Доклад директора нрмобу «Каркатеевская сош»
Скачать 0.5 Mb.
|
Результаты деятельности, качество образования. В 2011-2012 учебном году расширился спектр используемых образовательных технологий в начальной школе: безотметочное, проблемно-диалоговое обучение, адаптивная методика преподавания, использование ИКТ в урочной и внеурочной деятельности, метод проектов, интегрированное обучение, формирование типа правильной читательской деятельности, технология игрового обучения. В течение года творческая группа учителей начальных классов продолжила работу по теме: «Здоровьесберегающие аспекты образовательного процесса в школе: урок». Направление инновационной работы: итоговая аттестация выпускников начальной школы, актуальные проблемы при составлении компетентностно-ориентированных заданий. Цель: формирование компетентностей учащихся начальной школы. Сущность: оценка способности выпускников начальной школы решать учебные задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий; совместная деятельность учителей начальной школы ОУ по проектированию компетентностно-ориентированных заданий. Предполагаемый результат: приемы формирования интегрированных компетентностных заданий; диагностика ОУУ на основе КОЗ; формирование типа правильной читательской компетентности. Педагоги начальных классов работали над темами самообразования, непосредственно связанными с введением ФГОС НОО: Векшина С.П. «ФГОС: реализация планируемых результатов начального общего образования средствами Образовательной системы «Школа 2100» (аспект формирования УУД), Измайлова Е.А. «Освоение технологии «Формирование типа правильной читательской деятельности», Жукова С.А. «Освоение технологии проблемно-диалогового обучения», Мубаракшина Р.Р. «Осуществление компетентностного подхода к обучению младших школьников через освоение и внедрение технологии ТРКМ», Бурдаева Е.Н. «Развитие информационной компетентности». Все члены творческой группы учителей начальной школы активно участвовали в обсуждении требований стандарта предложенных ФГОС второго поколения; Творческая группа работала над созданием компетентностно-ориентированных заданий, выполняла самоанализ выполненных работ; Подведен итог работы творческой группы на итоговом педагогическом совете, определены направления деятельности на новый учебный год. Все педагоги МО учителей начальных классов приняли активное участие в организации и проведении предметной декады, провели открытые уроки в рамках декады, было осуществлено взаимопосещение уроков. В 1-2 классах реализовывалась основная образовательная программа по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования (далее ФГОС НОО) (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373, с последними изменениями от 12.12.2011 г.). По новым стандартам обучались 12 первоклассников и 18 второклассников. В основе ФГОС нового поколения лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. Учителя 1-2 классов выстраивают свою профессиональную деятельность таким образом, что именно деятельность как ценность обучения, а не просто совокупность неких знаний лежит в основе образовательного процесса. Теперь учитель развивает профессиональные умения, необходимые для выстраивания процесса обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Изменился характер деятельности учащихся - исследовательский, творческий, продуктивный; повысилась доля самостоятельной работы учащихся на уроке; появилась возможность применять знания при выполнении практико-ориентированных заданий; снизилась тревожность, повысилась мотивация к учению. Все рабочие места педагогов оснащены компьютерами, оргтехникой, мультимедиа проекторами, интерактивными досками, модульная система экспериментов - «Архимед», программное обеспечение к модульной системе экспериментов с интегрированным набором лабораторных работ, цифровые микроскопы. Кабинеты обеспечены современной учебно-методической литературой, включающей необходимое методическое обеспечение для учителя (учебники нового поколения для школьников, справочники, словари, хрестоматии и т.д.). Учителя начальных классов Векшина С.П., Мубаракшина Р.Р. прошли курсовую подготовку по вопросам внедрения ФГОС НОО. Для диагностики уровня сформированности универсальных учебных действий, оценивания результатов образовательной деятельности использовалась безотметочная система. Учителя осуществляют мониторинг достижений каждого ученика. Предметом изучения учителей этого учебного года стали универсальные учебные действия (далее - УУД). Целью исследования стало получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности УУД у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. В итоговом исследовании приняли участие 12 первоклассников и 18 второклассников, были получены следующие результаты:
По итогам учебного года все ученики освоили общеобразовательную программу и перешли в следующий класс. Педагогом Векшиной С.П. создан блог, в котором второй год освещается деятельность реализации ФГОС НОО. Совершенствование методики использования ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности происходит посредством организации творческих групп для педагогов «Приемы работы с интерактивной доской», «Сервисы веб 2.0». Повышение компьютерной грамотности учителей и учащихся, использование в образовании современных образовательных технологий дали принципиально новые возможности для усовершенствования учебно-воспитательного процесса. В школе разработана и внедряется программа информатизации, функционирует школьный сайт, 100% педагогов прошли специальное обучение. Методистом по ИКТ Кравченко В.В. и ЗД по НМР разработан дистанционный проект «ТРКМ+сервисы веб 2.0» с целью обмена опытом по применению ТРКМ в урочной деятельности среди педагогического сообщества района. Работа с одаренными детьми была организована через деятельность научное общество учащихся (НОУ) «Каркатеевские эрудиты» по следующим направлениям:
В течение учебного года организованы и проведены: - школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по предметам, подведены итоги. По результатам победители принимали участие в муниципальном и региональном этапах олимпиады. - декады начальных классов, гуманитарных наук и предметов естественно-математического цикла, подведены итоги. - участие школьников в международных играх – конкурсах «Кенгуру», «Золотое руно», а также в олимпиаде «Юниор», мониторинге уровня математической подготовки выпускников, заочных смотров и конкурсов. - подготовка исследовательских работ для участия в школьном и муниципальном этапах научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее». Регулировалась деятельность членов Совета образования классов в предметные декады, подготовка к конкурсу ученических портфолио, конкурсу литературного творчества «На крыльях вдохновения». Организован процесс исследовательской деятельности и социального проектирования учащихся и учителей. Успешность и качество знаний учащихся. На начало года - 149 учащихся На конец года - 148учащихся Трое учащихся находились на индивидуальном обучении: (4 класс- 1), (5 класс- 1), (11 класс- 1), Из 136 аттестуемых учащихся (не аттестуются 12 учащихся 1 класса). успевают - 134 учащихся не успевают- 2 учащихся отличников - 8 учащихся хорошистов - 43 учащихся абсолютная успеваемость – 98,6% качественная успеваемость - 37,5% Администрацией и педагогами школы в течение всего учебного года проводилась работа по предупреждению неуспеваемости учащихся:
Не смотря на проделанную работу 2 ученика, оставлены на повторный год обучения. Причины неуспеваемости ученика 2 класса: трудности освоения новых тем, низкий уровень сформированности общеучебных, специальных и организационных умений, низкая учебная мотивация, недостаточный контроль за успеваемостью и выполнением домашних заданий со стороны родителей. Причина неуспеваемости ученицы 7 класса: слабое владение русским языком, слабые навыки чтения, непонимание прочитанного текста. Сравнительные показатели успеваемости за 3 года
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Милосердова Марина Николаевна – заместитель руководителя школы по учебно-воспитательной работе | | Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... |
| Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | А. Дьякова. В рамках национального проекта «Образование» в школу поступило оборудование для кабинетов химии, биологии, географии,... |
| Мо зам директора по увр директор ноу сош «инеснэк» ноу сош «инеснэк» ноу сош «инеснэк» |  | В результате работы педагогических советов, организационно-деятельностной игры, круглых столов, занятий творческой группы учителей... |
| Назначить исполняющим обязанности директора гбоу сош №1213 на 2013-2014 учебный год в случае болезни, командировки, отпуска Селиверстовой... | | Цель школы: Создать систему обучения и воспитания, обеспечивающую развитие каждого обучающегося в соответствии с его склонностями,... |
| Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... | | Работодатель маоу петелинская сош, в лице директора, и работники, являющиеся членами Профсоюза, в лице председателя первичной профсоюзной... |