Анализ работы мкоу сош №21 имени И. С. Давыдова с. Обильного за 2014 2015 учебный год
Скачать 2.1 Mb.
|
Обслуживание читателей В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации. Дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы, нетрадиционных носителей информации, посещений библиотечных уроков. Как читают наши дети? По наблюдениям ученики младших классов читают больше старших товарищей – они ходят в библиотеку не только за программной литературой, но и берут книги по своей инициативе. Хотя за последнее время наблюдается спад читательской активности, особенно среди детей младшего и среднего звена. Это объясняется тем, что в последнее время библиотека не пополняется художественной литературой для детей, а та, которая есть, устарела и не соответствует спросу читателей, детям же хочется читать новые, интересные, яркие книжки. У старшеклассников же просто остается очень мало времени на досуговое чтение. А когда есть возможность, они выбирают фантастику, любовные романы и детективы. Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни - это обязанность школьного библиотекаря. Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности. Основные формы индивидуального обслуживания:
Беседы о прочитанных книгах проходят систематически, особенно с теми детьми, которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и т.д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами обращаются за помощью при выборе книг. Кроме этого все библиотечные мероприятия включают в себя беседы о книгах, обзоры по теме мероприятия. При подготовке библиотечных уроков даются задания по чтению книг по теме урока. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки: «Чтение – только начало. Творчество жизни – вот цель»», которая имела несколько разделов: «Как приступить к работе над книгой», «Как писать отзыв о прочитанной книге», «Правила чтения», «Как работать с печатными изданиями». К знаменательным датам выпускались информационные листы: «День солидарности в борьбе с терроризмом», «Пуля-дура, штык-молодец»- к 215-летию знаменитого перехода через Альпы многочисленной армии А.В.Суворова, «День матери», много мероприятий проводилось в рамках подготовки и празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне, «День Героев Отечества», «Рождество Христово», «Празднование Нового гола в разных странах», «Знаете, каким он парнем был…», «Войны священные страницы навеки в памяти людской», «День защиты детей». Оказывалась помощь учителям-предметникам в подборке материала и оформлению выставок к предметным неделям. Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры, обсуждения, утренники, викторины, праздники. Были проведены такие мероприятия как: Выставки: «Чудесный мир сказок», «Вместе с нами к новым знаниям», «Как стать хорошим читателем», « С чего начинается Родина», «Не допустить беды», «Основной закон», «Овеянные славой»», «Шагаем в небо», «Голосуем за ЗОЖ», «Село Обильное в годы Великой отечественной войны», «Для тех, кто хочет много знать». К юбилейным датам писателей и книг оформлялись стенды и проводились различные мероприятия, например: выставки книг, которые предлагались учащимся для чтения, посвященные Н. Островскому, М. Лермонтову, А. Грибоедову, Е. Носову, А. Чехову, Б. Пастернаку, П. Ершову, Д. Фонвизину, М. Шолохову. В библиотеке целенаправленно проводились мероприятия в помощь социализации личности: «Личная безопасность» - тест и беседа; «День солидарности в борьбе с терроризмом» - выставка; беседы, «Земля без воды, мертва, человек без семьи – пустоцвет» - создание презентации ко дню пожилого человека; «Толерантность и мы» - беседа, ко дню народного единства (7 класс); «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните» по правилам Дорожного движения (начальная школа). Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения. В последнее время традиционные формы работы с книгой, такие как устный журнал, читательская конференция, защита читательского формуляра, заменяю новыми, более живыми, интерактивными формами работы: презентациями, КВНами, различными играми, виртуальными путешествиями и т.п. Хотя, конечно, чтение вслух, викторины, литературно-музыкальные композиции, обзоры литературы, продолжают оставаться популярными и сейчас. Правовое воспитание немаловажное направление в работе школьной библиотеки. Оно нацелено на умение учащихся отстаивать и знать свои права и обязанности, уважать чужие, использовать возможности правовой системы государства. В течение учебного года была оформлена книжная выставка «У опасной черты». Проводились беседы о государственных символах и викторина «Наши главные ценности», «Права ребенка». Нравственное воспитание - это процесс, который способствует формированию нравственных чувств (совести, долга, ответственности, гражданственности, патриотизма), нравственного облика (терпения, милосердия), нравственной позиции, нравственного поведения. Все это мы воспитываем и развиваем с помощью различных мероприятий. В сентябре в младших классах прошли «Уроки Мальвины» - экскурсии по библиотеке. Для решения задач по нравственному воспитанию проводились следующие мероприятия: « Литературный ринг», проводился с ребятами 1-3 классов, ребята отгадывали загадки по произведениям, сами задавали вопросы друг другу. В 4 классе прошла познавательно-игровая викторина «Здравствуйте! Или День приветствий», где ребята узнали много интересного из приветствий других стран. Военно-патриотическое воспитание: «Отечество, как собственное сердце, нельзя забыть, дать в долг иль заменить», «И самый великий подвиг школьников Ленинграда в том, что они учились» - выставки, беседы. «Вечная слава героям» - цикл бесед о героях войны (Д.Карбышеве, В.Талалихине), «Защитника Отечества», «Победа к памяти взывает. И это вечно помнить нам…» - подборка стихотворений ко Дню Защитника Отечества и Великой Победе. Работа с библиотечным фондом ведется в течение все учебного года. Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация: -книга суммарного учета фонда библиотеки; - книга суммарного учёта учебного фонда; -инвентарные книги; -папка «Акты на списание»; - картотека учета учебников; - накладные на учебники по классам; - журнал учёта выдачи учебников по классам; -читательские формуляры. Фонд расставлен по таблицам ББК. Продолжается работа по составлению электронного каталога школьной библиотеки на новые поступления. Записи в документах производятся своевременно и аккуратно. Фонд отраслевой и художественной литературы устарел и требует списания многоэкземплярной, устаревшей морально и ветхой литературы. - подготовлен перечень и сделан заказ учебников необходимых в следующем учебном году, на выделенную сумму 61355 тыс. руб. (заказаны учебники ФГОС -5 класс); в настоящий момент ещё пришла субвенция на 67357тыс., заказ сделан – 1 класс и на 2 класс английский язык. Все деньги идут на основные учебники (кроме технологии, ОБЖ, музыки, ИЗО, физкультуры, МХК), но этих денег не хватает, чтобы обеспечить всех обучающихся основными учебниками. - подготовлено списание устаревших по содержанию и ветхости учебников, методической и художественной литературы; - регулярно проводится учет и обработка литературы, составляется ее каталог; - продолжается работа по созданию каталога учебников в компьютерную систему; - проводилась пропаганда ББ знаний среди учащихся 1-го класса: «Мои первые книжки», «Библиотека, или город твоих друзей», «Разноцветные страницы»; 2-го класса: «Строение книги», «Как рождается книга»; 3-го класса: «Твои первые энциклопедии, справочники, словари», «Путешествие по страницам книг»; 4-го класса: «Какой я читатель», «Моя библиотека», «Типы текстов»; 5-го класса: «О книге и библиотеке», «Структура книги»; 6-го класса: «Алфавитный и систематический каталоги», «Справочный аппарат библиотеки»; 7-го класса: «Что такое книга?». Выдача книг на абонементе фиксируется – с 1-го по 11-й класс – в специальных читательских формулярах. Фонд художественной литературы находится в закрытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей: • младшего школьного возраста (1-4 классы); • среднего школьного возраста (5 - 8 классы); • старшего школьного возраста (9 - 11 классы); • периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями. Расстановка осуществлена по возрастным группам (1-4 классы; 5-8 классы, 9-11 классы) в соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек. Фонд учебников расположен отдельно от основного фонда, в книгохранилище. Расстановка произведена по классам. По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников. Сделан заказ на новые учебники на 2015-2016 учебный год. В формировании заказа участвовали руководители МО и администрация школы. В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с читателями на абонементе, а классными руководителями на классных часах. Систематически проводились рейды по сохранности учебников. В конце учебного года по графику проходит сдача учебников по классам. Из регионального фонда получено всего литературы: 166 Из них: учебной: 166 художественной: 0 методической: 0 Всего учебников и мет.лит-ры на 01.01.15 – 5714 экз. Худ. лит-ры – 8792 экз. Подведены итоги движения фонда. Составлены справки по учебно-методическому обеспечению учебного процесса школы. Идет подготовка к выдаче учебников на новый учебный год, Оформлены и прошли обработку поступившие учебники: поставлены на учет, записаны в КСУ, прошли штемпелевание. Ведется тетрадь выдачи учебников. Работа по сохранности фонда: словари, энциклопедии, справочники хранятся в отдельном стеллаже. Раз в полугодие проверяем с активом библиотеки читательские формуляры с целью контроля своевременного возврата в библиотеку выданных книг, с должниками веду соответствующую работу. В случае утраты библиотечных книг читатели возмещают ущерб. Анализируя работу школьной библиотеки за 2014/2015 учебный год, можно сделать следующий вывод: Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом работы школы на 2014/2015учебный год. Основные задачи, поставленные на этот учебный год, выполнены. Школьная библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки. Библиотека пропагандировала чтение, прививала интерес к периодической печати, вела работу с читательским активом, проделана большая работа с задолжниками. Выявлены основные проблемы, над которыми необходимо работать в 2015/2016 учебном году: 1. Снизилась читательская активность у обучающихся. 2. В фонде содержится много устаревшей литературы и литературы, пришедшей в негодность. 3. Пассивно велась работа по пропаганде чтения с ребятами из группы риска. Задачи на 2015-2016 учебный год: 1. Активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы приобщения детей к чтению. 2. Пополнять фонд новой художественной и детской литературой, раз в год проводить акцию «Подари книгу школе». 3. Продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей. 4. Обучать читателей пользоваться книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию. 5. Провести списание морально устаревшей художественной и отраслевой литературы. |
Похожие:
 | Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Мкоу «Вешковская основная школа» в 2014-2015 учебном году ставила следующие цели и решала следующие задачи |
 | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | План работы педагогического коллектива лицея выполнен в соответствии с целью лицея и поставленными задачами на 2014-2015 учебный... |
| Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44 | | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... |
| Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... | | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... |
| | I. Анализ работы лицея по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в за 2014-2015 учебный год |