Внеклассное мероприятие в 1-м классе. Тема: «День знаний»
Скачать 489.17 Kb.
|
Духовно-нравственное воспитание молодежи как основа стабильности государственности и дружбы народов.Бартенева И.Ю. методист лаборатории проблем духовно-нравственного воспитания центра развития содержания образования Костромского областного института развития образования. В настоящее время большое внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи. Одной из актуальных тем в этой сфере является воспитание толерантных взаимоотношений в межнациональной культуре. Министерство образования и науки Российской Федерации рекомендует посвятить первый урок нового учебного 2009-2010 года теме толерантности, этнического и культурного многообразия России1. В связи с этим А.А. Фурсенко сообщает, что с 31 августа на официальном сайте Президента России www.kremlin.ru, в блогах Президента России на официальном сайте (blog.kremlin.ru) и в «живом журнале» (http://community.livejournal.com/blog_medvedev), на сайте телеканала «Россия» www.vesti.ru; на сайте РИА «Новости» www.rian.ru; на видеоканале www.Russia.ru, на видеоканале www.YouTube.ru будет доступно обращение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева к российским школьникам. На Уроке Знаний рекомендуется познакомит учащихся с обращением Президента России Д.А. Медведева. Данные рекомендации свидетельствуют о необходимости обновления содержательного наполнения традиционных мероприятий в рамках воспитательной работы в школе. Осуществить это помогут данные материалы, предлагаемые заместителю директора по воспитательной работе, педагогу, классному руководителю, сориентированные на формирование у учащихся толерантности, представлений об этническом и культурном многообразии России. Методические рекомендации для заместителей директора школы по воспитательной работе, классных руководителей 5-11 классов «Первый урок Нового учебного года как старт воспитательной работы с классом по формированию межнациональной толерантности у учащихся». «Россия – это не только федерация территорий, но и федерация самобытных народов, этносов, которые столетиями обустраиваются в Российском государстве вокруг и вместе с русской нацией», - пишет профессор Р. Абдулатипов. Национальное, как отдельное, самобытное явление России, дополняется исторически не менее богатой сущностью – многонациональностью. В своей гармонии они и составляют целостность России, социально-политическую общность - россиян, которая предполагает вовсе не одинаковость образующих частей, а единство многообразия. Этнический фактор – это не миф, а суть нашей социальности, духовности и даже государственности. Он автоматически превращается в фактор этнополитический, националистический, взрывоопасный, если пренебрегать им, - утверждает ученый.- Следует осознать на уровне культуры, политики и управления, что нации, национальные отношения для многонациональной России - это категории, относящиеся к глубинным основам ее истории, духовности, государственного строительства и государственной безопасности. Во вступительном слове на встрече с муфтиями и руководителями регионов Северного Кавказа 28 августа 2009 года в г. Сочи президент Российской Федерации Д.Медведев подчеркнул: «Мусульмане России, как и представители других традиционных религий, всегда вносили огромный вклад в развитие страны и всегда очень многое делали для её защиты, процветания. Поэтому Северный Кавказ сегодня – это абсолютно уникальный, с точки зрения культурного и национального многообразия, регион России, часть России. В республиках Северного Кавказа проживают 157 национальностей из 182, которые по переписи существуют вообще в целом в Российской Федерации. Важнейшей заботой федеральной власти, конечно, является духовно-нравственное развитие молодёжи. Точно такая же забота есть и мусульманского духовенства…. нам было бы правильно разработать комплексную программу по работе с молодёжью на Северном Кавказе. Это одно из предложений, которое я просто сейчас выношу на ваше обсуждение. Она должна включать в себя и образовательно-просветительские, и воспитательные элементы, меры по обеспечению трудоустройства – это тоже очень важно – и организации нормального, современного и в то же время нравственного досуга для молодых людей. Это полностью стыкуется с теми решениями, которые мы недавно принимали о преподавании в школах основ религиозной культуры». Формирование основы культуры межнационального общения безусловно должно начинаться в школе. Существенную роль в данном вопросе играет внеурочная работа в вопросах межнационального общения: классные часы, праздники, конкурсы, фестивали. И начинать эту работу следует с работы в классе, как основной микрогруппы школы, где дети разных национальностей находятся в близком взаимодействии. В Костромской области на сегодняшний день проживают представители более 100 национальностей, среди которых представители этносов Северного Кавказа, Узбекистана, Туркмении, Азербайджана, Армении, Грузии, Черногории, а также Америки, Вьетнама, Финляндии и др. В первую очередь, учащимся необходимо показать многообразие этнического состава жителей Костромского региона, о вкладе представителей каждой национальности в развитие культуры Костромы и России в целом. Цель внеклассной работы в области межнационального общения: сформировать культуру межнационального общения. Работу по формированию культуры межнационального общения следует начинать с темы «Кострома - наш общий дом», которую лучше всего рассматривать на классных часах посвященных Дню знаний – 1 сентября. Тематикой такого классного часа может быть: «Кострома – наш общий дом». В этом случае целью деятельности педагога 1 сентября является создание условий для ознакомления учащихся с представителями нетитульных наций, обучающихся в классе. Задачи: дать общее представление о географическом расположении государств представителей нетитульных наций, познакомить с геральдикой народов, проживающих в регионе; способствовать развитию интереса к жизни и культуре разных народов. В ходе классного часа ребята рассказывают о своей родине, или родине родителей и т.д. Желательно использовать видеоматериалы, презентации. На карте мира отмечать, где находится историческая родина каждого учащегося. (вариант требуемого для подготовки материала представлен в приложении: см. Приложение – «Армения»). Дальнейшая работа ведется в течение года. Темы в рекомендациях предложены для среднего звена общеобразовательной школы. Могут корректироваться по выбору педагога. Желательно, чтобы в подготовке указанных мероприятий активно привлекались родители учащихся. Представим варианты воспитательных мероприятий в течение года (таблица 1). Таблица 1.
В результате работы с классом ожидается укрепление дружбы между детьми, как представителями разных национальностей, интерес к культуре и истории разных народов, уважение к вероисповеданию одноклассников. Приложение. Респу́блика Арме́ния Респу́блика Арме́ния (арм. Հայաստանի Հանրապետություն — Айастани́ Анрапетутю́н) — государство в Закавказье. Фактически граничит: c Азербайджаном на востоке (с основной территорией) и юго-западе (с Нахичеванской автономной республикой), с непризнанной Нагорно-Карабахской республикой на юго-востоке, с Ираном на юге, с Турцией на западе и с Грузией на севере. Государственную границу Армения имеет с Азербайджаном, Грузией и Ираном. Часть заявленной территории Армении контролируется Азербайджаном (эксклав Арцвашен), Армения, в свою очередь, контролирует часть заявленной территории Азербайджана (анклавы Кярки, Бархударлы, Верхняя Аскипара). С началом карабахского конфликта находится в условиях блокады со стороны Турции и Азербайджана. Государственный символ Республики Армения – флаг Армении - представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равных горизонтальных полос: верхней — красного, средней — синего и нижней — оранжевого цвета. Эти цвета веками ассоциировались с армянской нацией. Отношение ширины флага к его длине 1:2. Флаг Армении был принят Верховным Советом Республики Армения 24 августа 1990 года. А 15 июня 2006 года, Национальное Собрание Республики Армения приняло новый закон «О государственном флаге Республики Армения». Имеется много интерпретаций значения этих цветов, из них наиболее широко принята следующая: красный цвет символизирует кровь, пролитую армянами при защите своей страны, синий символизирует природу страны, а оранжевый — национальную смелость и трудолюбие В Конституции Республики Армения утверждены следующие значения цветов: Красный цвет символизирует Армянское нагорье, постоянную борьбу армянского народа за существование, христианскую веру, свободу и независимость Армении. Синий цвет символизирует стремление армянского народа жить под мирным небом. Оранжевый цвет символизирует созидательный талант и трудолюбие армянского народа. Герб Рeспублики Армeнии — один из государственных символов Республики Армения. Был принят 19 апреля 1992 года Верховным Советом Армении и уточнён законом от 15 июня 2006 года. В основу современного герба положен герб Первой Республики Армении (1918—1920), авторами которого являлись архитектор, академик Российской академии художеств Александр Таманян и художник Акоп Коджоян. Герб составляют следующие элементы: Щит — в центре — гора Арарат, которая является символом армянской нации, на её вершине Ноев ковчег, поскольку согласно библейской легенде ковчег после потопа остановился именно на этой горе. Щит разделен на 4 секции, которые символизируют четыре независимых армянские царства в истории Армении: вверху справа — Багратидов, вверху слева — Аршакидов, внизу слева — Арташесидов, внизу справа — Рубенидов. Лев и Орёл, которые поддерживают щит, являются царями животного мира и символизируют собой мудрость, гордость, терпение и благородство. В течение многих столетий они были символами царских семей. Внизу щита находятся еще пять важных элементов. Разорванная цепь означает свободу и независимость, меч — власть и силу нации, пшеничные колосья — трудолюбивую натуру армян, ветвь — интеллектуальное и культурное наследие армянского народа. Трехцветная лента означает флаг Республики Армения. Основной цвет герба Республики Армения — золотистый, царств исторической Армении: вверху слева — красный, вверху справа — синий, внизу слева — синий, внизу справа — красный, а изображенная в центре на щите гора Арарат — оранжевого цвета. Указанные цвета традиционно использовались в гербах и стягах царских династий Армении и аналогичны цветам флага Республики Армения. Армения Основано VI век до н. э.[1], по иной версии - 2492 год до н.э. Дата независимости 23 сентября 1991[2] (от СССР). Официальный язык армянский. Столица Ереван. Крупнейшие города Ереван, Гюмри, Ванадзор. Форма правления - Президентская республика. Президент Серж Саркисян (с 9 апреля 2008). Премьер-министр Тигран Саркисян. |
Похожие:
 | Областной конкурс среди учителей общеобразовательных учреждений на лучший урок или внеклассное мероприятие | | Внеклассное мероприятие «Коррупция как социально-опасное явление», Л. И. Золотухина, И. К. Гаязова |
| Муниципальное учреждение управление образования муниципального образования «Чердаклинский район» | | Образовательная: познакомить учащихся со способами выбора профессии, трудовым законодательством, порядком оформления трудовых отношений;... |
| Описание: Данный материал будет интересен учителям иностранного языка для проведения внеклассных мероприятий. Материал предполагает... | | Цель: расширить знания учащихся о различных музеях; развивать творческие способности учащихся; воспитывать любовь и интерес к культурному... |
| ... |  | Контрольная работа проводилась во 2 классе. В классе учатся 5 детей. Уровень знаний в данном классе можно назвать высоким. Уровень... |
| Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... | | Цель проведения: выявление проблемных зон знаний обучающихся 11 класса и дальнейшего прогнозирования прохождения итоговой аттестации... |