Анализ работы мкоу сош №21 имени И. С. Давыдова с. Обильного за 2014 2015 учебный год
Скачать 2.1 Mb.
|
| Таблица 2 «Количество учащихся, правильно выполнивших задания»
Таблица 3 «Количество учащихся, выполнявших задания с развёрнутым ответом»
Наименьший балл по работе- 5 Наибольший- 64 Анализ ЕГЭ за три года (в динамике среднего балла) Анализ результатов позволяет выделить основные тенденции преподавания математики в школе: - преподавание в основном соответствует требованиям стандарта общего образования по математике; - у учащихся слабо сформированы основные умения, необходимые для продолжения образования в старшей и высшей школе; В целях улучшения качества образования необходимо: - совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий учителями, активно внедрять в образовательную практику компетентностный подход; - внедрять тестовые технологии при осуществлении контроля уровня математической грамотности учащихся; - больше внимания уделять не только отработке навыков в решении однотипных заданий, но и выработке определенной системы знаний; - в качестве необходимого условия успешной подготовки выпускников к сдаче экзамена использовать элективные курсы, направленные на формирование у школьников умений выполнять задания повышенного и высокого уровня сложности. Общие выводы: Проанализировав состояние работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2014-2015 учебный год, можно сделать следующие выводы:
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО следует отметить и некоторые слабые стороны, такие как: - невысокое качество знаний; - подбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных способностей; - недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по предметам; - недостаточность работы по преемственности между начальной школой и средним звеном. Результативность работы педагогов ШМО показывает, что по сравнению с 2013-2014 уч.г. сохранен достаточный уровень обученности учащихся по математике, физике и информатике. В связи с этим определены задачи на 2015 – 2016 учебный год:
Анализ работы учителей образовательной области учителей естественнонаучного цикла Область учителей естественнонаучного цикла представлена 7 учителями. Из них высшую категорию имеют 2 учителя, первую – 1, вторую – 4. Объединение учителей естественнонаучного цикла – коллектив единомышленников, способных формировать педагогическую среду, главной задачей которой является раскрытие внутреннего потенциала каждого ребенка через создание ситуации успеха. Это коллектив, владеющий приемами и методами современного обучения, вовлекающий учащихся в современную познавательную, исследовательскую и проектную деятельность. В течение всего года учителя работали над проблемой «Повышение качества обученности и результатов выпускников по ЕГЭ, средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий, деятельностного подхода в обучении, позволяющих переосмыслить содержание урока с целью формирования у учащихся основных компетентностей, а также использования предметных элективных курсов и кружков по дисциплинам естественнонаучного цикла». В течение года учителя посещали уроки своих коллег, члены МО пришли к выводу, что по сравнению с предыдущими посещенными уроками учителя взяли за основу деятельностный подход, использовали такие формы работы с детьми, которые помогли сформировать самостоятельность в осуществлении выбора, предоставили учащимся возможность самовыражения, самоопределения. Кроме прочего, педагоги смогли повысить результативность образовательной деятельности учащихся благодаря более активному использованию различных ИКТ-технологий. На своем опыте члены МО убедились в том, что использование современных образовательных технологий позволяет на основе личностно-ориентированного подхода к каждому ученику развивать индивидуальные способности, обеспечивает информационную насыщенность урока и внеклассного мероприятия, делает его доступным и наглядным, помогает лучше понять и усвоить учебный материал. Благодаря использованию ИКТ повышается интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, экономится время на опрос, у учащихся появляется возможность самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, растет компетенция самого учителя и уважение к нему со стороны учеников и коллег. Каждый год учителями МО тщательно разрабатываются и проводятся различные мероприятия в рамках предметных недель. Как и в прошлом году, недели были проведены на высоком профессиональном уровне. Учителями было проведено много интересных мероприятий различных КВНов, марафонов, турниров. Открытые мероприятия:
Анализ результативности работы Учебные результаты:
Работа с одаренными учащимися. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Мкоу «Вешковская основная школа» в 2014-2015 учебном году ставила следующие цели и решала следующие задачи |
 | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | План работы педагогического коллектива лицея выполнен в соответствии с целью лицея и поставленными задачами на 2014-2015 учебный... |
| Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44 | | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... |
| Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... | | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... |
| | I. Анализ работы лицея по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в за 2014-2015 учебный год |