Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования. 4

Прогнозируемый результат.

• 
  освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
  
• 
  овладеть системой мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
  
• 
  овладеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными дидактическими умениями;
  
• 
  знать свои гражданские права и уметь их реализовать;
  
• 
  быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
  

Модель выпускника школы.

Ценностный потенциал:

• 
  Восприятие ценности семьи: осознанная любовь к родному дому, семье, близким, чуткость, тактичность.
  
• 
  Восприятие ценности достоинства человека: преобладание духовно-нравственных приоритетов, потребность делать добро.
  
• 
  Уважение к своей Родине – России. Осознание ценности природы родного края, ее исторических памятников.
  
• 
  Участие в труде семьи, самообслуживании, школьных делах.
  
• 
  Участие в школьном самоуправлении.
  
• 
  Потребность общения с прекрасным.
  

Познавательный потенциал:

• 
  Знание своих психофизических особенностей.
  
• 
  Развитая потребность и способность к самообразованию.
  
• 
  Принятие знаний как ценности.
  
• 
  Высокая познавательная активность.
  
• 
  Развитые интеллектуальные способности.
  

Творческий потенциал:

• 
  Проявление активной позиции, соответствующей личностным интересам и элементарным навыкам поискового мышления.
  
• 
  Стремление строить свою жизнь по законам гармонии и красоты.
  
• 
  Потребность в посещении театров, выставок, концертов, чтении классической литературы, умение проникать во внутренний мир художественного произведения, понимать его духовную сущность.
  

Коммуникативный потенциал:

• 
  Умение критически осмысливать свои поступки, анализировать взаимоотношения со своими сверстниками и взрослыми, умение идти на компромисс.
  
• 
  Быть строгим к себе, а к окружающим снисходительным, обладать социальной ответственностью за свои действия и поступки.
  
• 
  Способность поддерживать эмоционально-устойчивое поведение в жизненных ситуациях.
  

Здоровьесберегающий потенциал:

• 
  Осознанное и ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей; опрятность, соблюдение правил гигиены, режима дня и рационального питания.
  
• 
  Участие в спортивно-массовых мероприятиях.
  

2. Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы.

1. 
   Информационная справка о школе.
   

5. 
   mail: pich.school@mail.ru