7. Образовательные, научно-производственные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике
Таблица 4
Образовательные технологии, используемые на практике
№ темы /
день
практики
|
Образовательные технологии
|
1 / 1
|
групповые, информационные, компьютерные, мультимедийные
|
2 / 2–3
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
3 / 4–5
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
4 / 6–7
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
5 / 8–9
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
6 / 10–11
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
7 / 12–13
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
8 / 14–15
|
групповые, практические, информационные, наглядные
|
9 / 16–17
|
групповые, индивидуальные, практические, информационные, наглядные, исследовательские
|
10 / 18
|
компетентностные, информационные, исследовательские
|
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
Таблица 5
Самостоятельное изучение тем
№ темы /
день
практики
|
Название тем для самостоятельного изучения
|
Объём, часов
|
1 / 1
|
Ознакомления с требованиями техники безопасности при проведении научно-исследовательских работ в полевых условиях. Методы сбора, коллектирования, фиксации и этикетизации материала. Оформление полевого дневника.
|
3
|
2 / 2–3
|
Фаунистические комплексы позвоночных животных древесно-кустарниковой растительности. Изучение следов жизнедеятельности позвоночных животных. Описание особенностей экологии 1-2 видов земноводных, пресмыкающихся или млекопитающих в изученном лесонасаждении. Оформление полевого дневника.
|
6
|
3 / 4–5
|
Рассчет индексов сходства для каждой пары трех типов лугов по видам растений и их обилию, по видам позвоночных животных и их обилию. Оформление полевого дневника.
|
6
|
4 / 6–7
|
Составить описание исследованного водоема, включая пункты: дата наблюдения; тип водного объекта; название водоема; расположение пункта наблюдения; морфометрические особенности участка водного объекта; описание окружающей местности; описание прибрежно-водной растительности; описание высшей водной растительности; общая характеристика воды; описание животных, обнаруженных в прибрежной зоне и над поверхностью воды. Оформление полевого дневника.
|
6
|
5 / 8–9
|
Выявление видового состава птиц и млекопитающих, посещающих исследованный водоем. Обследовать берега водоема и выяснить, какие следы жизнедеятельности позвоночных имеются на них. Оформление полевого дневника.
|
6
|
6 / 10–11
|
Выявление сходства и принципиальных различий обследованных агроценозов. Рассчет соотношения разных экологических групп позвоночных животных в изучаемых сообществах. Оформление полевого дневника.
|
6
|
7 / 12–13
|
Изучение материалов для строительства гнезд у птиц разных видов. Оформление полевого дневника.
|
6
|
8 / 14–15
|
Расчет количественной характеристики животного населения в различных типах водоемов (агроценозов): территориальные изменения плотности населения, разнообразие биомассы; доминирующие виды и фаунистический состав; оценка полноты и эффективности объяснения пространственной неоднородности сообществ (на основании результатов собственных учетов). Оформление полевого дневника.
|
6
|
9 / 16–17
|
Выполнение программы и отчета индивидуального задания по выбранному направлению исследований. Оформление полевого дневника.
|
6
|
10 / 18
|
Подготовка доклада для итоговой конференции.
|
3
|
ИТОГО
|
54
| |
