Блок В
№ п/п
|
Задание (вопрос)
|
Инструкция по выполнению заданий № В1-В2: Дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём — 5—10 предложений). Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения. Выполняя задание B2, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
|
1.
|
Почему в стихотворении Фета «Шепот, робкое дыханье...», рассказывающем о любовном свидании, так детально, подробно рисуется картина ночной природы?
|
2.
|
Кто из русских поэтов так же, как и Фет, в своих стихах о любви выражает идею единства мира природы и человеческой души? Назовите не менее двух произведений разных авторов.
|
Блок С
№ п/п
|
Задание (вопрос)
|
Инструкция по выполнению задания № С1: Напишите сочинение на данную тему в объеме не менее 200 слов. Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения . Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения. Продумывайте композицию сочинения. Сочинение пишите четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
|
1.
|
«Каждый сам себе судьба» (по рассказу М. Горького «Старуха Изергиль»
|
ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
ОУД 01 «Русский язык и литература»
2016-2017 учебный год
Блок А
№ п/п
|
Задание (вопрос)
|
Инструкция по выполнению заданий № А1-А5: Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания А1-А5. Запишите ваш ответ в виде слова, сочетания слов или последовательности цифр.
Фердыщенко вздумал путешествовать.
Это намерение было очень странное, ибо в заведовании Фердыщенка находился только городской выгон, который не заключал в себе никаких сокровищ ни на поверхности земли, ни в недрах оной. В разных местах его валялись, конечно, навозные кучи, но они, даже в археологическом отношении, ничего примечательного не представляли. «Куда и с какою целью тут путешествовать?» Все благоразумные люди задавали себе этот вопрос, но удовлетворительно разрешить не могли. Даже бригадирова экономка — и та пришла в большое смущение, когда Фердыщенко объявил ей о своём намерении.
Ну, куда тебя слоняться несёт? — говорила она, — на первую кучу наткнешься и завязнешь! Кинь ты своё озорство, Христа ради!
Но бригадир был непоколебим. Он вообразил себе, что травы сделаются зеленее и цветы расцветут ярче, как только он выедет на выгон. «Утучнятся поля, прольются многоводные реки, поплывут суда, процветёт скотоводство, объявятся пути сообщения», — бормотал он про себя и лелеял свой план пуще зеницы ока. «Прост он был, — поясняет летописец, — так прост, что даже после стольких бедствий простоты своей не оставил».
Очевидно, он копировал в этом случае своего патрона и благодетеля, который тоже был охотник до разъездов (по краткой описи градоначальникам, Фердыщенко обозначен так: бывший денщик князя Потёмкина) и любил, чтоб его везде чествовали.
План был начертан обширный. Сначала направиться в один угол выгона; потом, перерезав его площадь поперёк, нагрянуть в другой конец; потом очутиться в середине, потом ехать опять по прямому направлению, а затем уже куда глаза глядят. Везде принимать поздравления и дары.
Вы смотрите! — говорил он обывателям, — как только меня завидите, так сейчас в тазы бейте, а потом зачинайте поздравлять, как будто я и невесть откуда приехал!
Слушаем, батюшка Петр Петрович! — говорили проученные глуповцы; но про себя думали: «Господи! того гляди, опять город спалит!»
Выехал он в самый Николин день, сейчас после ранних обеден, и дома сказал, что будет не скоро. С ним был денщик Василий Черноступ да два инвалидных солдата. Шагом направился этот поезд в правый угол выгона, но так как расстояние было близкое, то как ни медлили, а через полчаса поспели. Ожидавшие тут глуповцы, в числе четырёх человек, ударили в тазы, а один потрясал бубном. Потом начали подносить дары: подали тёшку осетровую солёную, да севрюжку провесную среднюю, да кусок ветчины. Вышел бригадир из брички и стал спорить, что даров мало, «да и дары те не настоящие, а лежалые», и служат к умалению его чести. Тогда вынули глуповцы ещё по полтиннику, и бригадир успокоился.
Ну, теперь показывайте мне, старички, — сказал он ласково, — каковы у вас есть достопримечательности?
Стали ходить взад и вперёд по выгону, но ничего достопримечательного не нашли, кроме одной навозной кучи.
Это в прошлом году, как мы лагерем во время пожара стояли, так в ту пору всякого скота тут довольно было! — объяснил один из стариков.
Хорошо бы здесь город поставить, — молвил бригадир, — и назвать его Домнославом, в честь той стрельчихи, которую вы занапрасно в то время обеспокоили!
И потом прибавил:
Ну, а в недрах земли как?
Об этом мы неизвестны, — отвечали глуповцы, — думаем, что много всего должно быть, однако допытываться боимся: как бы кто не увидал да начальству не пересказал!
Боитесь?! — усмехнулся бригадир.
Словом сказать, в полчаса, да и то без нужды, весь осмотр кончился. Видит бригадир, что времени остаётся много (отбытие с этого пункта было назначено только на другой день), и зачал тужить и корить глуповцев, что нет у них ни мореходства, ни судоходства, ни горного и монетного промыслов, ни путей сообщения, ни даже статистики — ничего, чем бы начальниково сердце возвеселить. А главное, нет предприимчивости.
(М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города» )
|
1.
|
К какому виду комического, характеризующемуся резким обличением общественных пороков, относится это произведение?
|
2.
|
Фердыщенко - один из галереи градоначальников, о которых рассказано в «Летописце». Установите соответствие между именами других градоначальников и подробностями их правления. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ГРАДОНАЧАЛЬНИКИ
|
ПОДРОБНОСТИ ИХ ПРАВЛЕНИЯ
|
А) Брудастый (Органчик)
|
1) «Оказался с фаршированной головой, в чём и уличён местным предводителем дворянства»
|
Б) Угрюм-Бурчеев
|
2) «...оказался девицею. Выслан в 1821 году за границу».
|
В) Майор Прыщ
|
3) «Он по очереди обошёл всех обывателей, и хотя молча, но благосклонно принял от них всё, что следует. Окончивши с этим делом, он несколько отступил к крыльцу и рас¬крыл рот... И вдруг что-то внутри у него за¬шипело и зажужжало, и чем более длилось это таинственное шипение, тем сильнее и сильнее вертелись и сверкали его глаза. "
|
...п...плю!" наконец вырвалось у него из уст …»
|
4) видел для себя «два одинаково великих подвига... разрушить город и устранить реку»
|
|
3.
|
Как называется скрытая насмешка, обличённая в форму вежливой доброжелательности («Прост он был, — поясняет летописец, — так прост, что даже после стольких бедствий простоты своей не оставил»)?
|
4.
|
Укажите термин, которым обозначают выразительную подробность, имеющую важное значение в произведении (например, полтинники, успокоившие бригадира).
|
5.
|
Упрямство и требовательность Фердыщенко противопоставлены покорности и уступчивости жителей. Как называется приём противопоставления в художественном произведении?
|
Блок В
№ п/п
|
Задание (вопрос)
|
Инструкция по выполнению заданий № В1-В2: Дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём — 5—10 предложений). Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения. Выполняя задание B2, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
|
1.
|
Какого авторское отношение к Фердыщенко и как оно выражено в приведенном фрагменте.
|
2.
|
В каких произведениях русской литературы созданные образы чиновников и в чем эти произведения схожи с данным фрагментом «Истории одного города»
|
Блок С
№ п/п
|
Задание (вопрос)
|
Инструкция по выполнению задания № С1: Напишите сочинение на данную тему в объеме не менее 200 слов. Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения . Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения. Продумывайте композицию сочинения. Сочинение пишите четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
|
1.
|
Почему мечты о лучшей жизни для героев пьесы М.Горького «На дне» оказываются несбыточными ?
|
ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
ОУД 01 «Русский язык и литература»
2016-2017 учебный год
Блок А
№ п/п
|
Задание (вопрос)
|
Инструкция по выполнению заданий № А1-А5: Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания А1-А5. Запишите ваш ответ в виде слова, сочетания слов или последовательности цифр.
Жил в деревне бедный мужичок. Вот однажды работает он в мороз в худенькой своей одежонке, дрова рубит — не нагреется; лицо его от мороза разгорается.
Въезжает в деревню барин, остановился около мужика:
— В какую стужу ты рубишь!
— Эх, сударь, нужда рубит!
Барин изумился, спрашивает кучера:
— А что, кучер, какая это нужда? Знаешь ли ты её?
— Я только сейчас, сударь, слышу. Спрашивает барин мужика:
— Какая же это, мужичок, нужда? Где она у тебя?
Мужик и говорит:
— А на что тебе, сударь?
— Да охота мне ее поглядеть.
Увидал мужик: в чистом поле на бугринке стоит былинка вся в снегу.
— А вот, — сказал мужик, — на бугре, сударь, нужда стоит! Вон она как от ветру шатается, и никто не догадается!
Барин и говорит:
— Нет ли времечка тебе её нам указать?
— Пожалуй, можно, сударь.
Сели на тройку лошадей и поехали в чисто поле нужду глядеть. Выехали они на бугринку, а другая былинка дальше стоит. И указывает мужик рукой:
— А вон, сударь, она в стороне. Нам ехать нельзя: снег глубок.
— Покарауль-ка, — сказал барин, — тройку лошадей, я схожу погляжу.
Барин слез и пошёл, а кучер-то и говорит:
— Сударь, возьмите и меня: и мне охота поглядеть.
И полезли по снегу оба. Одну былинку пройдут, другую найдут, а еще нужду не видят. А мужичок-то был не промах, выпряг лошадей, сел на одну, а других стегнул, да и полетел. Только они его и видели. Полазали по снегу два дурака, на дорожку вы¬шли, к повозке подошли, а лошадушек след простыл. Думали, думали барин с куче¬ром... Что делать? Лошадей-то нет, а повозку бросить жалко. Говорит барин кучеру:
— Впрягайся-ка, кучер, в корень, а я хоть впристёжку.
Кучер говорит:
— Нет, вы, барин, посправнее, немножко посильнее — вы в корень, а я — впри¬стёжку.
Ну, нечего делать, запрягся барин в корень. Везут да везут, повезут да встанут. А мужик припрятал лошадей и пошёл навстречу.
— Что это вы, барин, повозку на себе везёте? Барин сердито говорит:
— Уйди! Нужда везёт.
— Какая же это нужда?
— Ступай в поле, вон там на бугре стоит! — А сам везёт да везёт. Приехал домой еле жив. Нужду увидел: тройку лошадей потерял.
М.Е. Салтыков-Щедрин
|
1.
|
Почему в конце своего творческого пути Салтыков-Щедрин обратился к жанру сказки? Выберите верный (верные) ответ (ответы).
чтобы обойти цензуру
чтобы сделать чтение доступным народу
потому что сам жанр народной сказки изначально имеет сатирическую направленность
|
2.
|
Дополните таблицу примерами.
Виды сатирических образов у Салтыкова-Щедрина
|
Примеры
|
«Порок под личиной добродетели»
|
|
Собирательно-шаржированный образ, воплощающий собой определённую социальную группу
|
|
Гротескный образ, выходящий за рамки жизненного правдоподобия
|
|
|
3.
| | |
