Как сделать тренерскую разработку (пояснения к рисунку 2).
Колонка 1. Помогает уложиться во время, отведенное для одной сессии.
Колонка 2. Показывает, сколько времени занимает каждое действие.
-
Из тренерского сундучка. Отведите на каждое упражнение немного больше необходимого вам времени. Эта колонка заполняется третьей.
|
Колонка 3. Основная активность (деятельность) в указанный промежуток времени.
-
Из тренерского сундучка. Поместите в эту колонку все, что вы бы хотели сделать в ходе семинара. Заполните ее первой. Все, что менее важно, отсеется при более точном планировании времени.
|
Колонка 4. Кто что проводит в ходе семинара. Эта колонка особенно полезна, когда одновременно работают несколько человек.
Колонка 5. Методы, которые будут использованы в ходе семинара. Чередование различных приемов делает семинар более насыщенным, позволяет достичь большего в короткий промежуток времени. Приемы зависят от числа участников, их первоначальной подготовки, готовности участвовать в работе, длительности семинара. Один и тот же блок может быть проведен по-разному для разной аудитории.
-
Из тренерского сундучка. Эта колонка заполняется второй.
|
Колонка 6. Материалы и другие технические ресурсы, необходимые для проведения семинара. Эта колонка особенно полезна тем, кто страдает склерозом.
После того, как вы тщательно проработали и заполнили таблицу, можете забыть о ней. Это, конечно, шутка, но в ней есть доля истины. После проделанной подготовительной работы практически все написанное запомнится. Тем не менее, особенно если вы работаете вдвоем, таблица поможет вам быть уверенным в том, что ничего не будет упущено, каждый ведущий знает, за какую часть семинара он отвечает, что необходимо для каждой его части.
В тренерскую разработку также легко вносить исправления и дополнения, особенно если семинар повторяется несколько раз, отбрасывать то, что оказалось неважным, уточнять, например, продолжительность каждого упражнения, методы его проведения.
Глава 2
Все талантливые люди пишут разно,
все бездарные люди пишут одинаково и даже одним почерком.
И. Ильф. Из записных книжек.
Общие положения.
Материалы, которые будут использованы в ходе семинара, часто называют раздаточными или на тренерском жаргоне «раздатками». Принципы их формирования самые разные. Например, они могут быть сформированы по темам и выдаваться участникам последовательно, один за другим. Можно сделать книгу и дать ее перед началом работы для того, чтобы участники могли ознакомиться и прочесть материал заранее. Лично я в своей практике использовала оба принципа.
В «раздатки» дополнительно можно включить так называемую рабочую тетрадь, в которой будут выполняться практические задания. Объем зависит от технических и материальных возможностей тренера и тех, кто его нанимает.
-
Из тренерского сундучка. Если времени для изложения теоретического материала в полном объеме недостаточно, теорию можно включить в ваши "раздатки". Участники семинара прочтут эти материалы самостоятельно.
| Основные правила создания следующие: Содержание пособия.
Материал может включать следующие части.
Программа семинара.
Сведения о тренере.
Титульный лист.
Оглавление.
Руководство для пользователя.
Основную часть.
Приложение: копии документов по теме, газетные вырезки, статьи по теме.
Дополнительно: словарь терминов, список литературы, алфавитный указатель тем и тому подобное.
Разделите свое руководство на основные части, темы, главы, разделы.
Правила оформления.
Пишите для аудитории. Даже если вы создавали ваш материал заранее, обновите его, например, используйте новые примеры специально для той целевой группы, с которой вы будете работать.
Структурируйте свой материал.
Используйте ЗАГОЛОВКИ, подзаголовки, выделения для более легкого чтения. Используйте разный шрифт для разных частей: примечания, заметки, примеры и т.п.
Редактируйте. Нет ничего хуже, чем участники семинара, с восторгом занимающиеся вылавливанием ошибок. Идеала достичь трудно, но многократное перечитывание и корректировка несомненно улучшат качество вашего материала.
Используйте графики, иллюстрации, схемы. Картина часто нагляднее тысячи слов. Все любят книги с картинками.
Используйте ясные, простые, знакомые слова. Если есть специфические термины, которые, как вы считаете, необходимы, но могут быть неизвестны участникам, добавьте словарь.
Когда встречаешь фразу «Диверсификация фандрайзинга с помощью руководящего органа», хочется сказать: «Переведи».
Используйте короткие и простые предложения.
Используйте замечания (примечания). Примечания помогают прояснить вашу мысль.
Используйте различный порядок нумерации заголовков и списков. Например,
арабские цифры для первого уровня,
русские буквы для второго,
английские — для третьего
Используйте символы. Если вам необходимо создать список, в котором порядок не важен, используйте символы, например,
точки для первого уровня и
! Для привлечения внимания к какому-нибудь предложению можно применять специальные символы: восклицательные знаки, галочки, звездочки и другие.
Используйте колонтитулы. Они служат не только для красоты. Кроме того, что колонтитулы придают законченность вашим материалам, их можно использовать как средство рекламы вас и вашей организации. В колонтитул можно включить ваши данные, копирайт, название и адрес вашей организации.
Используйте цветные разделители с названиями разделов и тем.
Используйте примеры. Собирайте и коллекционируйте примеры, успешные истории, вырезки из газет. Они сделают ваши материалы интересными.
Рабочие тетради.
Иногда в "раздатки" включаются рабочие тетради, содержащие все задания, которые участники должны выполнить в ходе семинара. Казалось бы, это очень удобно, но…. Это дополнительные затраты на проведение. Участники, как правило, сохраняют их чистыми и уносят домой.
|
