«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Скачать 0.89 Mb.
|
Unit 3 “Can we learn to live in peace?”(30 часов) | |||||||||||||||||||||||
| Section 1 “What is Global?” (6 уроков) | |||||||||||||||||||||||
| 49 | Что такое глобализация? | 1 | Комбинированный урок | Проведение исследования: работа с текстом, приведение реальных фактов для иллюстрации информации; анализ предложенных фактов. | Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Обсуд.и запис. материал для последующ.представл-я;обсуж-дение плана раб.над про-ектом и готов. гипотезы, котор им предстоит подтвердить; прослушать диалогич.текст с целью полн. поним-я; читать многозн. слова и уметь их переводить | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков и творческспособностей | 9а-12.01 9б-12.01 | | | ||||||||||||
| 50 | Глобализация и моя страна | 1 | Комбинированный урок | Проведение исследования: работа с текстом, приведение реальных фактов для иллюстрации информации; анализ предложенных фактов. | Текущий опрос для закрепления материала | Лекс.единицы «Англоязычные страны и родная страна» | Обсуд.и запис.материал для последующ представления; обсуждение плана работы над проектом и готов.гипотезы, котор. им пред-стоит подтверд; прослушать диалог.текст с целью полн. по-ним-я;читать многозн. слова уметь их перев. | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков и творческспособностей | 9а-15.01 9б-13.01 | | | ||||||||||||
| 51 | Проявление глобализации в экономике, политике, культурной жизни | 1 | Комбинированный урок | Проведение исследования: работа с текстом, приведение реальных фактов для иллюстрации информации; анализ предложенных фактов. | Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Обсуд.и запис. материал для последующего представления; обсуждение плана работы над проектом и готов.гипотезы, котор им предстоит подтвердить; прослушать диалогический текст с целью полн. поним-я; читать многозн.слова и уметь их переводить | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков и творческ способностей | 9а-16.01 9б-16.01 | | | ||||||||||||
| 52 | Проявление глобализации в экономике, политике, культурной жизни | 1 | Комбинированный урок | Проведение исследования: работа с текстом, приведение реальных фактов для иллюстрации информации; анализ предложенных фактов. | Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Обсуд.и запис. материал для последующего представления; обсужд-е плана работы над проектом и готов.гипотезы, котор. им пред-стоит подтверд; прослушать диалогический текст с целью полн.пониман; читать многозн. слова и уметь их переводить | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков и творческспособностей | 9а-19.01 9б-19.01 | | | ||||||||||||
| 53 | Работа над прoектом «Глобализация и моя страна» | 1 | Комбинир ованный урок | Оформление результатов исследования. | Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Обсудить и записать материал для последующего представления; обсуждение плана работы над проектом и готовые гипотезы, которые им предстоит подтвердить; прослушать диалогический текст с целью полного понимания; читать многозначные слова и уметь их переводить | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков и творческ способностей | 9а-22.01 9б-20.01 | | | ||||||||||||
| 54 | Работа над прoектом «Глобализация и моя страна» | 1 | Комбинированный урок | Презентация результатов исследования. | Защита проекта Монологическое высказывание | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Обсуд.и запис. материал для последующего представления; обсужд-е плана работы над проектом и готов.гипотезы, котор.им пред-стоит подтверд; прослуш. диал. текст с целью полн. поним-я; читать многозн. слова,уметь их переводить | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков и творческ способностей | 9а-23.01 9б-23.01 | | | ||||||||||||
| Section 2 “What is a conflict?” (9 уроков) | |||||||||||||||||||||||
| 55 | Конфликты между родителями и детьми | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Таблица по тексту “The Rose Pin” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прослуш.Iчасть текста “The Rose Pin”,выде-лить главные факты, ответ.на вопр; высказать свое мнение, кого можно считать красив. челов.; заполн. таблицу по тексту “The Rose Pin” | Развитие аудитивных и коммуникативн. навык, навыков изучающего чтения | 9а-26.01 9б-26.01 | | | ||||||||||||
| 56 | Конфликты между родителями и детьми | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Грамматический тест по теме “The Infinitive” | Функции инфинитива в предложении | Составить диалоги по картинкам на тему « Подготовка к семейному празднику»; обсудить процесс подготовки к семейному празднику | Развитие коммуникативн. навыков | 9а-29.01 9б-27.01 | | | ||||||||||||
| 57 | Конфликты между родителями и детьми: их причины | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест по теме «Косвенная речь» | Правила согласования времен в косвенной речи | Прослуш.IIчасть текста “The Rose Pin”, выбрать правил ответы; состав. расск.по картин “The happy family reunion” с опорой на лексич.единиц | Развитие аудитивных и коммуникативн. навыков | 9а-30.01 9б-30.01 | | | ||||||||||||
| 58 | Конфликты между родителями и детьми: возможные последствия | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Вопросы к тексту “A conflict” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прослушать третью часть текста “The Rose Pin”, объяснить идею рассказа; прочитать с поним-м основ содержания текст “ Carrie’s diary”, выполн. граммат. зад-я | Развит. навыков чтения и перевод, аудитивных и лексико-грамматических навыков | 9а-02.02 9б-02.02 | | | ||||||||||||
| 59 | Причины семейных конфликтов | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий фронтальный опрос Лексические единицы | Употребление сложно-подчиненных предложений с придаточным предложением реального условия | Проч.с извле-чением нужной инф-ции текст выступл-я ве-дущего ток-шоу, на вопр.; высказать свое мнение по теме “Family con-flicts”; состав. диалог-расспр. “A conflict” | Развитие коммуникативн. навык., навыков изучающего чтения | 9а-05.02 9б-03.02 | | | ||||||||||||
| 60 | Экологические конфликты | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | “ The Use of Infinitive” | Употребление инфинитива с частицей to и без частицы to; модальные глаголы can, may, should, must | Составить диалог-обмен мнениями, употреб. модал глаголы; обсудить в группе послед-ствия конфлик-та челов.и при-роды, использ. лексич. опоры | Развитие коммуникативн. навыков | 9а-06.02 9б-06.02 | | | ||||||||||||
| 61 | Изречения великих людей на тему «Конфликт» | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Монологическое высказывание по теме “What is a conflict?’ | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прочитать с извлеч-м инте-ресующей информации отрыв.из расск. “Charlotte' s Web», ответить на вопр; состав. рассказ, иллю-стрирующий известные цитаты по теме “What is a conflict?”; вы-полнить лекси-ко-грамматич. задан. к тексту “To prevent a conflict” | Развитие коммуникативн. навык., навыков изучающего чтения | 9а-09.02 9б-09.02 | | | ||||||||||||
| 62 | Правда и ложь: может ли это стать причиной конфликта? | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Эссе по теме “To lie or not to lie” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прочитать с извлечением интересующей информации лимерик, дать комментарий к описанным событиям; написать эссе по теме “To lie or not to lie” | Развитие коммуникативн. навык., навыков изучающего чтения | 9а-12.02 9б-10.02 | | | ||||||||||||
| 63 | Конфликт и пути его разрешения | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Проект “What is a conflict?” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Сделать сообщение по теме “What is a conflict?” по результатам выполненного проекта в группах | Развитие коммуникативн. навыков | 9а-13.02 9б-13.02 | | | ||||||||||||
| Section 3 “Conflict resolution” (7 уроков) | | ||||||||||||||||||||||
| 64 | Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Текущий опрос для закрепления материала | Конструкция с инфинитивом типа I asked him to do it | Прослуш.диал.по теме“Family conflicts”, сдел. прогноз содер-ж-я по началу текста; прочит. с извлечен. интересующей инф-ции текст письма редак-тора журнала, высказать свое мнение, аргу-ментир.точку зрения; состав. диалог этикетн. характера между Анной и редактором, прокомментир.формулы приветствия и прощания | Развитие аудитивных и коммуникативн. навык., навыков изучающего чтения | 9а-16.02 9б-16.02 | | | ||||||||||||
| 65 | Пути предотвращения конфликтов | 1 | Комбинированный урок | | Текущий опрос для закрепления материала | Специальные вопросы в косвенной речи | Составить список предупреждений конфликтов в школе и дома; написать инструкцию “Instructions on ironing” | Развитие навыков письменной речи | 9а-19.02 9б-17.02 | | | ||||||||||||
| 66 | Письмо в молодежный журнал | 1 | Комбинированный урок | | Текущий опрос для закрепления материала Личное письмо “How I managed to resolve a conflict” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прочит.с полн. пониманием письма Фрэнка и Дианы в молодежн.журнал, выделить главные факты, добав.пропущ. фрагменты; состав.диалог-расспрос м/у Фрэнком и Дианой с опорой на план; напис. личное письмо в газету“How I managed to resolve a conflict” | Развитие навыков изучающего чтения и коммуникативн. навыков | 9а-20.02 9б-20.02 | | | ||||||||||||
| 67 | Советы сверстников | 1 | Комбинированный урок | | Текущий опрос для закрепления материала | Образование наречий при помощи суффикса -ly | Сделать сообщение о личном опыте разрешения конфликта, использовать предложенный план высказы-вания; напис. советы для публикации “ How to resolve a conflict” | Развитие коммуникативн. навыков и навыков письменной речи | 9а-23.02 9б-23.02 | | | ||||||||||||
| 68 | Советы психолога | 1 | Комбинированный урок | | Эссе по теме “A smoky conflict” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Принять участие в ролевой игре по ситуации “Conflict resolution Centre”; написать эссе по теме “A smoky conflict”, использовать предложенные лексические средства связи | Развитие коммуникативн. навыков и навыков письменной речи | 9а-26.02 9б-24.02 | | | ||||||||||||
| Section 4 “Be tolerant and you will prevent conflicts”(10 уроков) | |||||||||||||||||||||||
| 69 | Декларация прав человека | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Диалог по ситуации “Human Rights” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прослушать текст по теме “ The declaration of Human Rights”, выдел.основн. факты; прочит. статью в справочнике ООН, выдел. основные факты; состав. диалог-обмен мнениями о правах человека, попрос.совета | Развитие навыков аудирования и изучающего чтения, коммуникативн. навыков | 9а-27.02 9б-27.02 | | | ||||||||||||
| 70 | Планета Земля без войн | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Грамматический тест по теме «Синонимы» Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прослушать интервью журналиста с политиком, студентом и домохозяйкой о том, как можно предотвратить войны; прочитать с с пониманием основного содержания текст, обобщить информацию о мерах по предотвращению войн; высказать мнение, как предотвр.в-ну | Развитие аудитивных навык., навыков изучающего чтения и коммуникативн. навыков | 9а-02.03 9б-02.03 | | | ||||||||||||
| 71 | Права человека | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Рассказ “What rights are important for the younger generation?” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прочит.письмо Тима в молодежн.жур-нал, дать объясн-е поня-тию «толерант-ность»; обсу-дить в группе, какие права значимы для подростков, использовать речев.клише ведения дис-куссии; напис. рассказ | Развитие навыков изучающего чтения, коммуникативн. навыков и навыков письменной речи | 9а-05.03 9б-03.03 | | | ||||||||||||
| 72 | Военные конфликты ХХ века. | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Письменный рассказ о военном конфликте в какой-либо стране | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Заполн.табл. данными, полученными в рез-те интер-вьюирования одноклассников “War and Conflict in modern history” напис.сообщ-е о военном конфликте в какой-либо стране с опорой на план | Развитие навыков письменной речи | 9а-06.03 9б-06.03 | | | ||||||||||||
| 73 | Влияние знания людей и культуры страны на отношение к ней. Контроль аудирования № 3 | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Монологическое высказывание по теме “War and conflict in modern history” | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Прослуш.текст в видеозаписи по ситуации “Violence”, ответ.на вопр.; Прочит. текст “Society is becoming more and more violent”,выбрать необходим. инф-ю; сделать сообщ-е“War and conflict in modern history” использовать карту мира | Развитие аудитивных навык., навыков изучающего чтения и коммуникативн. навыков | 9а-09.03 9б-09.03 | | | ||||||||||||
| 74 | Толерантность или конформизм. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Комбинированный урок | Работа с книгой, упражнения, работа со словарем, беседа, дискуссия, проектная работа | Текущ.опрос для закрепл-я мат-ла Контроль лексики «Интернациональная лексика» | Лексические единицы по теме «Конфликты» | Высказать свое мнение об изречениях “War and Peace”,привести аргументы | Развитие коммуникативн. навыков | 9а-12.03 9б-10.03 | | | ||||||||||||
| 75 | Контрольная работа по т. 3 «Жизнь в мире» | 1 | Урок контроля знаний. | Работа с карточками | Урок контроля знаний, progress check, с. 149-152 | Знать лексику и грамматику по пройденному материалу. | Употреблять в устной и письменной речи | Развитие лексико-грамматических навыков | 9а-13.03 9б-13.03 | | | ||||||||||||
| 76 | Работа над ошибками по т. 3 Обобщающий урок по теме «Жизнь в мире». | 1 | Комбинированный урок | Работа с карточками | Текущий опрос для закрепления материала | Знать лексику и грамматику по пройденному материалу. | Употреблять в устной и письменной речи | Развитие лексико-грамматических навыков | 9а-16.03 9б-16.03 | | | ||||||||||||
Похожие:
 | Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы:-М. Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения) Руководитель... | | Рассмотрено согласовано утверждено на заседании шмо зам директора увр директор школы |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель шмо зам директора по увр директор мбоу | | Рабочая программа по английскому языку составлено на основе авторской программы Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. «Программа курса... |
 | | Образовательная программа основного общего образования для 5-9 классов II ступени обучения, в дальнейшем – «Образовательная программа»,... | |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №93» г. Перми | | Краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения |
| Мо учителей иностранного языка Зам директора по увр : Директор мбоу чесменская сош | |