Рабочая программа курса Иностранный язык 9 класс Пояснительная записка Нормативные документы
Скачать 0.49 Mb.
|
| Раздел 2. Разрешение конфликта (7 часов) | |||||||
| 64. | Сложное дополнение | Сложное дополнение | Умение употреблять инфинитив в различных ситуациях | Осознание важности умения идти на встречу оппоненту в конфликтных ситуациях | Учебник, объяснение, грамматические таблицы | у. 1,2, с. 50 (РТ) | письменный |
| 65. | Косвенная речь: просьбы и приказания | Введение грамматического материала «Косвенная речь» | Умение передавать просьбы и приказания в косвенной речи | Осознание существования специальной литература для разрешения конфликта | Учебник, объяснение, грамматические задания | у. 3-5, с. 51 (РТ) | Письменный |
| 66. | Косвенная речь: вопросительные предложения | Введение фразового глагола «класть, положить» | Умение отвечать на вопросы и пересказывать диалоги в косвенной речи | Осознание важности умения употреблять многозначные слова | Учебник, объяснение, лексико-грамматические упражнения | у. 6,7, с. 52 (РТ) | Устный |
| 67. | Косвенная речь | Косвенная речь | Умение слушать и понимать речь на иностранном языке | Осознание важности умения видеть причины конфликта и находить пути его разрешения | Учебник, объяснения, аудио запись | у. 8,с. 53 (РТ) выучит роль в диалоге | устный |
| 68. | Изучающее чтение | Изучающее чтение | Умение заканчивать предложения в соответствии со смыслом текста | Осознание важности умения придерживаться определенному стилю при работе с текстом | Учебник, объяснения, вопросно-ответная работа | у. 9,с. 54 (РТ) | Письменный |
| 69. | Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных | Лексика и фонетика по теме «Решение конфликтов» | Умение образовывать прилагательные и наречия суффиксальным способом | Осознание важности то, что следует и чего не следует делать при разрешении конфликта | Учебник, объяснение, грамматическая таблица | у. 10, с. 54 (РТ) | письменно |
| 70. | Способы выражения своей точки зрения в речи | Лексика по теме «Решение конфликта» | Умение высказать свою точку зрения по вопросу о здоровом образе жизни | Осознания важности ведения здорового образа жизни | Учебник, объяснения, вопросно-ответная работа, беседа | у. 12, с. 55 (РТ) | Устно |
| Раздел 3. Будь толерантным и ты избежишь конфликтов. (13 часов) | |||||||
| 71. | Выражение согласия е несогласия | Введение лексики по теме «Декларация прав человека» | Умение выражать свое согласие или несогласие | Осознание важности осведомленности о правах и обязанностях человека | Учебник, объяснение, аутентичный текст, лексические упражнения | у. 1,2, с. 56 (РТ) | письменный |
| 72. | Синонимы | Лексика по теме «Декларация прав человека» | Умение провести опрос и представить его результаты | Осознание важности умения проводить опрос и анализировать полученные результаты | Учебник, объяснение, работа в группах , беседа | у. 3,4, с. 57 (РТ) | устный |
| 73. | Абсолютная форма притяжательных местоимений | Абсолютная форма притяжательных местоимений | Умение работать с грамматическими таблицами и справочными материалами | Осознание важности умения составлять диалог по заданной ситуации | Учебник, грамматические таблицы, справочный грамматический материал | у. 5,6, с. 58 (РТ) | письменный |
| 74. | Словообразование | Введение лексики по теме «Права подростков» | Умение работать в группе, анализировать, представлять результаты свей работы | Осознание важности понимания того, что у каждого подростка есть права, охраняемые законом. | Учебник, объяснение, групповая работа, беседа | у. 8, с. 59 (РТ) | устный |
| 75. | Военные международные конфликты XX века | Вопросно-ответная работа | Умение читать аутентичные тексты по теме и отвечать на вопросы | Осознание важности причин возникновения военных конфликтов. | Учебник, физическая карта мира, объяснение | Завершить работу над мини-проектом | письменный |
| 76. | Военные конфликты XX века. Защита проекта | Лексика по теме «Военные конфликты» | Умение применить полученные лексико-грамматические знания, навыки | Осознание важности последствий военных конфликтов для всего человечества | Учебник, объяснения, беседа | у. 13, с. 61 (РТ) | устный |
| 77. | Введение лексики по теме «Толерантность» | Лексика по теме «Толерантность» | Умение давать ответы на вопросы, используя предложения из текста | Осознание важности толерантности в жизни | Учебник, объяснение, публицистический текст | у. 15, с. 62 (РТ) | письменный |
| 78. | Употребление «инговых» форм в английском языке | Лексика по теме «Толерантность» | Умение переводить высказывания известных людей и выражать свое отношение к прочитанному | Осознание важности в отношениях людей | Учебник, объяснение, демонстрационные грамматическиетаблицы | у. 16, с. 63 (РТ) | письменный |
| 79. | Условные придаточные предложения | Условные придаточные предложения | Умение составлять условные придаточные предложения, соблюдая пунктуацию | Осознание важности правильной пунктуации в письменной речи | Учебник, грамматические таблицы, объяснение, грамматические упражнения | у. 17, 20, с. 64 (РТ) | Письменный |
| 80. | Употребление условных придаточных предложений | Лексика по теме «Толерантность» | Умение грамотно употреблять условные придаточные предложения | Осознание важности значение толерантности по отношению к людям другой национальности, веры и т.д. | Учебник, объяснение, беседа | Устный или письменный вариант своей истории по теме «Толерантность». Повторить слова. | Письменный |
| 81. | Написание официального письма | Лексика по теме «Толерантность» | Умение написать письмо официального характера | Осознание важности необходимости быть толерантным всегда и в любой обстановке | Учебник, объяснение, обсуждение, беседа | у. 22, с. 65 (РТ) | Устный Словарный диктант |
| 82. | Я и мое окружение | Лексика, грамматика | Умение применять лексико-грамматические навыки при выполнении упражнений. | Осознание важности уровня своего владения изучаемым иностранным языком. | Учебник, объяснения, лексико-грамматические задания. | Повторение | Тестирование |
| 83. | Резервный урок. | | | | | | |
| Цикл 4. Выбор профессии (19 часа) | |||||||
| Раздел 1-2. Время подумать о будущей карьере (12 часов) | |||||||
| 84. | Модальные глаголы | Модальные глаголы | Уметь правильно употреблять новые модальные глаголы | Осознание важности понимания зависимости будущего от настоящего | Учебник, грамматические таблицы, объяснения, грамматические задания | у. 1,2, с. 66 (РТ) | Письменный |
| 85. | Употребление модальных глаголов | Лексика по теме «Профессии» | Умение составлять монологическое высказывание по теме «Будущая профессия» | Осознание важности зависимости будущего от выбранной профессии | Учебник, объяснения, грамматические таблицы | у. 3,4, с. 67 (РТ) | Устный |
| 86. | Фразовые глаголы «получать, хранить» | Лексика по теме «Профессии» | Умение выполнять упражнения с помощью языковой догадки и перевода | Осознание важности умения прочитать текст и подобрать соответствующие источники информация для его перевода | Учебник, объяснение, беседа, грамматические задания | у. 5, 6, с. 68 (РТ) | Письменный |
| 87. | Ознакомительное чтение | Совершенствование сбора и обработки информации | Умение провести опрос и представить полученные результаты. | Осознание важности наиболее востребованных профессий на данный момент в обществе | Учебник, объяснение, беседа | у. 8, с. 68, 69 (РТ) | Устный |
| 88. | Заполнение анкеты | Речевые клеше | Умение составить заполнять анкету | Осознание важности умения предоставления информации о себе в форме анкеты | Учебник, объяснение, беседа | у. 10, с. 70 (РТ) | Письменно |
| 89. | Написание официального письма | Совершенствование орфографических навыков по теме «Профессии» | Умение писать официальные письма | Осознание важности умения писать официальные письма | Учебник, объяснение, демонстрационные таблицы | у. 12, с. 71 дописать официальное письмо | Письменный |
| 90. | Написание эссе | Лексика по теме «Изучение английского языка» | Умение проводить вопросно-ответную работу и заносить их в таблицу | Осознание важности умения написания эссе | Учебник, объяснение, беседа | у. 13, 72 (написать эссе) | Письменный |
| 91. | Профессии. Представление презентаций. | Лексика, грамматика, фонетика | Умение составить и защитить свой проект, презентацию, используя полученные знания, умения, навыки | Осознание важности владения информацией, знаниями для успешного представления соей работы | Учебник, объяснение, работа в группах | у. 11, с. 71 (РТ) | Устный |
| 92. | Ознакомительное и поисковое чтение | Лексика по теме «Стереотипы» | Умение самостоятельно составить определение понятия «стереотипы» | Осознание важности влияния стереотипов на людей | Учебник, объяснение, беседа, обсуждение | у. 1,2, с. 72-73 (РТ) | Устный |
| 93. | Глагол «делать, выполнять» | Словосочетания с глаголом «делать, выполнять» | Умение составлять предложения и переводить текст, используя правильное лексическое значение слова | Осознание важности наличия определенных правил при разговоре по телефону | Учебник, объяснение, грамматические задания | у. 3, 4, с. 74 (РТ) | Письменный |
| 94. | Политическая корректность | Лексика по теме «Толерантность» | Умение по смыслу прочитанного текста догадываться о значении слова | Осознание важности политической корректности при общении с представителями других государств | Учебник, объяснение, беседа | у. 50, с. 171 (подготовится к проектной работе) | Письменный |
| 95. | Стереотипы. Защита проектов. | Лексика, грамматика, фонетика | Умение сделать и защитить проект, используя полученные навыки и знания. | Осознание важности своего проекта как результата полученных знаний по теме | Учебник, беседа, обсуждение | у. 7, с . 75-76 (РТ) | Устный Контрольный срез |
| | |||||||
Похожие:
 | Сухарева О. Э. Деловой иностранный язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 090301. 65 «Компьютерная... |  | Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях |
| Рабочая программа курса «Английский язык» для 2 Х общеобразовательных классов на 2016 -2017 учебный год составлена на основе | | Иностранный язык / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007) и материалам авторского умк «Английский язык 5-9 класс»... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе | | Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного... |
| Основные задачи курса дифференцируются в зависимости от следующих двух аспектов, в которых изучается иностранный язык | | Рабочая программа по математике 4 класс составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |