«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Скачать 0.89 Mb.
|
| 17 | Работа над ошибками. Разные модели поведения, черты характера | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Эссе на тему “Who is a good roommate?” Грамматический тест на тему «Разделит. вопр.» | Знать правила составления разделительных вопросов | Прочитать текст, прокомметиров. изложен.факты и выразить свое мнение, привести аргументы. | Развитие навыков чтения и письма, коммуникативн. навыков | 9а-09.10 9б-08.10 | | | ||||||||||||
| 18 | Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Монологическое высказывание по теме “An ideal roommate” | Знать лексические единицы по теме «Правила совместного проживания» | Прослушать диалог по ситуации “ A good roommate”, восстанов.текст путем добавл-я пропущенных фрагментов, высказать свое мнение,сравнить его со мнением одноклассников | Развитие аудитивных и коммуникативн. навыков | 9а-10.10 9б-10.10 | | | ||||||||||||
| Section 4. Spending Time Together (2 часа) | |||||||||||||||||||||||
| 19 | Организация досуга | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Эссе на тему “Ode to the bicycle” | Знать суффиксы имен существительных, лексические единицы по теме «Досуг» | Прочитать тексты “The auto show” и “The rock concert”, восстановить текст путем добавления пропущенных фрагментов, высказать свое мнение о том, как провести свободн.время, написать эссе на тему “Ode to the bicycle” | Развитие навыков чтения и коммуникативн. навыков | 9а-13.10 9б-13.10 | | | ||||||||||||
| 20 | Обмен впечатлениями | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Проект по теме “An entertainment project” | лексические единицы по теме «Досуг» | Составить диалог-приглашение на авто – шоу; сделать сообщение по результатам выполнения работы по теме “The entertainment project” | Развитие коммуникативн. навыков | 9а-16.10 9б-14.10 | | | ||||||||||||
| Section 5. Out and about in Moscow (3 часа) | |||||||||||||||||||||||
| 21 | Родная страна | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала ГТ по теме “Passive Voice” | Знать лексические единицы по теме «Родная страна» | Прослуш.текст с выборочным извлеч-м инф-ции по ситуации “A visit to Russia”, прочитать с извле-ем нужн. инф-ции текст “Some tips on where to go and what to see in Moscow”,высказ свое мнение. | Развитие аудитивных навык., навыков чтения и коммуникативн. навыков | 9а-17.10 9б-17.10 | | | ||||||||||||
| 22 | Культурная жизнь столицы. Места проведения досуга: театры, цирк | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Лексико-грамматические упражнения | Знать лексические единицы по теме «Родная страна» | Сделать сообщ-е по теме “Old circus”на основе прочитанного текста “Some tips on where to go and what to see in Moscow”, состав. путево-дитель для зарубежн. гостя | Развитие коммуникативн. навыков | 9а- 20.10 9б-20.10 | | | ||||||||||||
| 23 | Заказ билетов в кино | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий фронтальный опрос Письменный рассказ по теме “A performance that impressed me” | Знать лексические единицы по теме «Заказ билетов в кино» | Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации «Заказ билетов в кассе», составить диалог-расспрос по ситуации “A visit to the circus”, провести диалог этикетн. характера по теме «Заказ билетов в кино» | Развитие коммуникативн. и ауди-тивных навык., навыков письменной речи | 9а-23.10 9б-21.10 | | | ||||||||||||
| Section 6. Do You Mind Video and TV? | |||||||||||||||||||||||
| 24 | Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка. Контроль аудирования № 1. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Эссе по теме “TV” | Знать лексические единицы по теме “TV” | Прослушать диалог “An interview with a star”, ответить на вопросы, высказать свое мнение о телепередачах; состав.диалог-обмен мнениями по теме “TV: for and against”, написать эссе по теме “TV” | Развитие аудитивных и коммуникативн. навыков | 9а-24.10 9б-24.10 | | | ||||||||||||
| 25 | Актеры и роли. Обобщающее повторение. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест по теме «Страдательный залог» | Знать лексические единицы по теме “TV” | Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме “Unona and Avos”, выполнить грамматич. зад-я | Развитие лексико-грамматических навык., навыков чтения | 9а-27.10 9б-27.10 | | | ||||||||||||
| 26 | Контрольная работа № 1 «Семья и друзья» | 1 | Урок контроля знаний. | Работа с карточками | Контрольная работа, progress check с. 58-60 | Знать лексику и грамматику по пройденному материалу. | Употреблять в устной и письменной речи | Развитие лексико-грамматических навыков | 9а-30.10 9б-28.10 | | | ||||||||||||
| 27 | Работа над ошибками. Обобщающий урок «Семья и друзья» | 1 | Комбинированный урок | Работа с карточками | Работа над ошибками | Знать лексику и грамматику по пройденному материалу. | Употреблять в устной и письменной речи | Развитие лексико-грамматических навыков | 9а-31.10 9б-31.10 | | |||||||||||||
| Unit 2 “It’s a big world! Start travelling now!”(21 час) | |||||||||||||||||||||||
| Section 1 “Why do people travel?” (6 уроков) | |||||||||||||||||||||||
| 28 | Транспорт вчера и сегодня | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест по теме «Видовременные формы глагола» | Видовременные формы глагола Past Simple, Present Perfect/Present Perfect Continuous | Прочитать текст “Mary’s letter”, выполнить грамматические задания по теме «Видо-временн. формы глагола», высказать свое мнение по вопросу “Why do people travel?”, сделать сообще-презент. «Развитие транспорта» | Развитие лексико-грамматических, коммуникативн. навык., навыков чтения | 9а-10.11 9б-10.11 | | | ||||||||||||
| 29 | Путешествие как способ познать мир | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Монологическое высказывание по теме “A country of the world” | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Прослуш. текст по ситуации “Travelling”, высказать свое мнение по поводу услыш.; прочит.с пониман.основнсодерж-я текст “Bermuda Triangle”, прокомментир. факты; обсудить вопрос “ The mystery of Bermuda triangle”; сделать сообщ-е о любой стране | Развитие аудитивныхнавыков, навыков чтения, коммуникативн. навыков | 9а-13.11 9б-11.11 | | | ||||||||||||
| 30 | Из истории путешествий: трагедия «Титаника» | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест по теме «Употребление артиклей с географическими названиями» | Знать правило употребления определенного и нулевого артикля с географическими названиями | Прочитать текст об айсбергах, выбрать нужную информацию, рассказать о возможных опасностях морского путешествия | Развитие лексико-грамматических навык. навыков чтения, коммуникативн. навыков | 9а-14.11 9б-14.11 | | |||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||
| 31 | Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беринга | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Письменная работа по теме “D. Livingstone’s biography” | Отрицательный аффикс -un | Прослуш.текст “V. Bering’s biographical facts”,выбрать главн.факты;прочитать текст о гибели «Титаника», установ.логич. последоват-ть фактов текста, напис.рассказ “D. Livingsto-ne’s biography” с опорой на факты биограф. | Развитие аудитивных, лексико-грамматических навык. навыков чтения и письма | 9а-17.11 9б-17.11 | | | ||||||||||||
| 32 | Путешествие по пиратской карте | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест по теме «Суффиксы существительных и прилагательных» | Суффиксы существительных и прилагательных –sion, - tion; -tion, - ment, - ive, -able | Сделать сообщ. «Биография известного путешеств-ка», сделать выписки из текста “The Pirate’s old map”, использов получен.инф-ию в собственном высказывании | Развитие коммуникативн. навык., навыков чтения с частич.извлечен.информации | 9а-20.11 9б-18.11 | | | ||||||||||||
| 33 | Происхождение географических названий | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Письменный рассказ по теме «История происхождения географического названия» | Лексические единицы «Путешествия» | Прослуш.текст с выборочн. извл-ем инф-ции по ситуации“Where do the names of places come from?”;прочит. текст с извлеч-м нужн. инф-ции по теме “Where do the names of places come from?”; напис. рассказ об истор.происхожгеографического названия (с опорой на план) | Развитие аудитивных, лексико-грамматических навыков, навыков чтения и письма | 9а-21.11 9б-21.11 | | | ||||||||||||
| Section 2 “Is it easier to travel nowаdays?”(7 уроков) | |||||||||||||||||||||||
| 34 | Организованный и самостоятельный туризм: маршруты | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматич. тест «Возвратные местоимения» | Лексические единицы по теме «Путешествия», возвратные местоимения | Прослушать текст по теме “Travelling”, определить место действия, обсудить варианты маршрута путешествия в Кейптаун | Разв-е лексико-грамматическ., коммуникатив. навыковешествия в Кейптаунормации | 9а-24.11 9б-24.11 | | | ||||||||||||
| 35 | Сборы в дорогу | 1 | Комбинир ованный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест по теме «Модальные глаголы» | Модальные глаголы can, must, should, ought to, need | Прочитать текст “The nightmare of packing”, понять основное содержание, дать советы начинающему путешественн; заполнить таблицу, указать дейст-я с модал. глаголами. | Развитие навыков чтения, лексико-грамматических, коммуникативн. навыков | 9а-27.11 9б-25.11 | | | ||||||||||||
| 36 | Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий фронтальный опрос | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Прочитать текст вывески и объявления, размещенные в аэропорту, определить их знач-е; прочит. с полным поним. текст “Useful tips for a 1st time air passenger”, выделить полезную для себя информ-ю | Развитие навыков изучающего чтения | 9а-28.11 9б-28.11 | | | ||||||||||||
| 37 | Заполнение декларации и других дорожных документов | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепл-я мат-ла. Заполнение формуляров “The Declaration Form”, “The Landing Card” | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Прослушать текст “The airport announce-ments”, найти верные утверж-дения; состав. диалог-расспрос по ситуации “In the airport”, сообщить фактич.инфор-ю и дать совет; заполнить формуляры “The Declaration Form”, “Landing Card”, указать необходимые данные | Развитие аудитивных, коммуникативн. навыков письма | 9а-01.12 9б-01.12 | | | ||||||||||||
| 38 | Агентства, отлеты | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий фронтальный опрос Диалог по ситуации “Steve’s journey” | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Составить диал. по картинкам, инсценировать их; рассказать о своем путеш-ии (реальном или воображаемом); написать рассказ о собственн.опыте путешествий, использовать план и предлож. лексические единицы | Развитие коммуникативн. навыков и навыков письменной речи | 9а-04.12 9б-02.12 | | | ||||||||||||
| 39 | Готовность к неожиданностям, присутствие духа | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Вопросы к тексту “The last inch” | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Проч.с поним-м основн.содерж-я текст “The Last Inch”, выделить основную мысль и главн. факты, обсудить пробл. “Can travelling be dangerous today?” | Развитие навыков чтения и коммуникативн. навыков | 9а-05.12 9б-05.12 | | | ||||||||||||
| 40 | Готовность к неожиданностям, присутствие духа | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Эссе-характеристика главного героя текста “The last inch” | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Высказать свое мнение о героях рассказа “The Last Inch”, сделать сообщ-е по теме “ Ben @ Davy: appearan-ces and persona-lities”, использ. оценочн.сужд-я; написать эссе на основе прочит. текста “The last inch” | Развитие коммуникативн. навыков | 9а-08.12 9б-08.12 | | | ||||||||||||
| Section 3 “Is Travelling worth the effort and money?” (2 урока) | |||||||||||||||||||||||
| 41 | Возможности отдыха молодых людей | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала Грамматический тест | Конструкция I would rather…, I would prefer…iструкция | Посмотреть видео- эпизод “In the travel agency” , выдел. основн. факты, прочитать текст о Т.Куке, выдел. нужн. информ-ю и подобрать заголовки к абзацам; высказать свое мнение по теме “My ideas of travelling” | Развитие лексико-граматических навык., навыков аудирования и изучающего чтения, коммуникативн. навыков | 9а-11.12 9б-09.12 | | | ||||||||||||
| 42 | Впечатления | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Вопросы к тексту “Announcing a competition” | Лексические единицы по теме «Путешествия» | Прочитать с извлеч-м нужн. инф-ции текст “Announcing a competition”; обсуд.проблему: путешеств.самостоятельно или выбрать комп-лексную турпо-ездку; составить диалог-обмен мнениями по теме “How to travel at lower cost?”, сравнить предложенные варианты | Развитие навыков чтения, коммуникативн. навыков | 9а-12.12 9б-12.12 | | | ||||||||||||
| Section 4 “We are in a global village”(6 уроков) | | ||||||||||||||||||||||
| 43 | Мир вселенной | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Прослуш.информацию “The geographical names”, провер. правильность высказанных ранее предложе-ний; проч. текст “Basic informa-tion about the UK, the USA @ the RF”, ответ.на вопр; объяснить понятие “global village”; дать дефиницию географ.назв-м | Развитие аудитивных и коммуникативн. навык., навыков чтения | 9а-15.12 9б-15.12 | | | ||||||||||||
| 44 | Англоязычные страны и родная страна: географическое положение, исторические данные. Контроль аудирования №2. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Текущий опрос для закрепления материала | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Прослушать информацию “Emblems and flags of the UK, the USA @ the RF”, проверить правильность раннее высказанных предположений; рассказать об официальных названиях США, Великобритании и России | Развитие аудитивных и коммуникативн. навыков | 9а-18.12 9б-16.12 | | | ||||||||||||
| 45 | Государственная символика: флаг, герб. Гербы регионов России | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Эссе по теме “Great Russia” | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна» | Прослушать информацию “The flags of the UK, the USA @ the RF” и “The emblems of the UK, the USA @ the RF”, рассказ. о флагах и гербах США, Великобритании и России с опорой на задан. вопросы;напис. эссе“GreatRussia | Развитие аудитивных и коммуникативн. навыков | 9а-19.12 9б-19.12 | | | ||||||||||||
| 46 | Знание других народов – ключ к взаимопониманию. Подготовка к контрольной работе. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, упражнения, работа со словарем, беседа | Грамматический тест по теме “A description of an emblem” | Лексические единицы по теме «Англоязычные страны и родная страна | Прочит. с полн. поним-м основн. содерж-я текст “The British floral symbols”, ответ.на вопр.; опис.герб своего города | Развитие навыков чтения и коммуникативн. навыков | 9а-22.12 9б-22.12 | | | ||||||||||||
| 47 | Контрольная работа по т. 2 «Путешествия» | 1 | Урок контроля знаний | Работа с карточками | Контрольная работа, progress check, с. 99-102 | Знать лексику и грамматику по пройденному материалу. | Употреблять в устной и письменной речи | Развитие лексико-грамматических навыков | 9а-25.12 9б-23.12 | | | ||||||||||||
| 48 | Работа над ошибками. Обобщающ. урок «Путешествия» | 1 | Комбинированный урок | Работа с карточками | Работа над ошибками. | Знать лексику и грамматику по пройден. материалу | Употреблять в устной и письменной речи | Развитие лексико-грамматических навыков | 9а-26.12 9б-26.12 | | | ||||||||||||
Похожие:
 | Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы:-М. Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения) Руководитель... | | Рассмотрено согласовано утверждено на заседании шмо зам директора увр директор школы |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель шмо зам директора по увр директор мбоу | | Рабочая программа по английскому языку составлено на основе авторской программы Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. «Программа курса... |
 | | Образовательная программа основного общего образования для 5-9 классов II ступени обучения, в дальнейшем – «Образовательная программа»,... | |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №93» г. Перми | | Краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения |
| Мо учителей иностранного языка Зам директора по увр : Директор мбоу чесменская сош | |