финансирования; -целевые взносы юридических и физических лиц; -иные источники, предусмотренные действующим законодательством РФ. Бюджетные средства используются в соответствии со статьями расхода бюджета и идут на заработную плату, питание, оплату коммунальных услуг и прочее содержание имущества. Использование средств от иной приносящей доход деятельности, а также средства спонсоров, направлено на улучшение материально – технической базы ДОУ, на уставные цели и задачи. От материального обеспечения зависит создание комфортной образовательной среды. В связи с кризисом в стране, финансирование ДОУ в этом учебном году было крайне недостаточным. В течение всего года было приобретено и отремонтировано:
Всего израсходовано 82500 рублей (внебюджет)., 16000 руб. – бюджет, 1200 руб. – платные дополнительные образовательные услуги. С помощью родителей выполнены частичные косметические ремонты во всех группах. Необходимо приобрести технологическое оборудование: электрическая мясорубка, весы, жарочный шкаф, вентиляционный зонд и др. Стоимость платных услуг определена калькуляцией цен по перечню ПДОУ, на основании Постановления главы АНМР, в соответствии со сметами доходов и расходов, приказами по учреждению. Стоимость кружка составляет 289 руб. 11.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения. В течение года, по итогам обсуждения с общественностью, были разработаны и утверждены отдельные локальные акты (например, Положение об УС, Положение об оплате труда работников ДОУ, «Правила для родителей», Положение о пропускном режиме, Положение о рассмотрении жалоб, писем и предложений, Положение о ПДОУ, открытие нового кружка по запросам родителей). Проводилось изучение мнения родителей об удовлетворенности услугами ДОУ. Обсуждались формы повышения профессионального мастерства педагогов, в результате которых повысили свое профессиональное мастерство 5 педагогов. Приоритетным мы считаем безопасность пребывания детей в ДОУ. Особое место в работе ДОУ занимали вопросы питания, безопасности детей, здоровьесберегающих технологий, создание условий для познавательно – речевой деятельности, физической культуры, закаливания в ДОУ и семье, готовности детей к школе. На заседаниях УС и Педагогических советах принимались решения по данным вопросам. Управление учреждением осуществляется на гармоничном сочетании принципов единоначалия и самоуправления. С целью обеспечения открытости образования, активизации семьи и взаимодействия её с педагогическим составом ДОУ, а также с целью обеспечения развития и привлечения дополнительных ресурсов в ДОУ 18.10.10г. был создан Управляющий Совет ДОУ. Управляющий совет помогает управлять процессами функционирования и развития образовательного учреждения, организацией сотрудничества с родителями воспитанников и общественными организациями. Управляющий Совет помогает ДОУ стать открытой и динамичной системой. Члены УС – инициативные и грамотные люди. УС оказывает помощь в обновлении развивающей среды групп, пополнении групп сюжетно-игровыми комплексами, игрушками; стимулирует родителей к оказанию благотворительных пожертвований учреждению; является инициатором создания призового фонда ДОУ, что позволило в течение года провести 7 внутрисадовских конкурса. Конкурс «Новогодний калейдоскоп» на приз главы сельской администрации Мацко Л.Н., районный конкурс «Под рождественской звездой», конкурс семейных газет «Мой папа-солдат», конкурс чтецов, конкурс «Портрет моей мамочки», конкурс «Парад Победы», летний конкурс «Самая здоровая и активная семья» и др.Создан сайт ДОУ, имеется электронная почта для обращения и информирования граждан, родительской общественности. 12.Заключение. Перспективы и планы развития. Анализ деятельности детского сада за 2010-2011 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада можно обозначить следующие показатели: Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (принятие в новой редакции Устава, получение лицензии на ведение образовательной и медицинской деятельности); Активное участие в жизни детского сада родителей; Сложившийся стабильный коллектив; Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов; Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы; Стабильно положительные результаты освоения детьми Программы воспитания и обучения детей в детском саду под ред. М.А. Васильевой. Динамика развития учреждения и перевод его на более высокий качественный уровень происходит постепенно, сохраняя необходимую стабильность в работе. ДОУ строит свою деятельность, ориентируясь на то, что работает с воспитанниками, проживающими в разных семьях, с разными условиями; с педагогическим коллективом, и родителями, имеющими разный уровень воспитания и образования. В связи с этим выявляются проблемы, которые необходимо решить в первую очередь, намечаются пути их решения. Ранжируя вопросы по важности и срочности, я определила, что нам необходимо: 1. Создать условия для ведения образовательной деятельности, направленной на повышение качества образования. 2. Формировать и развивать профессиональную компетентность работников дошкольного образовательного учреждения (обращая особое внимание на деятельность начинающих работников). 3. Пополнять воспитательно-образовательный процесс методическими разработками и рекомендациями по линиям развития. 4. Обновлять и пополнять предметно-развивающую среду современным оборудованием и материалами в соответствии с требованиями, используемых программ. 5. Усовершенствовать работу специалистов по ПДОУ. 6. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья всех субъектов воспитательно-образовательного процесса, привитию навыков здорового образа жизни. 7. Повышать уровень воспитательно-образовательного процесса по приоритетным направлениям. Повышать культурный уровень педагогов и родителей, активизировать взаимодействие педагогов и родителей для создания единого пространства развития ребенка и интеграции общественного и семейного дошкольного воспитания. 8. Расширять формы инклюзивного образования: открытие групп кратковременного пребывания воспитанников; Данные задачи решались на протяжении всего года. Можно отметить, что качественные показатели некоторых из них изменились в лучшую сторону. Существенное значение в последующие годы будет иметь работа над новой программой развития и образовательной программой МДОУ на 2012-2015 годы, которые призваны обеспечить эффективное решение задач воспитания, обучения и развития воспитанников в современных условиях модернизации системы дошкольного образования, повышая качество образования на основе федеральных государственных требований. Заведующая МДОУ «Д/с № 11 «Колосок» Устенко Е.А. ФОРМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ Информация о функционировании МДОУ и результатах работы в течение года располагается на информационных стендах ДОУ, в СМИ. На интересующие вопросы можно получить ответы по телефонам 8-865-4-57-398, или e-mail: ystenko.1961@meil.ru, сайт http://www.maaam.ru/ . |
Похожие:
 | «детский сад №25 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» |  | ... |
| «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №27» | | Детский сад №13 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по |
| Мадоу «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития... | | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным... |
| Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №44 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... | | Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |
| | Заведующей муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №141» |