Методическое пособие предназначено студентам Института массовых коммуникаций для практических занятий по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование»
Скачать 1.08 Mb.
|
У “самовара” в Японии В Японии в знаменитой чайной церемонии приняли участие одновременно 14 718 человек. По сообщению телеканала Эн-эйч-кей, это событие стало новым мировым рекордом. В присутствии официального представителя знаменитой Книги рекордов Гиннеса тысячи жителей городка Нисио (префектура Айти) расселись по обе стороны 1,5-километровой красной циновки и по команде “итадакимасу”, как в Японии принято говорить перед началом трапезы, дружно начали пить традиционный чай “маття”. Через десять минут после окончания церемонии представитель Книги объявил о том, что рекорд засчитан. Участники мероприятия отреагировали радостными криками и громкими аплодисментами. Чай “маття” не похож на обычную заварку. Это мелкая порошковая масса чайного, которую нужно заваривать особым способом, взбивая вместе с горячей водой специальным бамбуковым венчиком до образования воздушной равномерной пены. В результате получается сладковато-горький напиток, который в Японии принято считать божественным. Именно такой густой чай готовят во время чайной церемонии, подносят на алтарь в буддийских храмах. Задание 2. Выявите лексические и синтаксические особенности публицистического стиля речи. Здесь начинается русский флот! Отсюда, из-под Воронежа, 3 мая 1696 года по Дону на Азов двинулась русская армада, построенная за дождливую осень и лютую зиму руками согнанных со всех окрестных городов и деревень мужиков, рубивших досель только избы да строгавших немудреные лодки. Большая стройка — большие деньги!.. Но борьба с казнокрадством (нецелевым использованием бюджетных средств – в современной транскрипции) была провозглашена Петром гораздо позже, когда за спиной была Полтава, когда «ногою твердой» стали у моря, когда в процессе великий свершений и реформ ближайшее окружение государя — Александр Данилович Меншиков и компания! –успели сказочно обогатиться, превратившись из «птенцов гнезда Петрова» в хозяев собственных «гнездовий». В начале 90-х теперь уже минувшего столетия Россия переживала потрясения разрушений, схожие по масштабу с потрясениями созидания эпохи Петра. За 10 лет сотня граждан РФ (имена у всех на слуху) заняла строчки в списках богатейших людей планеты. Задание 2. Выпишите устойчивые сочетания, характерные для публицистического стиля речи. Проанализируйте их с точки зрения социальной оценочности. На днях в некоторых СМИ появились сообщения о том, что «Москва репетирует ядерный удар по США». Согласно версии авторов сообщений, сразу после того, как Москву покинет генсек НАТО Джордж Робертсон, руководство Минобороны РФ начнет крупнейшие за последние годы учения. В ходе учений наши стратегические бомбардировщики и подводные ракетоносцы нанесут учебные ядерные удары по территории США и Великобритании, а также отработают задачи по уничтожению авианосных ударных группировок ВМС США. «КП» обратилась в Минобороны с просьбой прокомментировать ситуацию. – Все эти «ядерные страшилки» попросту высосаны из пальца, – сообщил нам пресс-секретарь министра обороны РФ Николай Дерябин. – Правда в слухах лишь одно: действительно в ближайшее время мы проводим учения, в которых задействованы части и подразделения Стратегических ядерных сил, а также некоторые части Военно-космических сил и других войск. В последние годы такие учения и командно-штабные тренировки проводятся ежегодно, и мы исправно информируем о них прессу. Однако план учений не предусматривает никаких агрессивных действий против США и Великобритании. Будут отрабатываться вопросы взаимодействия разнородных сил и средств на случай тех или иных военных угроз со стороны противника. Задание 3. Какие штампы характерны для современной публицистики? (Статья Н.И.Клушиной «Новые штампы новой журналистики» в журнале «Русская речь», 2010, №1, стр. 61-64. См. Приложение.) Задание 4. Найдите в современных публикациях штампы. Задание 5. Обратите внимание на конструкции – «левое распространение». Удачны ли они? Если нет, исправьте эти недочеты. 1. В современном мире в силу геополитических факторов Российская православная церковь является наиболее мощной Православной церковью. 2. На острове, вытянувшемся на несколько километров почти напротив Троицкого, центра Нанайского района, рыбаки угощали нас ухой из только что пойманного сазана. 3. Направляющийся в район Канадской котловины для снятия со льдины дрейфующей станции «СП-37» атомный ледокол «Россия» находится в пути уже почти две недели. 4. В 1878 году архитектором Богомоловым была написана в четырех главах на пятидесяти листах убористым, каллиграфически четким, исключительно аккуратным почерком со множеством таблиц, эскизов, чертежей, расчетов работа на соискание звания академика. Литература: 1. Беззубов А.Н. Стилистические приемы газетной речи. Учебное пособие для студентов-журналистов. – Санкт-Петербург, 2000. 2. Бойкова Н.Г. И др. Публицистический стиль: Учебное пособие для студентов факультета журналистики. – СПб.: Лаборатория оперативной печати факультета журналистики СПбГУ. 3. Валгина Н.С.Функциональные стили русского языка: Учебное пособие / Московский государственный университет печати. – М.: 2003, стр. 89-96. 4. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 1997, стр. 130-146. 5. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., Просвещение, 1983, стр 183 — 197. 6. Стилистика и и литературное редактирование / Под ред. Проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2005, стр. 114 — 125. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ Стилистические приемы речевой экспрессии Семантические и синтаксические приемы Вопросы и задания 1. Что значит — обычное и необычное словоупотребление? Какие существуют термины для обозначения этих понятий? 2. Что такое троп? Назовите наиболее распространенные виды тропов. 3. Охарактеризуйте сравнение как средство выразительности и как логический прием. Какие бывают сравнения? Приведите примеры всех типов сравнения в газетных текстах. 4. Охарактеризуйте метафору как компаративный приём. Какие существуют типы метафоры? 5. Что характерно для русской политической метафоры начала ХХI века? 6. Какие модели метафор характерны для современных политических текстов? Приведите примеры. 7. В чем отличие метафоры от метонимии? Типы метонимии. 8. Причины иносказания. 9. Приемы иносказания (перифраз, эвфемизм, дисфемизм, аллюзия). 10. Как называется с тропами и без тропов? 11. Дайте определение понятия «фигура речи». 12.Назовите фигуры речи. Дайте им определения и приведите примеры из текстов публицистики. Задание 1. а) Проанализируйте метафорические высказывания, извлеченные из газет последних лет. б) Выделите группы однотипно структурированных метафор. в) Выявите устойчивые семантические линии переноса (метафоры войны, метафора стирки др.). г) Выделите метафоры, которые требуют культурологической интерпретации. д) Противопоставьте яркие метафоры метафорам стершимся. 1. Кандидаты с неоднозначной репутацией рвутся в Думу, но для начала им нужно отмыть свои репутации. 2. Первыми жертвами политического Чернобыля на Украине, скорее всего, станут силовики. 3. Чеченские волки боятся российских псов. 4. Клетка-киллер против рака крови: британским ученым удалось сконструировать иммунную клетку, прицельно убивающие клетки лейкемии. 5. Наркотик власти опаснее шприца. 6. Кругом вода: корабль ”Россия” не знает куда плыть. 7. Открытие охотничьего сезона против олигархов ничего хорошего не сулит – известно, что, когда кончится крупная дичь, перестреляют мелкую, а все мы, в конце концов, часть фауны. 8. На прошлой неделе в Екатеринбурге прошла межрегиональная научно-практическая конференция, на которой ученые обсуждали, какое “лекарство” поможет депрессивным горнопромышленным территориям. 9. В коридорах власти идет война. Пули из грязи оказались сильнее, чем пули из свинца. Прессу захлестнула война компромата. 10. Березовский финансировал и интеллектуальных добровольцев – вольных стрелков литературного фронта. 11. Голос бизнеса почти не слышен, пульс Российского союза промышленников и предпринимателей, Торгово-промышленной палаты едва прослушивается. 12. Говоря правильные слова о рынке, новой России, она на практике все еще латает застиранную советскую гимнастерку. 13. Строительного материала вне партии “Единая Россия” фактически не осталось. 14. Коррупция стала единственной смазкой и приводным ремнем государственного механизма. 15. Дети — это зеркало взрослого поколения. Задание 2. Проанализируйте сравнения. а) разделите сравнения в зависимости от конкретного средства языкового выражения; б) разделите сравнения на группы в зависимости от заполнения/ незаполнения позиций: предмет сравнения (то, что сравнивается), объект сравнения (то, с чем сравнивается), основание сравнения. Какие тенденции прослеживаются? в) какую культурно-фоновую информацию содержат проанализированные сравнения? г) опираясь на результаты проведенного анализа, предложите определение сравнения как тропа. 1. Лукашенко разговаривал со взрослыми депутатами как разгневанный отец … А дети млели. 2. Вчера после встречи в Кремле с Президентом России белорусский президент цвел, как майский ландыш. 3. Председатель Центризбиркома в эти часы больше всего напоминал репинского бурлака на Волге, вместе с товарищами из последних сил вытягивающего баржу выборов из второго тура. 4. Наркотик власти опаснее шприца. 5. В эпоху Горбачева политики стали говорливее. 6. Мне представляется, что, когда путник направляет свой путь по звездам, он не должен отвлекаться встречными попутными огнями. Поэтому я старался изложить только сущность, существо действий правительства и его намерений. 7. Владимир Вольфович у нас объект многоцелевого использования. Но по основному назначению он – как эхолот – придуман … для зондирования общественного пространства. 8. Труднее всего будет с Жириновским – его, как песню, не задушишь, не убьешь! Живучий. 9. Как Петр Первый 300 лет назад, президент России отправлял вчера российских молодых управленцев за границу. 10. И если еще 40-50 лет назад для России было бы благом стать частью Европы, то сегодня стремление присоединиться к ней сродни желанию приобрести билет на тонущий «Титаник». 11. Современный Запад (особенно Европа — у Штатов еще не все потеряно) напоминает мне Римскую империю времен упадка. Ее жители тоже погрязли в роскоши и потребительстве (М. Веллер). 12. Рынок хорош не всегда. Его правила жестоки, как законы джунглей (М. Веллер). 13. Если итальянцы, французы или греки по любому поводу миллионами выходят на уличные манифестации, освобождаясь от своего негатива, то в русских каждое ущемление откладывается тонкой прослойкой ненависти — как в корейке прожилка мяса чередуется с прожилкой сала. Задание 3. Оцените употребление тропов. В случае неудачной образности укажите недочеты металогической речи (стилистически неоправданная метафоризация, неясность высказывания в результате употребления тропа, нарушение закона эстетического соответствия сближаемых понятий, разрушение единства образной системы, несочетаемость, употребленных в переносном значении, немотивированная реализация метафоры и др.) 1. Праздник мира и труда наш отряд плодородия встретил в поле, работая на внесении органических удобрений. 2. Мама — Мария Николаевна сама мечтала стала художницей, да не вышло, стала инженером. А девочка, как ведьма к помелу потянулась к краскам. 3. Популярные трассы лесопарка допоздна звенят голосами, трудятся с максимальной нагрузкой. 4. В морозном обличье, как и полагается, набросив на плечи елей пышные шапки, пришел Новый год. 5. У розового зрения любви два глаза: глаз радужного мира и глаз глубинного взгляда. 6. На долю певицы выпала трудная и ответственная задача — дать сражение итальянкам у них на родине, в колыбели итальянской школы вокала — миланском театре «Ла Скала». 7. Древние русские города явились цитаделью русского национального зодчества, животворным источником и рассадником самобытной культуры нашего народа. 8. Не все спиленные деревья находят рациональное применение, а многие ложатся «деревянными костьми» на тернистом лесозаготовительном пути. Задание 4. В неотредактированных предложениях (они выделены курсивом) укажите средства образной речи и определите, насколько мотивированно обращение к ним в контексте; проанализируйте стилистическую правку, отмечая отказ редактора от тропов (исключение метафор, перифраз, олицетворений, метонимий, синекдох, устранение гипербол и литот), исправление речевых ошибок. Укажите оптимальный вариант правки, мотивируя свой выбор. В случае необходимости внесите в редакторскую правку коррективы. 1.Слесарь второго участка Самохвалов вышел на орбиту своих побед. – Слесарь второго участка Самохвалов выполнил свои обязательства досрочно. – Слесарь второго участка Самохвалов достиг высоких показателей в труде. 2. Доярка оступилась: налила в молоко воды, но почему вместе с этим не забили в колокола о нарушениях распорядка дня на ферме? – Почему, осуждая поступок доярки, разбавившей молоко водой, не подняли вопроса о других безобразиях на ферме, и прежде всего о нарушении распорядка дня? – Доярка налила в молоко воды, и к этому нельзя оставаться равнодушными. Но почему, когда разбирали этот неблаговидный поступок доярки, забыли о нарушениях распорядка дня на ферме? 3. Я работаю врачом-хирургом в больнице, куда стекается вся травма со всей Москвы. – Я работаю хирургом в центральной травматологической больнице Москвы. – Я работаю хирургом в травматологическом отделении больницы, куда привозят пострадавших со всей Москвы. 4. Леся Украинка была аккумулятором боли и столь же мощным генератором добра и надежд. – Несмотря на физические недуги Леси Украинки, ее поэзия полна оптимизма. – Тяжелая болезнь Леси Украинки не убила в ней веру в добро, в ее произведениях отражены надежды и чаяния украинского народа. 5. Посчитайте, сколько ролей сыграли наши героини, которые однажды ярко вспыхивали на экране, а потом вдруг гасли. – Многие актрисы, создав всего один яркий образ на экране, больше никогда не снимались в кино. – Известность актрисы зависит не от количества сыгранных ею ролей. Есть и такие, которые сыграли всего одну роль, но завоевали популярность среди зрителей. Задание 5. Какие тропы и фигуры речи используются в статье? ЗАЧЕМ НАРОДУ ПАТРИОТИЧЕСКИЙ КАФТАН? Власть вдруг спохватилась: ах, россиянам не хватает патриотизма! Правительство выделяет на “патриотическое воспитание граждан” 500 млн. рублей. Вводятся патриотические праздники. На телевидении открывают патриотические каналы. Из запасников вместо списанных Сталина и Дзержинского извлекают Минина и Пожарского. Действительно ли власть озаботилась состоянием народной души? Патриотическая “шлея” попала под хвост и левым, и правым. Зюганов принимает в комсомол юных москвичей-ленинцев. Президент награждает монархиста Н. Михалкова орденом “За заслуги перед Отечеством”, а Ю. Лужков устанавливает в Москве рекламные щиты со словами российского гимна. Патриотическая метла прошлась по чужеродным нам Хеллоуину и Дню св. Валентина. Да здравствует наша Баба-Яга! Злые языки судачат, что Зураб Церетели уже отливает новый патриотический заказ: стометровый Илья Муромец в кожаной кепке душит в объятиях иноземного Соловья-Разбойника. Шутки шутками, а причины для беспокойства у власти действительно есть. Последние социологические исследования показывают, что российские гимн, флаг и герб в качестве символов новой России воспринимают лишь 7% граждан. Но мы и без социологов видим, как мучаются наши депутаты и министры, когда им по большой официальной нужде приходится петь гимн. Шевелят губами. Каменеют лицами. И поют … под фанеру. |
Похожие:
 | Контрольная работа по курсу «Стилистика и литературное редактирование» для студентов | | Учебно-методическое пособие предназначено для закрепления теоретических знаний, полученных студентами во время лекционных занятий... |
 | Методическое пособие предназначено для бакалавров III курса института геологии и нефтегазовых технологий кфу по направлению 020700.... | | «Стилистика и литературное редактирование» разработана доцентом кафедры теоретической и прикладной лингвистики, кандидатом филологических... |
| ... | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 4-го курса специальностей «Сестринское дело» и«Лабораторная диагностика»... |
| Учебно-методическое пособие предназначено для проведения теоретических семинаров и практических занятий со студентами, обучающимися... | | Учебно-методическое пособие предназначено для выполнения курсового проекта, лабораторных работ и практических занятий по дисциплине... |
| Методическое пособие предназначено для практических занятий и самостоятельной работы студентов специальностей 110400. 65-«Зоотехния»,... | | Методическое пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования для специальностей социально-экономического,... |