4 четверть
|
|
|
|
|
79
|
Практика лексических и грамматических навыков.
|
|
|
|
|
|
80
|
Практика письменной речи.
|
|
|
|
|
|
81
|
Местоимения и наречия
|
|
|
|
|
|
82
|
Обобщение лексико-грамматического материала.
|
|
|
|
http://www.bilingual.ru/
|
|
83
|
Работа над проектным заданием № 5«Самое интересное место на планете»
|
|
|
|
|
|
84
|
Работа над проектным заданием № 5«Самое интересное место на планете»
|
|
|
|
|
|
85
|
Монологическая речь по теме.
|
|
|
|
|
|
86
|
Путешествия.
География России.
Животные России.
Знаменитые люди России
Конструкция (Ittakes…toget…)
|
17
|
Учащиеся:
•воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в нем информацией;
•отвечают на вопросы о путешествиях;
•знакомятся с конструкцией it takes... to...и употребляют ее в речи;
•знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;
•соблюдают нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;
•извлекают информацию из текстов для чтения и аудирования;
•читают текст, соотносят содержание его параграфов с заголовками;•расширяют знания о географии России на основе текста для чтения;
•знакомятся с особенностями использования артикля с
географическими названиями и тренируются в его корректном использовании;
•совершенствуют навыки построения сложноподчиненных предложений;
•строят развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;
•знакомятся с past progressive и используют его в речи;
•знакомятся с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила;
•воспринимают на слух текст и соотносят его содержание с приведенными утверждениями;
•знакомятся с особенностями использования в речи слова people;
•рассуждают о величии России на основе текста для чтения;
•задают вопросы, используя past progressive;
•сравнивают образ жизни русских и британцев;
•знакомятся с правилами написания глаголов в форме past progressive;
•знакомятся с глаголами, которые не используются в past progressive;
•дополняют предложения верными глагольными формами;
•рассказывают о своем дне, используя past simple и past
progressive;
анализируют правила написания личного письма;
•отвечают на вопросы о России;
•составляют подготовленные развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;
•составляют неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана;
•пишут диктант на лексический материал блока;
•читают басню и рассуждают о ее морали, разыгрывают басню;
•знакомятся с английской поэтессой К. Россетти и ее стихотворением, выразительно читают стихотворение;
•разучивают и поют песню;
•самостоятельно оценивают свои учебные достижения
|
|
|
http://www.drofa.ru/
https://ru.wikipedia.org
|
|
87
|
Россия – моя страна. Артикль и географические названия
|
|
|
|
http://englishwell.org/
http://Kreml.ru
|
|
88
|
География России. Прошедшее продолженное время
|
|
|
|
http://future.state.gov/where/maps_country_info.html
|
|
89
|
Животные России. Множественное число существительных
|
|
|
|
|
|
90
|
Знаменитые люди России
|
|
|
|
|
|
91
|
Русский и британский образ жизни
|
|
|
|
www.bbc.co.uk/learning/subjects/english.shtml
|
|
92
|
Прошедшее продолженное время
|
|
|
|
|
|
93
|
Урок повторения по теме «Путешествие по России»
|
|
|
|
|
|
94
|
Практика чтения
|
|
|
|
|
|
95
|
Практика устной речи
|
|
|
|
|
|
96
|
Практика лексических и грамматических навыков
|
|
|
|
http://www.languageguide.org
|
|
97
|
Практика письменной речи
|
|
|
|
|
|
98
|
Работа над проектным заданием № 6
«Приглашение в Россию»
|
|
|
|
|
|
99
|
Контроль навыков аудирования. Работа над проектным заданием № 6
«Приглашение в Россию»
|
|
|
|
|
|
100
|
Итоговый контроль навыков чтения.Написание личного письма.
|
|
|
|
|
|
101
|
Контроль навыков письма. Монологическая речь по теме.
|
|
|
|
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english
|
|
102
|
Контроль навыков говорения.
|
|
|
|
|
|
